【摘要】傳媒類大學生作為未來大眾傳播媒介的從業(yè)者，其網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況影響著全民網(wǎng)絡素養(yǎng)的培育。通過浙江傳媒學院在校大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況調查，提出了改進課程體系，建立師資隊伍、加強教育引導、加強道德和心理教育、加強網(wǎng)絡安全教育、加強校園文化建設等教育對策。

【關鍵詞】網(wǎng)絡素養(yǎng);現(xiàn)狀;教育對策

近期，大學生魏則西網(wǎng)絡求醫(yī)貽誤最佳治療時機，最后不治身亡事件成為網(wǎng)絡熱點，由此引發(fā)人們對于大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀的思考。本文擬就浙江傳媒學院在校大學生為研究范本，對傳媒類大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究并針對存在的問題提出相應的教育對策。

本問卷共設計46道題目，發(fā)放250份，回收238份。

一、浙江傳媒學院在校大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀

1、大學生網(wǎng)絡接觸及網(wǎng)絡利用方面。根據(jù)問卷調查顯示浙江傳媒學院在校大學生網(wǎng)齡普遍較長，66.6%的被調查學生網(wǎng)齡在六年以上，85.7%的被調查學生每天平均上網(wǎng)時間在三個小時以上。隨著學生使用網(wǎng)絡的增多，對網(wǎng)絡的依賴也越來越明顯，47.5%的被調查學生對網(wǎng)絡較為依賴，14.7%的被調查學生對網(wǎng)絡嚴重依賴，兩者超過被調查學生總數(shù)的一半。

網(wǎng)絡利用能力是大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要組成部分。大學生對網(wǎng)絡服務的利用體現(xiàn)了大學生網(wǎng)絡利用能力。調查顯示，浙江傳媒學院在校大學生最常用的網(wǎng)絡服務是看電影、看電視、聽歌、玩游戲以及QQ、微信、微博等，反映出網(wǎng)絡利用主要用于休閑娛樂。

2、網(wǎng)絡媒介認知方面。根據(jù)調查，浙江傳媒學院學生網(wǎng)絡認知能力狀況并不樂觀。有49.6%的被調查者表示懂得百度等搜索引擎的搜索技巧，14.3%的被調查學生表示不知道百度等搜索引擎的搜索技巧。有24.4%的被調查者知道網(wǎng)絡媒介的技術特征。

3、網(wǎng)絡道德修養(yǎng)方面。網(wǎng)絡世界的虛擬性和開放性使得網(wǎng)絡世界中產(chǎn)生越來越多的道德和法律問題，根據(jù)調查顯示，浙江傳媒學院學生對網(wǎng)絡道德和法律認同度較高，79%的被調查者認為網(wǎng)絡上的自由不是無限制的，網(wǎng)上言論需要遵守道德和法律。76.4%的被調查者表示會主動抵制網(wǎng)絡上傳播的黃色、暴恐等不良信息。

4、網(wǎng)絡安全意識方面。根據(jù)調查，有74.3%的大學生會主動給電腦安裝殺毒軟件，有38.7%的大學生認為現(xiàn)在手機上網(wǎng)不安全，有24.8%的學生會接入陌生的wifi熱點，有31.1%的學生寧愿使用自己的移動流量。在私人信息保護方面，有42.0%的大學生會經(jīng)常在社交工具上發(fā)布照片等包含個人信息的內容。

5、網(wǎng)絡信息的辨識與批判方面。微博、微信等自媒體受眾面超過傳統(tǒng)的報紙、電視、廣播，成為大學生日常信息來源的主要渠道。對于網(wǎng)絡搜索到的信息，有56.7%的被調查者會仔細閱讀，做出自己的判斷，41.2%的被調查者會關注作者及來源的權威性。

6、網(wǎng)絡表現(xiàn)能力。大學生群體思維活躍，傾向于訴諸網(wǎng)絡來表現(xiàn)自己的思想、情感、態(tài)度、價值觀等。網(wǎng)絡是一種交互式傳播渠道，傳播者影響受眾，受眾的回應也影響傳播者。在問及看到社交平臺信息的反應時，有75.6%的大學生看到感興趣的東西才會評論、分享、轉發(fā)。在選擇與他人分享信息的渠道上，有35.3%的大學生選擇面對面與他人分享，有64.7%的大學生選擇在網(wǎng)絡等社交平臺分享。

7、網(wǎng)絡內容的參與和制造，網(wǎng)絡內容的參與和制造是大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要內容。有53.4%的大學生表示會在網(wǎng)絡上傳播正能量，在凈化網(wǎng)絡環(huán)境，弘揚清風正氣上，有87.8%的大學生選擇從自己做起，不在網(wǎng)上發(fā)表不當言論，有81。5%的大學生表示應該遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)和互聯(lián)網(wǎng)道德。

二、教育對策

1、建立網(wǎng)絡素養(yǎng)教育師資隊伍，完善課程體系。目前，浙江傳媒學院只有新聞傳播專業(yè)開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育相關課程，其他專業(yè)鮮有相關課程開設。高校網(wǎng)絡素養(yǎng)課程能夠幫助大學生科學的認識網(wǎng)絡與自身發(fā)展的關系，傳媒類院校應該著眼于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景，調整自身人才培養(yǎng)目標定位，改革課程設計，完善課程體系，將網(wǎng)絡素養(yǎng)教育納入日常教學環(huán)節(jié)，作為大學生思想政治教育的重要組成部分。通過“教師+課堂”的教學模式讓傳媒類大學生加深對網(wǎng)絡的科學認識，提高對網(wǎng)絡信息接收、分析、辨別、利用能力，了解互聯(lián)網(wǎng)信息傳播規(guī)律和特點，積極利用互聯(lián)網(wǎng)，使互聯(lián)網(wǎng)成為促進學習和自身發(fā)展的有利工具。

2、加強對傳媒類大學生的引導，尊重大學生在網(wǎng)絡素養(yǎng)教育中的主體地位。大學生作為自我管理、自我教育、自我約束的主體，思想和價值觀日漸成熟，在網(wǎng)絡素養(yǎng)教育中必須尊重大學生的主體地位。教師不僅要更新教學觀念，轉變自身角色，平等相待，更要加強引導。針對大學生在使用網(wǎng)絡中普遍存在的無計劃性和迷茫情緒，要引導他們樹立學習目標，合理安排好上網(wǎng)和學習時間，明確學習和休閑的界限，逐漸減少上網(wǎng)時間，避免長期沉溺在網(wǎng)絡世界中產(chǎn)生消極迷茫情緒。教師要以豐富的網(wǎng)絡素養(yǎng)知識和實踐引導、感染學生，引導他們積極利用網(wǎng)絡服務學習和自我發(fā)展，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉變。

3、加強傳媒類大學生網(wǎng)絡道德教育和心理教育。中共中央于2001年發(fā)布的《公民道德建設實施綱要》中指出，計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設的新陣地。要加大網(wǎng)上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵發(fā)布進步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、淫穢、庸俗等不良內容通過網(wǎng)絡傳播。要引導網(wǎng)絡機構和廣大網(wǎng)民增強網(wǎng)絡道德意識，共同建設網(wǎng)絡文明。大學生處在長身體、長知識的關鍵階段，好奇心強，容易接受新鮮事物，特別容易在網(wǎng)絡世界遨游中迷失自我，網(wǎng)絡世界的無序性和開放性，網(wǎng)絡上充斥的色情暴力恐怖信息，也使得大學生的價值觀容易受到?jīng)_擊。要解決大學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象就必須幫助大學生樹立網(wǎng)絡道德的自覺意識，培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡道德情操。要幫助大學生樹立網(wǎng)絡道德觀念，傳授網(wǎng)絡道德知識，增強大學生網(wǎng)絡道德意識、法律意識、責任意識，培養(yǎng)大學生積極、高尚、健康的道德情操。

4、加強網(wǎng)絡安全教育。習近平總書記在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上的講話中指出，世界范圍內的網(wǎng)絡安全威脅和風險日益突出。浙江傳媒學院學生網(wǎng)絡安全教育勢在必行。要提高大學生對個人信息安全的重視程度，不輕易在網(wǎng)上泄露姓名、生日、家庭住址、電話等個人信息，對涉及國家安全的信息更要嚴格保密。教會大學生利用基本信息安全防護系統(tǒng)和防護軟件如操作系統(tǒng)的安全設置，防火墻的使用等手段來保護國家信息安全、個人信息安全。

5、加強校園文化建設。浙江傳媒學院要從學校的文化特質、文化內涵、文化品位、文化傳播方面謀劃和思考校園文化建設。要從校園文化建設著手，營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境，凈化網(wǎng)絡空氣，為大學生營造良好的網(wǎng)絡氛圍。校園媒體要積極發(fā)揮輿論導向功能，占領網(wǎng)絡輿論高地，弘揚主旋律，積極傳播正能量，使網(wǎng)絡輿論朝著健康方向發(fā)展。同時，利用校園文化陣地向大學生普及網(wǎng)絡文化知識，開展豐富多彩的校園文化活動，使大學生認識到虛擬世界和現(xiàn)實的差異，從虛擬世界回到現(xiàn)實中。

【參考文獻】

[1] 耿紅衛(wèi). 網(wǎng)絡與青少年德育研究[M]. 新華出版社， 2013，08：53.

[2] 張 ?曉. 高校公共安全教育與管理研究[M]. 中國社會出版社， 2011，12：222.

[3] 唐 ?靜. 重慶市高校大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀調研及培養(yǎng)研究——以西南大學為例[D]. 西南大學， 2010.

【作者簡介】

郭欽逸（1987—），男，漢族，河南南陽人，碩士研究生學歷，浙江傳媒學院辦事員、研究實習員，主要研究方向：大學生思想政治教育。