鐘永鋒

摘 要：研究中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)，能夠有效提高數(shù)控專業(yè)校本教材的應用效率?；诖?，本文將分析中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)思路、目標以及實踐方法，以期提高中等職教學校數(shù)控專業(yè)教學水平。

關鍵詞：中等職業(yè)學校；數(shù)控專業(yè)；教材開發(fā)

隨著時代的發(fā)展，在中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)教學中，采用傳統(tǒng)的教材教學已經(jīng)跟不上當今時代的發(fā)展步伐，進而影響了教學質量。為了解決這一問題，就需要學校在當今時代發(fā)展的基礎上，對目前的教材進行更改和完善，從而幫助學生更好地學習數(shù)控專業(yè)知識，同時提升自身的數(shù)控技能。

一、數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)思路與目標

1. 數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)思路

在設計教材開發(fā)思路的過程中，需要以零件加工為出發(fā)點，介紹零件加工的步驟。通常情況下，零件加工包括以下幾個步驟：第一步，零件加工工藝的分析；第二步，數(shù)控機床加工；第三步，零件加工的檢查；第四步，零件加工的總結。以上幾個步驟全面地概括了零件加工過程的細節(jié)，避免在實際教學中出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象。教師在校本教材開發(fā)的過程中，最好采用活頁式的教材設計，這種方式能夠保證教材使用的靈活程度。其中的每項工作內(nèi)容都需要設置一定的過程引導，幫助學生參與到課堂教學中。

2. 數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)目標

數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)目標主要是讓學生將理論知識與實踐知識相互結合，培養(yǎng)學生的實踐能力，這種方式能夠在保證教學質量的同時，提高學生的知識應用水平。因此，在校本教材開發(fā)的過程中，教師不僅要講解零件加工中的理論知識，同樣也要講解實踐方法，將教學情感、教學認識以及教學能力充分結合，保證教材應用的綜合性，真正實現(xiàn)一體化的數(shù)控教學。在此過程中，加入教學引導，使學生完成本節(jié)教材中包含的內(nèi)容，在掌握理論知識的基礎上，充分培養(yǎng)學生的綜合素質，最終達到提高數(shù)控專業(yè)教學質量的目的。

二、中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)校本教材的實踐方法

1. 體現(xiàn)零件的各個生產(chǎn)流程

教師在利用教材進行知識講解的過程中，可以以零件生產(chǎn)為例，將教材中的內(nèi)容和實際操作相互結合。例如，教師在講解“機械制圖”內(nèi)容的過程中，要求學生在課堂中做出相應的手繪零件圖，為后續(xù)的零件加工奠定基礎。接著，教師利用教材中的“三維造型設計”或者“輔助設計”兩方面內(nèi)容，讓學生利用計算機設計出相應的軟件形象，并利用《數(shù)控加工編程》中的教學內(nèi)容對零件進行編程。在此過程中教師要注意，盡量讓教材中的大部分內(nèi)容與零件生產(chǎn)相互融合，只有這樣才能保證學生知道零件生產(chǎn)的詳細步驟，最終將所學知識應用到實踐中。

2. 加入校企合作內(nèi)容

目前社會上需要大量的應用型人才，而在實際教學中加入校企合作，是提升學生實踐能力最有效的方法。例如，學校在教學過程中設立一個企業(yè)冠名班，這個班級中的學生不僅要學習數(shù)控加工的理論知識，同時還要學習企業(yè)文化及運作過程，并將二者相互結合。

例如，學校合作的企業(yè)為五金生產(chǎn)企業(yè)，在教學過程中教師可以重點對企業(yè)中的五金零件設計圖進行講解，這種方式能夠做到企業(yè)和學校之間的良好對接，避免學生在畢業(yè)之后出現(xiàn)就業(yè)難的問題。同時，這種教材實踐方式也體現(xiàn)出中職學校的人才培養(yǎng)目標，為社會培養(yǎng)出大量的應用型和實踐型人才。

3. 建立一體化的實踐課程

在數(shù)控專業(yè)教學過程中，除了要建立校企合作之外，在學校內(nèi)部也需要建立一個一體化的實踐課堂。傳統(tǒng)的課堂教學方式大多重視理論教學，并沒有將實踐教學與理論教學相互結合，這就造成培養(yǎng)出來的學生知識應用能力較差。因此，無論是設計教材還是在實踐教學中，教師都需要本著理論與實踐相互結合的原則，只有這樣才能提高學生的實踐能力和知識應用能力。由此可以看出，在校本教材教學實踐的過程中，最重要的一點就是提高實踐教學在課堂教學中所占的比例，只有這樣才能保證數(shù)控教學質量的提高。

綜上所述，隨著中職教育對教材編寫重視程度的提高，如何提高教材的應用效率成為教育工作者關注的重點問題。本文通過研究中職學校數(shù)控專業(yè)校本教材的開發(fā)以及實踐方法發(fā)現(xiàn)，對其進行研究，能夠有效提高數(shù)控專業(yè)學生的學習質量，能夠為中職學校數(shù)控專業(yè)教學的發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

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