李鳳霞

摘 要 大數據時代背景下，高校教育活動出現了一定的變化，對現代教育技術的應用更加廣泛，促使高等教育表現出明顯的教育變革發(fā)展態(tài)勢。因此為了能夠促進高校教育活動的現代化建設，十分有必要結合大數據背景的影響對現代教育技術的應用以及教育變革進行研究，為高等教育改革做出正確的指引。本文以此作為研究對象進行了適當的研究和解析，并得出了相應的結論，將其應用到實踐活動中，可以為高等教育的現代化建設提供相應的理論參考。

關鍵詞 大數據背景 高等教育 現代教育技術 教育變革

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

十九大報告明確提出我國已經進入決勝全面建成小康社會的關鍵時期，并且認為新時期全面建成小康社會的重要目標就是爭取到2035年基本實現社會主義現代化，到本世紀中葉將我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。在全面推進社會現代化建設的過程中，我國教育事業(yè)也應該針對現代化建設進行系統(tǒng)的探究，逐步探索教育現代化目標的實現。在這一過程中，大數據技術是支撐現代化教育變革的重要載體，因此新時期基于大數據背景高校在探索高等教育現代化發(fā)展的過程中，必須針對現代教育技術教育變革加以研究，為高等教育的未來發(fā)展指明方向。

1大數據技術對現代教育技術教育變革的基礎性作用

現階段，在我國信息技術發(fā)展水平日漸提升，社會逐步進入到大數據時代的背景下，大數據技術對我國教育事業(yè)的影響愈加顯著，在大數據技術的作用下，教育信息化建設程度明顯的增強，教育事業(yè)在建設和發(fā)展過程中開始呈現出全新的發(fā)展狀態(tài)。而系統(tǒng)分析我國教育變革活動中對大數據技術的應用，能夠看出在當前教育背景下大數據技術催生下的現代教育技術仍然存在巨大的發(fā)展空間，因此十分有必要基于教育大數據技術的應用和教育領域人工智能的開發(fā)探索教育變革，推動高等教育事業(yè)逐漸呈現出全新的發(fā)展態(tài)勢。

首先，數據已經成為戰(zhàn)略資源，教育數據日漸豐富。在當前大數據技術的應用愈加廣泛的社會背景下，數據開始轉變?yōu)榘l(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略資源，受到國家的重視，甚至部分研究者將數據看作是“新石油”，充分表明了數據資源在當今社會的影響作用。在大數據時代，我國在人工智能領域進行了系統(tǒng)的探索，為教育現代化建設和發(fā)展提供了相應的支持。我國教育數據也相對較為豐富，現階段教育數據資源成為國家重要的戰(zhàn)略資源，是國家作為核心的數據內容之一，在全面推動教育現代化和現代教育技術變革方面發(fā)揮了至關重要的作用?，F階段，教育領域的大數據技術已經開始上升到國家戰(zhàn)略發(fā)展的高度，教育數據日漸豐富，在習近平總書記的號召下，我國教育部門開始針對信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展加以研究，對高?，F代教育技術的應用和教育變革活動的系統(tǒng)優(yōu)化起到相應的促進作用。

其次，大數據技術在推進現代教育技術教育變革方面的作用得到了逐步的體現。大數據技術發(fā)展過程中對我國高等教育現代化建設的影響以及現代教育技術變革的促進作用從多角度表現出來，在推動教育現代化建設方面發(fā)揮了至關重要的作用。其一，大數據技術的應用能夠為適應性教學提供支撐，將因材施教轉變?yōu)楝F實。在大數據技術的支持下，高校在開展教學活動的過程中，可以對學習者的個體特征以及學習狀況等進行全面的分析，并基于數據的追蹤和整合，制定與學生個性發(fā)展需求相應的教育方案，促進個性化教學的落實。在一些商業(yè)化的在線學習平臺上，基于因材施教的適應性教學已經逐步實現成熟發(fā)展，加快了高校教育變革進程。其二，能挖掘教育新規(guī)律，突破教育研究方面?zhèn)€案研究的局限性。新時期，在對高等教育實施現代教育技術教育變革的過程中，受到大數據技術驅動的影響，研究者能在研究實踐中實現對學習過程以及狀態(tài)的量化處理，進而更為準確的發(fā)現影響教學效果和學習效果的因素并對干預策略加以應用，確?？梢詼蚀_發(fā)現教育新規(guī)律，促進教育新規(guī)律的拓展和延伸，增強教學組織活動的有效性。其三，能推動教育領域人工智能的研究和發(fā)展，進一步凸顯人工智能在教育領域中的應用價值，有效促進現代教育技術的開發(fā)和有效的推廣。其四，可以為精準化的教育管理和決策提供高質量的服務。在教育部門針對我國高校教育活動實施管理的過程中，基于大數據技術的應用和支持能逐步實現精準管理的目標，對進一步提高決策的科學性也產生著相應的積極影響，能有效避免粗放化管理過程中直覺驅動的不良影響，使我國現代教育技術教育變革呈現出全新發(fā)展狀態(tài)。

2大數據技術下高?，F代教育技術教育變革主要發(fā)展趨勢

大數據技術是推動現代教育技術教育變革的創(chuàng)新力量，在大數據技術廣泛應用于教育改革的過程中，給社會教育事業(yè)的發(fā)展造成巨大的沖擊。新時期，在國家整體上推進教育信息化建設的社會背景下，應該正確認識大數據技術的應用，并把握大數據技術的應用，明確現代教育技術教育變革的主要發(fā)展趨勢和方向，為我國教育現代化目標的實現做出正確的指引。

2.1個性化教育趨勢

大數據時代，高校探索教育現代化建設的過程中基于大數據技術的應用，使精準化、科學化的個性化教育成為可能，并且在數據鏈條逐漸生成和大數據環(huán)境的影響愈加顯著的情況下，高校在對教學活動進行優(yōu)化創(chuàng)新的過程中，能夠真正圍繞學生的個性化需求對相關數據進行挖掘，進而基于精準性原則為每一位學生提供適合其個性化發(fā)展的教育服務，增強教育指導活動的科學性，全面提高教育效果。（下轉第41頁）（上接第38頁）在針對大數據技術的應用探索現代教育技術教育變革個性化發(fā)展的過程中，應該從發(fā)現數據、挖掘數據和利用數據三個層次對教育事業(yè)的發(fā)展加以分析，并發(fā)揮政府教育主管部門的組織領導作用，對頂層設計進行適當的優(yōu)化，在統(tǒng)籌兼顧的基礎上構建完善的個性化教育模式，推動高等教育事業(yè)的發(fā)展。同時高校層面也要基于數據信息技術的應用探索教學改革措施，全面消除信息孤島，讓數據的應用成為現代教育技術教育變革的源頭，使教育變革呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。

2.2教育資源海量化發(fā)展趨勢

在探索教育變革的過程中，教育資源是永恒的話題，在不同的時代和不同的教育改革過程中，對教育資源的挖掘都受到廣泛的關注。大數據時代，教育資源也呈現出全新的發(fā)展狀態(tài)，受到大數據技術的影響，能夠將海量的教育資源進行分析和存儲，并且在多維度矩陣數據結構組織下，無數個體數據交織成為數據整體，共同為現代教育技術教育變革提供有效的支撐。在大數據時代背景下，教育資源逐漸實現了海量定存的目標，不僅可以在云平臺上進行存儲，還能實現對數據的隨時更新，數據資源的應用也更為便利，可以借助現代教育基礎的知識為高校探索教育改革提供良好的支持。特別是新時期在云計算技術得到良好發(fā)展和應用的情況下，大數據環(huán)境下教育資源的建設和應用更加多元，可以為現代教育技術教育變革創(chuàng)造無限可能。

2.3翻轉課堂成為新的教育形態(tài)

翻轉課堂是基于大數據技術的支持和現代教育技術的應用形成的全新課堂教學模式，對教學流程加以翻轉，實現了對傳統(tǒng)教育組織思維方式的轉變。受到大數據技術的影響，通過構建翻轉課堂教育教學新形態(tài)，教育資源配比更加科學，能夠更加有效地開展探究性教學和研究性教學，可以促進學生知識技能的培養(yǎng)。同時，在引入翻轉課堂模式的情況下，教育過程和方法不斷調整，可以實現對學生碎片化時間的利用，教育教學效率也會進一步增強。此外，基于大數據技術支撐翻轉課堂教學模式的構建，能夠增強高校教學組織活動的生動性，實現對學生思維能力、分析能力和研究能力的培養(yǎng)，對引導學生養(yǎng)成良好的終身學習習慣起到相應的促進作用。

3結語

綜上所述，在大數據時代背景下，結合我國高等教育建設和發(fā)展的現實需求，在全面發(fā)展教育事業(yè)的過程中，要積極探索深入推進教育現代化建設的措施，并且從多角度對教育現代化建設活動加以研究和分析，確?？梢杂行Т龠M教育變革，為高素質人才的培養(yǎng)提供有效的支撐。新時期在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中，要注意結合大數據時代的影響，針對現代教育技術教育變革進行系統(tǒng)的研究，提出合理化的變革推動方案，確保我國教育事業(yè)在新時期逐步呈現出全新的發(fā)展狀態(tài)。

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