摘 要：閱讀理解是英語試卷的重要組成部分，占有很大的分值。同時，閱讀理解也是對學(xué)生的英語閱讀能力以及詞匯量的一個綜合考查。所以，在英語教學(xué)過程中提高學(xué)生的英語閱讀理解能力是非常重要的。本文主要論述了提高中職英語閱讀理解能力的策略。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；英語教學(xué)；閱讀理解；策略

英語是中等職業(yè)學(xué)校的必修科目，所以這也就意味著中職學(xué)生的每一次考試都會考英語。我們都知道，英語試卷的構(gòu)成主要是聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解以及作文。其中，閱讀理解占據(jù)了相當(dāng)大的分值。閱讀理解不僅是對學(xué)生英語詞匯量的考查，而且是對學(xué)生英語閱讀能力以及英語語言的一種考查。所以學(xué)習(xí)并不僅僅是為了考試，還是為了不斷提升自己的學(xué)識和內(nèi)在的涵養(yǎng)。因而，在中職英語教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的英語水平是非常必要的。正因為如此，在英語教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的英語閱讀理解能力是至關(guān)重要的。那么，教師在中職英語教學(xué)中應(yīng)該如何來提高學(xué)生的英語閱讀理解能力呢？下面筆者將針對這個問題展開論述。

一、 在教學(xué)過程中明確做題的方法

學(xué)習(xí)貴在得法，只有掌握了方法才能更好地將知識融會貫通，才能達(dá)到事半功倍的效果。因此，教師在中職英語教學(xué)過程中必須要向?qū)W生明確做閱讀理解的方法，讓學(xué)生先掌握做題的方法，然后再加強后續(xù)的英語閱讀理解的訓(xùn)練。這樣不僅可以避免學(xué)生在做題的時候像無頭蒼蠅一樣亂撞，降低對英語學(xué)習(xí)的興趣，而且還可以達(dá)到提高學(xué)生閱讀理解能力的效果。教師在明確做題方法的過程中要注意：1. 切記讓學(xué)生死記硬背。英語閱讀理解的內(nèi)容雖然是有限的，但是方法卻是靈活多變的。所以，從這個角度出發(fā)，教師不能讓學(xué)生死記硬背做題的方法，這樣不利于學(xué)生靈活變通做題。同時，通過死記硬背的方式記住的內(nèi)容，遺忘的速度相比于其他方式會比較快。因而，教師在教授做題方法的過程中要有一定的技巧。例如，把方法編成口訣，幫助學(xué)生記憶，或者挑出一兩個常用且實用的方法，在學(xué)生每次做題的時候就反復(fù)地強調(diào)，加強學(xué)生的記憶。2. 方法要簡單明了。方法是輔助學(xué)生提高英語閱讀理解能力的，所以不能復(fù)雜。如果太過復(fù)雜，學(xué)生在看密密麻麻英語單詞的過程中，還要回想復(fù)雜的方法，會讓學(xué)生的思路更加混亂，不利于學(xué)生英語閱讀理解能力的提高。3. 把方法當(dāng)成做題習(xí)慣。教師在教授學(xué)生做題方法的過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成相應(yīng)的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。例如，讓學(xué)生每次拿到英語閱讀理解后先看問題，帶著問題去閱讀等等。

二、 在教學(xué)過程中嚴(yán)格把控學(xué)生做題的時間

考試的時間是有限的，這也就意味著學(xué)生做題的時間是有限制的。因此，教師在提高學(xué)生英語閱讀理解能力的過程中，必須要嚴(yán)格把控學(xué)生做題的時間，讓學(xué)生形成時間意識。從而避免在英語考試的過程中，因為時間不夠而錯失自己會做的題目沒時間的情況的發(fā)生。為了更好地提高學(xué)生的時間意識，進而提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，教師在中職英語教學(xué)過程中首先要對學(xué)生提出相應(yīng)的時間要求。這實際上也就是指，教師在平時訓(xùn)練的過程中要根據(jù)實際的閱讀內(nèi)容，為學(xué)生規(guī)定相應(yīng)的做題時間，并讓學(xué)生在指定的時間內(nèi)完成。對于沒有在固定時間內(nèi)完成的學(xué)生，教師要及時地了解原因，從而幫助學(xué)生不斷提高英語閱讀理解能力。同時，在經(jīng)過一段這樣的訓(xùn)練之后，教師可以試著讓學(xué)生估計做完一個閱讀理解需要的時間，從而不斷訓(xùn)練學(xué)生的時間意識，進而達(dá)到提高學(xué)生英語閱讀理解能力的目標(biāo)。其次，為了更好地提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，也為了監(jiān)督學(xué)生是否按時完成作業(yè)。教師要和家長保持緊密的聯(lián)系，讓家長督促學(xué)生按照規(guī)定的時間完成布置的課后閱讀理解練習(xí)。

三、 在教學(xué)過程中注意幫助學(xué)生擴大英語詞匯量

英語閱讀理解的最基本構(gòu)成是單詞，因而要想提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，就必須要從單詞入手。因此，教師在中職英語教學(xué)過程中要注意幫助學(xué)生擴大英語詞匯量。這也就是要求教師首先自身要有豐富的詞匯積累，這樣在看到一個單詞的時候能聯(lián)想到其他的單詞，進而傳授給學(xué)生，達(dá)到擴大學(xué)生詞匯量的目的。其次，教師在備課的過程中要有為學(xué)生擴充詞匯量的意識。這樣教師在備課的過程中，就可以根據(jù)實際的閱讀理解內(nèi)容為學(xué)生補充單詞，并在課堂上教授給學(xué)生，達(dá)到幫助學(xué)生擴大英語詞匯量的目的。最后，教師要讓學(xué)生具有積累單詞的意識。教師可以通過課堂的講解，讓學(xué)生明白積累單詞有利于英語閱讀理解能力的提高，也可以通過相關(guān)的練習(xí)來讓學(xué)生明白此要求。另外，在學(xué)生形成積累單詞的意識之后，教師也可以通過默寫單詞的方式來幫助學(xué)生積累課外的單詞，幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力。

四、 結(jié)語

綜上所述，在中職英語教學(xué)過程中提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，不僅有利于提高學(xué)生的英語成績，而且還有利于提高學(xué)生的閱讀能力。因此，教師在中職英語教學(xué)過程中，首先要教授學(xué)生做英語閱讀理解的方法，只有掌握了方法學(xué)生在做題的時候才能事半功倍。但是教師在讓學(xué)生明確做題方法的過程中，要注意不能讓學(xué)生死記硬背，這樣一方面是不利于學(xué)生靈活運用方法，另一方面死記硬背的內(nèi)容會更容易忘記。為了讓學(xué)生更好地運用做題方法，并提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，教師可以有意識地把方法變成利于學(xué)生記憶的內(nèi)容，比如編成口訣等。其次，教師在英語教學(xué)過程中要嚴(yán)格把控學(xué)生做閱讀理解的時間。因為考試的時間是有限的，只有平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，考試的時候才不會慌亂。因此，在平時的英語閱讀理解訓(xùn)練的過程中，教師要根據(jù)實際的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生規(guī)定相應(yīng)的時間。并且，教師要聯(lián)合家長一起監(jiān)督學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間意識，從而促進學(xué)生英語閱讀理解能力的提高。最后，教師要幫助學(xué)生擴大英語詞匯量，以此來實現(xiàn)提高學(xué)生英語閱讀理解能力的目的。

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作者簡介：

楊素霞，江蘇省宿遷市，淮海技師學(xué)院。