高晶

摘 要：本文圍繞體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，分析體育教師在德育教育中的價(jià)值。圍繞著體育教師職業(yè)道德與體育德育教育關(guān)系，探討體育教師如何體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮體育教師的德育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育教師 職業(yè)道德 德育教育

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）10-0-01

體育教育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要載體，只有提高體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能促進(jìn)體育教師在體育技能教學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

一、體育教師職業(yè)道德素養(yǎng)的構(gòu)成

1.熱愛(ài)工作

教師必須具有高尚的品德，只有教師具備了崇高的精神境界和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，才能更好的從事體育事業(yè)。教師的最基本職業(yè)道德是熱愛(ài)本職工作。教師熱愛(ài)本職工作與否直接影響教學(xué)效果。教師對(duì)本職工作的態(tài)度不同，會(huì)直接影響教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程。體育教師不僅要上理論課，更多的是在戶外開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐課，體育教師還要擔(dān)負(fù)一定的群體訓(xùn)練和競(jìng)賽工作等。一名體育教育只有具備崇高的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，才能出色的完成教學(xué)任務(wù)，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，從而體現(xiàn)出教育者的良好形象，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化影響效果。

2.積極進(jìn)取

體育教師應(yīng)當(dāng)具有積極進(jìn)取的精神，體育教師不僅要有廣泛而精湛的業(yè)務(wù)能力，而且還要有孜孜不倦的求真務(wù)實(shí)精神，能夠圍繞著教育教學(xué)需要開(kāi)展豐富的自主探究實(shí)踐活動(dòng)。提高體育教師的職業(yè)道德水平，需要體育教師不斷的進(jìn)行教、學(xué)、練三項(xiàng)工作，要求體育教師積極改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷探究使用有效的教學(xué)方法，能夠準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，并且在學(xué)生中間樹(shù)立自己的威信，從而提高學(xué)生對(duì)教師的敬佩感，進(jìn)一步通過(guò)教師滿足學(xué)生的求知欲。尤其是當(dāng)代知識(shí)更新速度快，學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)需求復(fù)雜多樣，這就更要求教師不斷積極進(jìn)取，努力拓展知識(shí)面，更好掌握學(xué)生教育的規(guī)律，從而不斷根據(jù)新情況應(yīng)用新教法，全面提高教學(xué)教育工作有效性。

3.熱愛(ài)學(xué)生

體育教師是落實(shí)體育教育與開(kāi)展德育影響的重要影響，教師必須熱愛(ài)學(xué)生，能夠在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，以積極主動(dòng)的態(tài)度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。。首先，教師應(yīng)當(dāng)以真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交往，保持與學(xué)生良好的師生關(guān)系，精心的培養(yǎng)學(xué)生，教好學(xué)生。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)一視同仁，公正無(wú)么，真正關(guān)心所有學(xué)生，促進(jìn)體育特長(zhǎng)生與一般學(xué)生的全面發(fā)展。第三，體育教師還要懂得尊重學(xué)生，真正做到以理服人的教學(xué)，從學(xué)生的思想深處幫助學(xué)生解決問(wèn)題。教師還要做到嚴(yán)于律已，做到言傳身教，能夠以言行、儀表、作風(fēng)與道德情操等對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極影響。

二、體育教師職業(yè)道德對(duì)德育教育價(jià)值

1.克服學(xué)生心理障礙

體育教育的職業(yè)形象是職業(yè)道德素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。體育教師表現(xiàn)出的敬業(yè)精神、對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)，以及在教學(xué)時(shí)表現(xiàn)出的吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志品質(zhì)力，有助于幫助學(xué)生更好的克服體育鍛煉帶來(lái)的身心壓力，有助于通過(guò)豐富的體育活動(dòng)克服來(lái)自心理與生理方面困難，從而提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，塑造學(xué)生良好的心理狀態(tài)與品格特征。通過(guò)體育教師構(gòu)建的良好師生關(guān)系，有助于體育教師以積極的態(tài)度和良好的溝通與學(xué)生進(jìn)行情感交流，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，以及取得學(xué)生認(rèn)同感有重要價(jià)值。體育教師組織貫徹的公平公正的體育競(jìng)賽氛圍，有助地培養(yǎng)學(xué)生拼搏競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)尚，有助于養(yǎng)成學(xué)生奮發(fā)向上的積極意識(shí)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生的體育精神有重要價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生道德情操

體育教師在良好職業(yè)道德素養(yǎng)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的人格魅力，可以成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的楷模，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)主義情操和良好的道德情感認(rèn)知，對(duì)構(gòu)建學(xué)生的道德行為體系有重要價(jià)值。首先，體育教師通過(guò)豐富的體育文化活動(dòng)，以及體育教師的言傳身教，可以促進(jìn)學(xué)生改變道德情感認(rèn)識(shí)，在體育精神的熏陶下重塑學(xué)生的道德情感認(rèn)識(shí)理念。其次，體育教師在體育活動(dòng)中展示的言行，以及對(duì)正確價(jià)值觀與正確競(jìng)技觀的倡導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正直品格。體育教師在道德上與學(xué)生良好保持良好的關(guān)系，可以傳遞正確的道德信息，從而對(duì)學(xué)生的行為有調(diào)節(jié)作用，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，優(yōu)化學(xué)生的道德情感有重要價(jià)值。

3.改進(jìn)學(xué)生行為作風(fēng)

通過(guò)體育教師宣揚(yáng)的體育文化，以及教師在日常行動(dòng)中對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴交流，可以更好的改進(jìn)學(xué)生的作風(fēng)行為。首先，體育教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤言行的批判，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的寬容態(tài)度，以及對(duì)學(xué)生正確行為的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，都可以在意識(shí)深處影響學(xué)生的行為選擇。其次，體育教師在對(duì)學(xué)生的具體體育活動(dòng)指導(dǎo)中可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育行為的干預(yù)影響，從而養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的體育活動(dòng)習(xí)慣，并且有助于優(yōu)化學(xué)生的行為理念。第三，正是因?yàn)轶w育教師的以身作責(zé)，才能更好的提供榜樣示范，從而引導(dǎo)學(xué)生向著正確合作的行為方向發(fā)展，影響學(xué)生的最終行為選擇。

三、體育教師提高德育教育價(jià)值的做法

1.提高體育教育職業(yè)認(rèn)識(shí)

發(fā)揮體育教師的道德引導(dǎo)作用，必須提高體育教師的職業(yè)道德認(rèn)知水平。首先，引導(dǎo)體育教師深刻理解職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)體育教師不斷加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)。其次，優(yōu)化體育教師的職業(yè)情感，激發(fā)體育教師對(duì)本職崗位的職業(yè)忠誠(chéng)心，引導(dǎo)體育教師認(rèn)到平凡而神圣的體育教師工作價(jià)值。第三，培養(yǎng)體育教師堅(jiān)守的理念信念，增加體育教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，讓體育教師更好的尊重事業(yè)，從而堅(jiān)守體育教育職業(yè)信心。

2.加強(qiáng)體育教師職業(yè)要求

為了更好的通過(guò)優(yōu)化體育教師的職業(yè)道德水平來(lái)開(kāi)展好德育教師工作，需要加強(qiáng)對(duì)體育教師的職業(yè)要求。首先，消除體育教師的職業(yè)倦怠心理，不斷培養(yǎng)體育教師的積極樂(lè)觀精神和愉快情緒，不斷激發(fā)體育教師的職業(yè)積極性。其次，擴(kuò)展體育教師包容心，樹(shù)立體育教師的現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)體育教師重塑師生關(guān)系，引導(dǎo)體育教師具備對(duì)學(xué)生的包容心，促進(jìn)體育教師深刻的理解愛(ài)學(xué)生的本質(zhì)，從而在愛(ài)的思想指引下，更好的轉(zhuǎn)變體育教師的行為，達(dá)到增進(jìn)師生之間的情感紐帶，不斷發(fā)揮體育教師的引導(dǎo)傷作用，發(fā)揮體育教師的深度指導(dǎo)和教育引導(dǎo)價(jià)值。

結(jié)論

體育教師的職業(yè)道德休養(yǎng)水平直接決定了體育教師開(kāi)展德育工作有效性。只有加強(qiáng)體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能促進(jìn)體育教師在專業(yè)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理、情感、行為，從而達(dá)到以全面指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)。

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