摘 要：構(gòu)建外向型藥品營(yíng)銷人才培養(yǎng)是中職英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)在要求，中職英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)有明確目標(biāo)，提高學(xué)生的情景對(duì)話能力，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。

關(guān)鍵詞：外向型人才 中職英語(yǔ) 教學(xué)改革 實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-0-01

在中等職業(yè)教育中，為了適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，彰顯職業(yè)教育的行業(yè)性、技能型和市場(chǎng)導(dǎo)向性的本質(zhì)，中職英語(yǔ)教學(xué)有必要從崗位出發(fā)，將行業(yè)英語(yǔ)引入教學(xué)，這就對(duì)外向型人才提出了更高的要求，其中，外向型藥品銷售人才英語(yǔ)的培養(yǎng)起著無(wú)可替代的作用。

一、培養(yǎng)外向型人才的必要性

培養(yǎng)外向型人才是外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)國(guó)際化程度日益深化，這一背景下，懂外語(yǔ)又懂得藥品營(yíng)銷的外向型人才的缺乏，對(duì)外向型經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展起到了制約作用，在這種形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外向型人才的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的整體能力和綜合素質(zhì)，使之迅速成為發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)改革是培養(yǎng)外向型藥品銷售人才的有效途徑

1.明確目標(biāo)，提高中職英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力

作為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力站，中等職業(yè)學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀合格的工匠人才，以適應(yīng)各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別是藥品營(yíng)銷這個(gè)行業(yè)提出了要求，就是要具有英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。所以，中職英語(yǔ)課堂教學(xué)必須以提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變觀念，改善人才培養(yǎng)模式

目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)要求，將實(shí)現(xiàn)以教師為中心，單純講授知識(shí)和技能的傳統(tǒng)教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心，既能傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能，更重視培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。把語(yǔ)言基礎(chǔ)能力和實(shí)際交際能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，來(lái)滿足外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

3.借助于信息化手段輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)

教師利用信息化手段，如雨課堂、多媒體、微課及音像資料為教學(xué)服務(wù)，將符合教學(xué)的內(nèi)容，做到有針對(duì)性的使用，可以通過(guò)多媒體播放視頻中的對(duì)話來(lái)舉例說(shuō)明語(yǔ)言的用法，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)鞏固知識(shí)。通過(guò)信息化教學(xué)手段，改善傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興致，活躍課堂氣氛，利于學(xué)生語(yǔ)言交際能力和行業(yè)工作崗位的需求銜接。是以“語(yǔ)言為基礎(chǔ)、行業(yè)為指導(dǎo)、技能為提高、就業(yè)為導(dǎo)向”中職英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的有效途徑。

4.結(jié)合校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)建藥品營(yíng)銷英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

本著“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)改革方向，整理和歸納營(yíng)銷英語(yǔ)課程的對(duì)話和技能，重視學(xué)生語(yǔ)言交際的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力的全面提高。真正為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)、市場(chǎng)就業(yè)提供機(jī)會(huì)，保證實(shí)習(xí)生能更好地適應(yīng)企業(yè)會(huì)外語(yǔ)應(yīng)用能力的要求。

5.以就業(yè)為目標(biāo)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

教師設(shè)置虛擬情境，使學(xué)生置身其中。在英語(yǔ)課堂中，教師結(jié)合藥品營(yíng)銷就業(yè)環(huán)境，可創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境有“收銀、接待、服務(wù)、銷售”等。讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐的方式做到有效地學(xué)，活學(xué)活用。教師設(shè)置教學(xué)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)藥品銷售的小短文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入虛擬環(huán)境，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活的英語(yǔ)才最有價(jià)值。這樣就激活了學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)一步增加學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和職業(yè)技能，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三、中職英語(yǔ)課堂實(shí)踐探索是培養(yǎng)外向型藥品銷售人才的重要保障

教師要重視實(shí)踐教學(xué)，注重教學(xué)效率，教師可采用“導(dǎo)-講-練-思-做-評(píng)”的教學(xué)實(shí)踐，探索行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的新方式，突出自評(píng)與互評(píng)的重要性，將多元化評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐融入課堂教學(xué)，通過(guò)互評(píng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處，教師點(diǎn)評(píng)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，也讓學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，在語(yǔ)言訓(xùn)練、專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能提升交替發(fā)展，層層遞進(jìn)，從而形成多元化的評(píng)價(jià)體系。為此，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索。

1.考核評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化

教學(xué)評(píng)價(jià)中除了包括學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)能力考核，還應(yīng)將合作能力、溝通交流能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2.考核評(píng)價(jià)形式多元化

注重過(guò)程考核和職業(yè)評(píng)價(jià)，根據(jù)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)情景任務(wù)建立考核評(píng)價(jià)卡，結(jié)合專業(yè)需求，考核形式可為討論發(fā)言、設(shè)計(jì)圖稿、藥品展示等。

3.考核評(píng)價(jià)主體多元化

課堂任務(wù)由教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)互相結(jié)合，在專業(yè)技能實(shí)踐中，可以創(chuàng)造條件邀請(qǐng)藥品營(yíng)銷行業(yè)教師和企業(yè)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能“零距離”李艷行業(yè)和企業(yè)的用人需求，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的信度與效度。

四、結(jié)語(yǔ)

為了適應(yīng)外向型人才培養(yǎng)的需要，中職英語(yǔ)課堂教學(xué)正在不斷進(jìn)行教學(xué)改革。這就要求英語(yǔ)課堂教學(xué)方法要緊跟時(shí)代的需要，不斷改革創(chuàng)新。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)中職英語(yǔ)教學(xué)效果，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)中職英語(yǔ)課程改革和實(shí)踐，教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升，學(xué)生的就業(yè)上崗能力也得到了切實(shí)提高，為探索外向型人才培養(yǎng)和企業(yè)崗位的零距離對(duì)接提供了可參考的途徑。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：羅妍（1987.2-），女，湖北武漢人，漢族，本科，現(xiàn)職稱：助理講師。研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)在中職教育的探索與實(shí)踐。