羅瑛

【關鍵詞】 物理教學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）17—0067—01

初中物理是義務教育階段的重要教學內容，教師開展物理課程教學既要重視學生對于教材教學內容的理解和掌握，同時還需要關注對學生進行物理學科學習興趣的培養(yǎng)，為后續(xù)的學科知識學習以及學生的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。學生進行物理學科知識學習還能夠不斷培養(yǎng)其發(fā)散思維意識以及創(chuàng)新意識，習慣于物理問題研究的抽象性邏輯思維習慣，實現學生知識積累的同時，促進學生的全面發(fā)展。教師在教學過程中重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠給予學生更多思維拓展的機會和空間，使學生的自主思維意識從傳統(tǒng)應試教育的桎梏中解脫出來，在物理知識的廣闊空間中自由翱翔，探究物理知識的奧秘以及物理知識應用對于現代社會發(fā)展的重要意義，提升學生對于物理學科學習的重要性認識，進而促進課程教學目標的實現。

一、 教師對自身的教學理念進行創(chuàng)新，重視學生創(chuàng)新思維意識的培養(yǎng)

雖然教學改革工作已經推進數十年，在初中教育階段也取得了一定的教學成果，但是由于物理學科知識難度較大，且對于學生的理解能力以及抽象邏輯思維能力要求較高，因而很多初中學校的物理學科教學，教師仍然是教學活動的主體，學生處于被動的學習狀態(tài)，學生的自主學習能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)都受到制約。同時傳統(tǒng)教學模式下教師對于學生學習過程的評價方式，依然以考試為主要衡量標準，學生的學習成績直接決定了學生的學習過程，這種過于片面的教學方式也沒有改變應試教育對于物理學科的禁錮和束縛。教師為實現學生物理學習思維的解放需要對自身的教學理念進行革新，轉化自身的教學思路，積極進行課堂教學方法的創(chuàng)新，將更多的現代教育技術應用于課堂教學環(huán)節(jié)中，使學生能夠對物理課程學習有全新的認知和體驗。

首先，教師應當以教材教學內容為基礎，將一些開放性的問題引入到課堂教學環(huán)節(jié)中讓學生進行討論，學生對于問題的解決都會有自己的主觀想法，同時在同學的相互交流過程中也會發(fā)覺問題更多的解決視角，實現對于學生探究意識以及發(fā)散思維的培養(yǎng)。其次，教師需要重視教學方法的創(chuàng)新，傳統(tǒng)單調的教學方式會使學生產生厭煩情緒，教師可以以小組合作學習模式開展課堂學習活動，學習小組成員能夠針對共同的學習任務進行相互協(xié)調和配合，也能夠在深入的溝通和交流過程中，激發(fā)更多解決問題的思路和靈感，在解決問題的同時促進學生綜合素質的培養(yǎng)。

二、 進行合理的教學情境創(chuàng)設，培養(yǎng)學生掌握多樣的解決問題的方法

初中物理的教學內容具有一定的學習難度，評價學生學習情況的重要標準便是學生是否具有解決實際問題的綜合能力。物理學科的知識學習不僅是為解決試卷中的物理問題，更重要的是學生能夠將教學知識應用于生活中解釋生活現象以及解決生活問題，體現物理知識學習的實踐意義。教師進行學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也需要將培養(yǎng)學生解決問題的能力作為重點內容，通過教師的教育培養(yǎng)和引導，使學生能夠應用創(chuàng)新思維解決物理問題。結合課堂教學內容，教師可以創(chuàng)設合理的生活情境，使學生培養(yǎng)多重思考問題的角度，進而探究多種解決問題的方法。

三、 通過物理實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力

物理實驗是輔助物理課程教學的重要教學手段，同時也是初中物理的重要教學內容，應用實驗方式可以提升學生的學習效率，深化其對于教學內容的理解程度，還能夠通過實驗過程培養(yǎng)學生的實踐操作能力。由于實驗教學能夠給予學生更多的自主學習機會，很多物理實驗內容又具有很強的趣味性，因而受到學生的廣泛歡迎，教師可以充分應用學生的學習和參與興趣，通過物理實驗教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。比如，教師在進行《密度》一課的教學時，需要進行“探究同種物質的質量與體積的關系”的物理實驗，教師可以應用相同的木塊、不同的體積放在水中，觀察其在水中的下沉情況，能夠得出相同物質其質量與體積成正比關系，教師可以讓學生用磁鐵等其他物質看看這一推論是否絕對成立，同時也可以拓展學生的實驗方式，取同樣質量、體積的木塊和鐵塊一同放入水中，觀察其在水中的下沉情況，進而能夠得出下沉速度越快其密度越大的結論。教師還可以將這一論點的生活應用向學生進行介紹，通過物理實驗過程，使學生感受到物理知識實踐的應用價值，更使學生拓展學習思路和事業(yè)，實現其創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)和提高。

編輯：張 昀