韓國薇

摘 要：為了做好高校的基層黨建工作，也就需要對現(xiàn)有的黨建模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與優(yōu)化，來提升黨建工作的科學(xué)化水平，只有這樣才能夠促使各高校基層黨組織的工作活力得到有效的激發(fā)，對于高校的持續(xù)發(fā)展也能夠起到一定的促進(jìn)意義。本文主要就項目化管理對于高校基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的重要意義進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：項目化管理 高校 基層黨建工作

中圖分類號：D267 6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（c）-0222-02

為了獲得一個良好的基層黨建效果，就要求各高校能夠?qū)ΜF(xiàn)有的黨建工作機(jī)制以及工作方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與完善，來激發(fā)基層黨組織的火力，從而促進(jìn)黨的建設(shè)水平得到有效的提升。通過項目化管理模式的應(yīng)用，還能夠?qū)σ酝鶎狱h建工作中的經(jīng)驗進(jìn)行有效的總結(jié)，并能夠使得基層黨建工作的開展規(guī)范性以及科學(xué)性得以有效提升，從而獲得良好的黨建工作實施效果。

1 明確黨建工作項目化管理基本內(nèi)容

高校在推行黨建工作的項目化管理過程之中，其主要是在結(jié)合自身實際工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨建工作以及思想政治工作的具體需求，來對現(xiàn)階段基層黨建工作中存在的難點跟重點問題進(jìn)行有效的解決。通過項目化管理模式的應(yīng)用還能夠?qū)ΜF(xiàn)有的基層黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，從而促使黨建工作的針對性以及創(chuàng)新性得到有效的提升。因此說在黨建工程的項目化管理過程之中，其首先要求學(xué)校的黨委組織在對具體項目性質(zhì)跟實際需求進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用制定委托的模式來讓相關(guān)的職能部門進(jìn)行實施，在此過程中還需要通過定期督導(dǎo)考評的模式來保障黨建工作的順利落實。

2 完善黨建工作項目化管理的基本運(yùn)行機(jī)制

2.1 加強(qiáng)對頂層設(shè)計的重視力度

在高校的黨建工作項目化管理過程中，要求學(xué)校的黨委能夠?qū)唧w黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及難點問題進(jìn)行確定，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行工作項目的合理確定。此外要求高校黨委組織能夠在堅持理念一致、功能協(xié)調(diào)以及資源共享等原則的基礎(chǔ)上，對該項目的各項要素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，然后在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行整體項目的實施要求以及預(yù)期目標(biāo)的確定。只有加大對項目頂層設(shè)計的重視力度，并在結(jié)合黨建工作建設(shè)規(guī)律以及面臨新形勢的基礎(chǔ)上來進(jìn)行黨建工程項目的合理選擇，才能夠獲得良好的黨建工作建設(shè)效果。

2.2 進(jìn)行責(zé)任的有效落實

為了獲得良好的黨建工作項目化管理效果，還需要在“誰立項、誰負(fù)責(zé)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行任務(wù)的層層分解，然后再通過對目標(biāo)、責(zé)任、舉措以及時限進(jìn)行嚴(yán)格控制的模式，來確保該黨建工作項目能夠得到有效的落實。在結(jié)合不同項目的基礎(chǔ)上，需要其委托相關(guān)的基層黨組織以及部門來實現(xiàn)具體的黨建項目，并且需要就基層黨組織、項目部門在項目化管理過程中的權(quán)利跟義務(wù)進(jìn)行充分的明確。對于高校黨委所提出的黨建項目，還要求各責(zé)任單位能夠積極進(jìn)行實施方案的有效落實，并且需要對實施的步驟以及具體措施進(jìn)行明確，從而保障各項黨建工作的順利開展。

2.3 做好黨建工作實施過程中的考核力度

學(xué)校的黨委還需要通過座談會以及專題研討會等多種模式，來對黨組織以及相關(guān)部門開展黨建項目的優(yōu)秀經(jīng)驗跟做法進(jìn)行歸納與總結(jié)，并需要就黨建工作開展過程中存在的不足之處進(jìn)行及時的糾正，然后進(jìn)行新要求的不斷提出。在基層黨建工作具體實施過程中，還要求高校黨委安排專人來指導(dǎo)該黨建工作的實施，來對黨建項目的具體實施情況進(jìn)行及時有效的了解。除此之外，還要求學(xué)校的黨委組織能夠積極進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)活動的評選，對于黨建項目的實施情況也需要進(jìn)行有效的檢查以及考評，只有這樣才能夠有效的保障黨建項目化管理工作職能的有效發(fā)揮，對于全面提升高校黨建工作的科學(xué)化水平也有著一定的積極意義。

3 推行黨建工作項目化管理的探索與實踐

高校在進(jìn)行黨建工作項目的設(shè)計過程中，需要在立足全局的基礎(chǔ)上提出重點，還需要同時重視結(jié)果成效以及對實施體驗的總結(jié)?？梢哉f在進(jìn)行黨建工作的項目化管理過程之中，還需要構(gòu)建出一套科學(xué)合理的制度，并在此基礎(chǔ)上來獲得良好的實踐效果。

3.1 進(jìn)行高校工作政治保障體系的合理構(gòu)建

在基層黨建工作的具體開展過程之中，還要求高校的黨委組織能夠在結(jié)合自身實際發(fā)展情況以及新形勢下黨建工作的具體要求基礎(chǔ)上，來進(jìn)行黨建項目的合理設(shè)計，借此來獲得良好的黨建項目開展效果。在具體的黨建項目實施過程之中，高校的黨委組織可以制定宣傳部以及組織部作為黨委的職能部門，在此基礎(chǔ)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工程的理論建設(shè)、干部隊伍建設(shè)工作、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作、學(xué)校培養(yǎng)工作、思想政治建設(shè)工作以及高校安全保障工作等。只有在這些基層黨建工作建設(shè)的基礎(chǔ)上，來構(gòu)成該高校的基層黨建工作體系，才能夠為該高校的持續(xù)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。此外各部門還需要在結(jié)合高校黨委的總體要求這一基礎(chǔ)上，來進(jìn)行理論提升平臺、制度調(diào)整平臺、隊伍發(fā)展平臺以及作風(fēng)優(yōu)化平臺的合理構(gòu)建，借此來推動該高校的中心工作得以有序開展。通過一系列的基層黨建項目的落實，還能夠構(gòu)建出高校的工作政治保障體系，這樣也就能夠統(tǒng)一意志，并能夠有效化解矛盾的思想政治工作新體制，并能夠促進(jìn)該高校的教學(xué)跟科研工作、黨建跟思想政治工作的相互促進(jìn)以及共同發(fā)展。

3.2 通過八大樣本黨建項目的實施，來為學(xué)生們德育工作的開展提供新的途徑

高校黨委組織還需要在立足于學(xué)生黨建跟思想政治工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長成才的具體需求，來全面推進(jìn)學(xué)生黨建工作以及思想政治工作“八大樣本”的建設(shè)以及推廣。在這一模式下，也就要求高校的黨委組織能夠就黨支部建設(shè)、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、黨員先進(jìn)性建設(shè)、團(tuán)員先鋒作用培育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、德育建設(shè)、大學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神培養(yǎng)以及實踐能力培養(yǎng)等方面來開展相應(yīng)的基層黨建工作，并促使大學(xué)生的黨建工作跟思想政治工作得到持續(xù)有效的發(fā)展。各高校還需要將調(diào)動廣大學(xué)生黨員、團(tuán)員的黨建工作參與積極性作為一項重要工作內(nèi)容，并可以借助于相應(yīng)的獎勵措施來鼓勵學(xué)生們積極參與到基層黨建活動的設(shè)計以及實施過程之中，借此來構(gòu)建出推進(jìn)學(xué)生們德育工作的交流平臺，從而給予學(xué)生們德育工作的順利開展提供一些新的途徑。高校黨委只有在實施“八大樣本”項目的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校自身的特色以及學(xué)生們的實際需求，來進(jìn)行學(xué)生黨建工作體制的針對性制定，才能夠促使基層黨建工作獲得良好的開展效果。

3.3 “五風(fēng)建設(shè)”黨建項目的實施

為了促進(jìn)學(xué)校的軟實力建設(shè)水平得到有效的提升，并構(gòu)建出和諧的校園文化，還需要高校的黨委組織能夠積極加強(qiáng)黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及政風(fēng)的建設(shè)力度，并需要進(jìn)行專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立。只有在結(jié)合該高校實際發(fā)展情況的基礎(chǔ)上來進(jìn)行黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及政風(fēng)建設(shè)方向的合理確定，并將其建設(shè)工作進(jìn)行充分有效的落實，才能夠形成一種教育、制度跟監(jiān)督相結(jié)合的運(yùn)作模式，對于以往高校教學(xué)過程中存在的實際問題也能夠進(jìn)行切實有效的解決，并且促進(jìn)該高校的向心力、凝聚力跟競爭力得到一定程度的提升，從而為該高校的持續(xù)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

3.4 進(jìn)行德育新體系黨建項目的實施，對全員育人機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新與完善

校黨委還需要在結(jié)合了中央相關(guān)教育文件的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行大學(xué)德育綱要的合理與全面制定，還需要在此基礎(chǔ)上樹立起以學(xué)生為主體的德育理念。在該理念的幫助下要求各高校能夠進(jìn)行德育管理體制的優(yōu)化與完善，并需要對校內(nèi)的各項德育資源進(jìn)行充分的整合，這樣才能夠構(gòu)建出一個全員參與跟全域滲透的德育工作新機(jī)制。最后在德育新體系框架基礎(chǔ)下，還需要將課堂教學(xué)、第二課堂、學(xué)生社團(tuán)以及校園網(wǎng)絡(luò)作為主要的德育活動開展陣地，來實現(xiàn)校內(nèi)外各種德育資源的最優(yōu)化配置，并借此形成大學(xué)生思想政治工作的強(qiáng)大合力。借助于德育新體系的運(yùn)用，能夠促進(jìn)高校學(xué)生們的思想政治素質(zhì)得到顯著的提升，并且能夠在全校范圍內(nèi)形成一種積極向上、共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而促進(jìn)該高校的德育工作取得良好的開展效果。

3.5 進(jìn)行黨建新體系黨建項目的合理制定

在對以往黨建項目實施過程進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，致力于高校黨建工作以及思想政治工作以社會主義核心價值體系作為靈魂，來形成一種體系化跟長效化的工作架構(gòu)跟運(yùn)行機(jī)制。只有在該體系中充分融合我校的發(fā)展戰(zhàn)略以及文化特色，并在結(jié)合了院系兩級領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊伍以及基層黨組織為主體的基礎(chǔ)上，來構(gòu)建出一套合理科學(xué)的價值理念體系。在該黨建新體系之中還需要進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)督評估平臺的合理構(gòu)建，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)該院校的黨建跟思想政治工作脈絡(luò)變得更加清晰、結(jié)構(gòu)也變得更加合理，并且要求該黨建新體系具備有一定的創(chuàng)造性跟實踐性。只有這樣才能夠使得該高校的黨建資源得到有效的整合以及最優(yōu)化的配置，并形成一種一體化運(yùn)行的黨建工作機(jī)制，這樣才能夠使得黨建工作的職能得到最大限度的發(fā)揮，對于該高校的持續(xù)發(fā)展也能夠產(chǎn)生一定的積極意義。

4 結(jié)語

基層黨建工作作為高校日常工作中的重要環(huán)節(jié)，其對于高校的發(fā)展也有著非常重要的意義。但是在傳統(tǒng)的基層黨建工作中還存在比較多的問題，并存在一定的局限性。這也就要求高校黨委組織能夠通過項目化管理的模式來推進(jìn)基層黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，這樣才能夠獲得良好的黨建工作效果，并推動高校事業(yè)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

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