【摘要】微信作為一種新型通訊工具，在人們的生活中應(yīng)用十分廣泛，不僅是因?yàn)槲⑿攀直憬?，更是因?yàn)槲⑿艥M(mǎn)足了人們新時(shí)期的通訊觀念。隨著教育改革不斷深入，微信應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的融入到高職英語(yǔ)教學(xué)中，還可以開(kāi)發(fā)新型的教學(xué)模式，從而促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提升?；诖?，本文分析了現(xiàn)階段高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，以及微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與可行性，同時(shí)提出微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略，有效促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】微信；高職英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；應(yīng)用策略

【作者簡(jiǎn)介】周猛，宿遷高等師范學(xué)校。

前言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分。微信不僅具備傳統(tǒng)工具的即時(shí)性，還具備網(wǎng)絡(luò)化通訊工具的實(shí)效性與便捷性。微信作為一種新型的通訊工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞可以發(fā)送信息、視頻、音頻、以及圖片、文字等，同時(shí)還可以支持單人、多人參與，說(shuō)明微信同時(shí)具備良好的社交功能。將微信應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中，使微信在教學(xué)過(guò)程中揮發(fā)自身的作用，為教師與學(xué)生帶來(lái)以此全新的教學(xué)體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)階段高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)輔助教學(xué)手段被應(yīng)用在高職英語(yǔ)教學(xué)中，從而改變了傳統(tǒng)教師口述講解高職英語(yǔ)教學(xué)方式，同時(shí)也意味著，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中逐漸應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)勢(shì)在必行。高職教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，隨著我國(guó)高職教育不斷發(fā)展，接受高職教育的學(xué)生越來(lái)越多，但是學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平并不相同，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，并且學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，參與積極性低，導(dǎo)致高職英語(yǔ)教學(xué)效果并不理想。同時(shí)由于高職學(xué)生數(shù)量不斷增加，師資力量不能滿(mǎn)足學(xué)生需求，導(dǎo)致出現(xiàn)一個(gè)教師要承擔(dān)幾個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，甚至還要承擔(dān)年級(jí)的公共英語(yǔ)教學(xué)，造成教師與學(xué)生之間的溝通與交流不足。同時(shí)，高職學(xué)校中對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)置的英語(yǔ)課時(shí)十分有限。在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，主要是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，盡管已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，但是高職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生仍然存在處于被動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在高職英語(yǔ)教學(xué)中，教師并沒(méi)有考慮學(xué)生在教學(xué)中表現(xiàn)的差異性，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中的差異性越來(lái)越大，學(xué)生不能體會(huì)到學(xué)習(xí)高職英語(yǔ)的樂(lè)趣，最終導(dǎo)致高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率下降。

二、微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與可行性

微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要包括以下幾點(diǎn)。第一，物美價(jià)廉，操作方便。微信作為一種新型通信工具，只需借助手機(jī)或移動(dòng)終端設(shè)備就可以進(jìn)行安裝，并且操作十分方便。同時(shí)由于4G網(wǎng)絡(luò)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校中已經(jīng)大面積覆蓋，微信真正體現(xiàn)了物美價(jià)廉，學(xué)生可以有效使用微信。第二，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)。微信附著于智能手機(jī)，方便學(xué)生攜帶，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，利用好自己瑣碎的時(shí)間。第三，內(nèi)容豐富，具備強(qiáng)大的傳播功能。微信平臺(tái)的功能豐富多樣，在高職英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以為學(xué)生推送英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)中。第四，開(kāi)展有效互動(dòng)。通過(guò)建立微信群，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都可以進(jìn)行良好的互動(dòng)，從而促使教師與學(xué)生共同進(jìn)步。

微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用是十分可行的，主要因?yàn)槲⑿抛鳛槲覈?guó)現(xiàn)階段最新、最大的移動(dòng)社交通訊工具，在使用過(guò)程中充分發(fā)揮其自身具備強(qiáng)大的功能、成本低廉以及新穎的優(yōu)勢(shì)，由于其優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致微信的覆蓋人群十分廣泛，學(xué)生作為接受新鮮事物最快的群體，對(duì)于微信的使用人數(shù)不斷增多，同時(shí)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)生對(duì)于微信相關(guān)功能使用率不斷提升。隨著智能手機(jī)的普及，4G網(wǎng)絡(luò)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積不斷加大，學(xué)生對(duì)于微信的使用率不斷提升，因此在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用微信具備可行性。

三、微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.建立微信群，構(gòu)建交流平臺(tái)。應(yīng)用微信開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)，教師可以建立微信群，從而構(gòu)建良好的交流的平臺(tái)。首先，教師可以為班級(jí)全體學(xué)生建立微信群，使全體學(xué)生都參與到微信群中，教師可以在微信群中與全體學(xué)生進(jìn)行交流，教師可以在群內(nèi)向?qū)W生發(fā)布英語(yǔ)教學(xué)公告，鼓勵(lì)學(xué)生參與到微信群內(nèi)開(kāi)展積極熱烈的討論。其次，教師可以為擁有共同英語(yǔ)愛(ài)好的學(xué)生建立微信群，在微信群內(nèi)可以與教師開(kāi)展有效的交流，學(xué)生之間也可以進(jìn)行有效的溝通，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性，同時(shí)使學(xué)生更好的參與高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中。最后，教師可以根據(jù)學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中表現(xiàn)的差異性，為學(xué)生建立微信群，這樣有利于在幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，并且有利于學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平得到提升。

2.開(kāi)通英語(yǔ)課程微信公眾號(hào)，構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)。教師可以與學(xué)生共同開(kāi)通英語(yǔ)課程公眾號(hào)，為學(xué)生構(gòu)建良好的教與學(xué)的平臺(tái)。在開(kāi)通英語(yǔ)課程微信公眾號(hào)后，教師要讓全體學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。教師可以利用微信公眾號(hào)向?qū)W生發(fā)布英語(yǔ)課程的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)教師可以與學(xué)生共同進(jìn)行對(duì)微信公眾號(hào)進(jìn)行管理，從而鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。例如，教師與學(xué)生共同對(duì)公眾號(hào)的自定義菜單進(jìn)行學(xué)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)，師生共同參與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，教師可以讓學(xué)生發(fā)表自身對(duì)微信公眾號(hào)的想法，教師與學(xué)生對(duì)好的看法作為打造微信公眾號(hào)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)微信公眾號(hào)不斷發(fā)展。教師利用英語(yǔ)課程微信公眾號(hào)向?qū)W生推送簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，以及高職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，利用視頻、音頻、圖片以及文字等，讓學(xué)生利用好瑣碎的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化過(guò)程中使學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)。教師可以利用微信群以及微信公眾號(hào)向?qū)W生推送英語(yǔ)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生開(kāi)展良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身時(shí)間與能力開(kāi)展預(yù)習(xí)，從而使學(xué)生更好的參與到高職英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中。教師可以通過(guò)視頻、音頻、圖片文字等方式，將高職英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過(guò)微信群與微信公眾號(hào)傳遞給學(xué)生，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以快速掌握高職英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并且學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于沒(méi)有理解的知識(shí)學(xué)生可以反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度可以進(jìn)行有效控制。同時(shí)當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)微信群向教師與學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并且教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握，從而促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提升。

4.將微信應(yīng)用在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中。在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用微信，教師可以轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，從而促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。例如，教師可以在高職英語(yǔ)教學(xué)中過(guò)程中，利用微信，引進(jìn)彈幕，教師讓學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)“微彈幕”，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，將學(xué)生的提問(wèn)、評(píng)論進(jìn)行投放出來(lái)。教師要進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂發(fā)言。對(duì)于學(xué)生沒(méi)有表達(dá)自身想法，教師可以讓學(xué)生發(fā)布在微信中，從而使學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，將微信應(yīng)用在高職英語(yǔ)教學(xué)中，有效發(fā)揮微信的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)微信激發(fā)學(xué)生對(duì)高職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的參與到高職英語(yǔ)教學(xué)中，從而促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提升。

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