鐘小靈

【摘 要】 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只有形成自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，才能理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，才能在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等多方面得到發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 自主意識(shí)；學(xué)習(xí)興趣；課前預(yù)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只有形成自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，才能理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，才能在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等多方面得到發(fā)展。

一、營(yíng)造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)非智力因素的教學(xué)

教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，允許學(xué)生充分討論，提出不同的見解、意見。特別對(duì)一些獨(dú)特的看法、思維方式、解題方法，給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)、發(fā)展，讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅；真正做到師生平等對(duì)話；課堂的問題設(shè)計(jì)要有梯度，充分估計(jì)學(xué)生的能力，讓學(xué)生有探討性和解決的可能性；不過分拔高課標(biāo)的要求。

二、重視課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的意識(shí)

要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如果讓學(xué)生帶著預(yù)習(xí)中的疑問進(jìn)入課堂，結(jié)合教師的講解，對(duì)照學(xué)習(xí)，就會(huì)使學(xué)生有意識(shí)、有目的地去接受知識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

在每堂課的情境教學(xué)中，特別要注意引入問題與所涉及知識(shí)的相關(guān)性、類比性。上課的語言要精煉，有幽默感，富有激情，有抑有揚(yáng)；知識(shí)的展現(xiàn)方式要多樣化，能讓學(xué)生動(dòng)手的一定要讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)于一些趣題、思維題、規(guī)律題，可盡量地分化到各知識(shí)點(diǎn)上，不定時(shí)地出給學(xué)生激發(fā)思維的火花，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的思維美、內(nèi)在美，感受數(shù)學(xué)的魅力，陶冶情操，讓其對(duì)數(shù)學(xué)有一種渴求。

四、強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力就必須要強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。為此教師必須精心營(yíng)造一個(gè)民主、開放、合作的教學(xué)氛圍：第一步，要求學(xué)生把課堂上聽不懂的，作業(yè)中不會(huì)做的，書上看不懂的內(nèi)容及時(shí)向同學(xué)和老師求問；第二步，要求學(xué)生按老師指導(dǎo)的提問方法，每節(jié)課提一、二個(gè)問題；第三步，反對(duì)人云亦云，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向課本、權(quán)威質(zhì)疑，要會(huì)提出不同見解。

五、重視復(fù)習(xí)課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，一是要讓學(xué)生有自己的復(fù)習(xí)思路、方法、過程的思考；二是對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)要注意有側(cè)重點(diǎn)、有學(xué)生自已的復(fù)習(xí)問題解決的進(jìn)度；三是復(fù)習(xí)的語言表現(xiàn)可以比照思辨，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和演算技能理解的層次。

六、指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新個(gè)性的學(xué)習(xí)

從某種意義上說，自主學(xué)習(xí)就是有創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)，而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可激發(fā)其追求成功的健康心理，并理智地開展各種創(chuàng)新活動(dòng)。

教師要善于營(yíng)造良好的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生“樂學(xué)”；創(chuàng)造條件讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，使學(xué)生“能學(xué)”；要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主獲取知識(shí)的能力，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”；同時(shí)還要促使學(xué)生成功，使學(xué)生“還想學(xué)”。只有這樣，學(xué)生的自身素質(zhì)才能得以提高，才能讓學(xué)生獲取主動(dòng)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 蔡庭艷. 淺談初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J]. 未來英才，2018（1）.