盛超麗

一、鏡頭一：

上課時間，老師拋出一個問題，只見孩子們紛紛埋頭作思考狀，每節(jié)課舉手的總是那么三四個孩子。一節(jié)課，大部分孩子都沒有主動參與課堂。等著老師報答案，做筆記。課后寫作業(yè)，70%的同學(xué)們不確定題目的準(zhǔn)確答案，紛紛拿出語文書，抄寫書上的筆記。

二、鏡頭二：

作業(yè)批改后，老師發(fā)回作業(yè)本。部分同學(xué)只是隨手一放，或塞進(jìn)書包里，極少數(shù)同學(xué)會翻開作業(yè)本仔細(xì)翻看自己有無錯題等。

1.“笑臉富翁榜”獎勵制度

幼兒園和小學(xué)低段老師獎勵學(xué)生星星只是對孩子短時的獎勵，沒有形成中期和長期的長遠(yuǎn)目標(biāo)的定位，筆者認(rèn)為這就是此項(xiàng)獎勵制度不能吸引中高段學(xué)生的主要原因。筆者認(rèn)為每一項(xiàng)獎勵措施的實(shí)施，就必須建立一套完整的制度。所以，在實(shí)施“笑臉富翁榜”的獎勵措施之前，筆者制定了能獲得“笑臉富翁榜”的制度如下：

一是上課回答積極或比較棒的同學(xué)一枚“笑臉”。二是每次聽寫、默寫100分的獎一枚“笑臉”。三是在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成課文背誦的獎兩枚“笑臉”。四是看一本課外書，能寫一篇讀后感，并且能過答辯過關(guān)的五枚“笑臉”。五是每一次作文的得分有進(jìn)步的兩枚“笑臉”。六是十個笑臉可以換取一枚大笑臉，賺得100金幣，每個月將金幣排行榜公布于教室中。排行榜前五名和進(jìn)步較大的同學(xué)可以向家長或老師許一個愿望（可以是老師幫助完成，也可以向父母提出由父母幫忙完成）。

2.操作策略

制度的實(shí)行，在開學(xué)時還要開一次家長會，要把“笑臉富翁榜”的實(shí)施細(xì)則和獎勵措施告知家長。要做好家長的工作，想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，可以每天放學(xué)后問問孩子有沒有得到“笑臉”，有沒有賺得“金幣”。當(dāng)孩子進(jìn)入笑臉富翁榜前五名或進(jìn)步時，有些愿望要靠家長來實(shí)現(xiàn)的，家長應(yīng)盡量幫助孩子完成。

3.評價體系

學(xué)習(xí)上或在班級其他表現(xiàn)上每得到十個“大笑臉”就可以獲得一張“小獎狀”。老師可以在小獎狀上面寫上關(guān)于學(xué)習(xí)或在學(xué)校及班級其他方面表現(xiàn)好的評語。每個月當(dāng)孩子進(jìn)入笑臉富翁榜前五名或進(jìn)步時，就可以實(shí)現(xiàn)一個小小心愿?？梢园研脑笇懺谔刂频男脑讣垪l上，學(xué)生填好后交由老師簽名，最后把心愿紙放到心愿盒中。事先和學(xué)生說明白，他們的心愿可以是老師幫他實(shí)現(xiàn)的，也可以是父母幫他實(shí)現(xiàn)的。假如學(xué)生的愿望不切實(shí)際，老師要適時地引導(dǎo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)動力更足了，競爭更激烈了

作為教學(xué)工作者，都希望學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中找到了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，為學(xué)習(xí)注入內(nèi)動力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，促使他們斗志昂揚(yáng)，朝氣蓬勃，滿懷信心，去獲得學(xué)習(xí)的成功。我在運(yùn)用“笑臉富翁榜”獎勵制度的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有動力了，競爭也更激烈了。

5.學(xué)生實(shí)現(xiàn)心愿后心情更愉悅了

“笑臉富翁榜”獎勵制度規(guī)定，每個月富翁排行榜前五名可以許一個愿望，金幣達(dá)到500個也可以許一個愿望。所以，當(dāng)學(xué)生拿到金幣可以許愿的時候，學(xué)生就會拿著許愿紙開心地跑到我這兒來簽名。當(dāng)我把名字簽上去后，他們就像獲得了全世界一樣幸福。看著一張張滿足的笑臉，我的心里也樂開了花。