陳碧泉

摘 ?要：隨著信息化發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，其中教育教學(xué)準(zhǔn)確把握信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)過(guò)程中。隨著素質(zhì)教育的推行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的體育課堂教學(xué)中展開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)體育課程。針對(duì)體育教學(xué)上的改革，本文簡(jiǎn)單分析了網(wǎng)絡(luò)體育課程開(kāi)展現(xiàn)狀，并探究了網(wǎng)絡(luò)體育課程開(kāi)展對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)體育課程 ?體育教學(xué) ?教學(xué)資源

隨著社會(huì)對(duì)技能型人才的需求增加，中職教育快速發(fā)展，在中職體育教學(xué)中出現(xiàn)了師資力量脆弱、教學(xué)資源缺乏、教學(xué)難以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求等教學(xué)問(wèn)題。豐富教學(xué)方式，獲取豐富的教學(xué)資源成為體育教學(xué)中的重要任務(wù)，現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)體育課程，為學(xué)生帶來(lái)多樣且符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技巧，領(lǐng)會(huì)體育魅力。

一、簡(jiǎn)析，網(wǎng)絡(luò)體育課程在體育教學(xué)中的開(kāi)展現(xiàn)狀

在體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程的舉措還沒(méi)有經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間，在技術(shù)上還存在需要繼續(xù)完善的地方，但是教師不斷學(xué)習(xí)、研究相關(guān)操作，已經(jīng)能夠從以往的展示圖片和文字為主的多媒體課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)視頻、音頻等多樣形式的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容安排。教師在不斷鉆研的過(guò)程中，將體育教學(xué)知識(shí)以豐富的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容展示出來(lái)，讓學(xué)生有更多的體育接觸和認(rèn)識(shí)。另外隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善和學(xué)校的創(chuàng)新意識(shí)完善，不少學(xué)校建立起本校的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，登錄網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)不同體育教師之間的教學(xué)資源共享，豐富教師的知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)教師之間互幫互助的良好合作氛圍。教育系統(tǒng)針對(duì)教師和學(xué)生都有獨(dú)立的賬號(hào)，學(xué)生登錄教育系統(tǒng)，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程回顧，鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生更好的掌握新知識(shí)，更好的復(fù)習(xí)舊知識(shí)。目前的體育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)在學(xué)校、教師以及學(xué)生的共同努力下，正在朝著良好的教學(xué)方向發(fā)展。

二、在體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)體育課程產(chǎn)生的影響

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育課程的應(yīng)用現(xiàn)狀分析，我們可以知道體育教學(xué)的這項(xiàng)改革是具備良好的發(fā)展趨向的，網(wǎng)絡(luò)體育課程對(duì)體育教學(xué)是具有積極影響作用的，在教學(xué)實(shí)踐中值得引用。

（1）網(wǎng)絡(luò)體育課程實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)資源共享

如上文所說(shuō)，許多學(xué)校建立了校園教育系統(tǒng)，登錄系統(tǒng)，教師可以參考別人的教學(xué)思想，研究其他教師下載的網(wǎng)路課程資源，以便完善自身的知識(shí)水平。然后針對(duì)其他教師制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，體育教師可以進(jìn)行引用，為學(xué)生帶來(lái)更科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。資源的共享一方面展現(xiàn)了對(duì)體育教學(xué)的積極影響，一方面反映了教師之間的友好合作關(guān)系。另外，體育教師也可以登錄瀏覽器，搜尋相關(guān)的體育教學(xué)課程，借助體育課程的輔助教學(xué)作用，學(xué)生開(kāi)拓了眼界，了解到更多的體育知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多體育鍛煉方法，有助于學(xué)生在課外體育實(shí)踐中展現(xiàn)良好的體育學(xué)習(xí)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)體育課程，不僅實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)的體育教學(xué)資源共享，還實(shí)現(xiàn)了全球化的教學(xué)資源共享，有助于提高體育教學(xué)效率。

（2）網(wǎng)絡(luò)體育課程開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

科學(xué)的體育教學(xué)設(shè)置主要以課堂體育教學(xué)和課外體育實(shí)踐構(gòu)成，其中課外體育實(shí)踐是主要的教學(xué)成分，但是適當(dāng)?shù)恼n堂理論教學(xué)必不可少。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中課堂教學(xué)中，體育教師口頭傳授教學(xué)知識(shí)的方式令人感到枯燥乏味，不少學(xué)生課上聊天，課上打瞌睡，教師無(wú)可奈何，教學(xué)效率始終難以提高。課外實(shí)踐中，學(xué)生異常興奮，導(dǎo)致體育教師管理困難，在相關(guān)體育實(shí)踐中，學(xué)生容易受外界影響分心，實(shí)踐效果差強(qiáng)人意，在勉強(qiáng)應(yīng)付體育教師的課外教學(xué)之后，就自行活躍，等到下次體育實(shí)踐課開(kāi)始，上節(jié)體育實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容則完全忘記，針對(duì)糟糕的體育教學(xué)現(xiàn)狀，教師滿(mǎn)腹無(wú)奈。如今，在體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)體育課程，可以為學(xué)生展示多樣的體育教學(xué)內(nèi)容，或者將體育內(nèi)容以多樣的方式組織起來(lái)，增加教學(xué)趣味性，同時(shí)也滿(mǎn)足學(xué)生多樣性和個(gè)性化的需求。例如，在學(xué)習(xí)球類(lèi)時(shí)，就足球來(lái)說(shuō)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的足球技能教學(xué)，根據(jù)學(xué)生感興趣程度，可以選擇動(dòng)態(tài)的踢足球展示，展示踢球、停球、運(yùn)等相關(guān)技能的操作，或者直接以踢足球視頻展示，然后教師在播放視頻的的過(guò)程中，進(jìn)行一定的講解，充分的將教師的作用發(fā)揮到網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中。然后在相關(guān)的技能學(xué)習(xí)完畢之后，教師還可以搜索足球視頻，然后讓學(xué)生評(píng)估其中的操作技能，評(píng)估其中的運(yùn)動(dòng)是否符合球類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)等，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)展，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，匯聚學(xué)生注意力，使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)體育課程的開(kāi)展使彌補(bǔ)了體育設(shè)施設(shè)備帶來(lái)的教學(xué)缺陷

體育項(xiàng)目多種多樣，就中職體育來(lái)說(shuō)，涉及到各種體育項(xiàng)目的技能傳授，由于學(xué)校建設(shè)有限，很多針對(duì)體育項(xiàng)目的實(shí)踐場(chǎng)所得不到建設(shè)和完善，使得教師的教學(xué)流于口頭，學(xué)生體會(huì)不到形象的知識(shí)展示，也得不到相應(yīng)的實(shí)踐，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果不容樂(lè)觀。在體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以以視頻的方式，觀看體育項(xiàng)目的相關(guān)操作，比起教師的口頭知識(shí)傳授，相關(guān)知識(shí)更加具體。就拿排球訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校沒(méi)有建立排球場(chǎng)，學(xué)生得不到相關(guān)的實(shí)踐，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的話(huà)，學(xué)生是很難明白其中的操作技巧的。另外學(xué)校有條件的話(huà)，還可以建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，學(xué)生可以在上面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程自評(píng)，與教師建立交流。還可以創(chuàng)造虛擬的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)就能夠?qū)崿F(xiàn)自學(xué)、自練、自評(píng)。在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，能夠有效增加學(xué)生的體育實(shí)踐積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能、強(qiáng)身健體的重要途徑，在各個(gè)階段的教學(xué)中都應(yīng)該被重視起來(lái)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生參與性不高，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)不能滿(mǎn)足日常的學(xué)習(xí)需要。體育教學(xué)急需改革，尋求有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展并應(yīng)于與教學(xué)中，學(xué)校合理的安排體育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，以多樣的教學(xué)內(nèi)容組織方式、豐富的教學(xué)資源帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與到體育實(shí)踐的積極性，有助于教師引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的體育技能，有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)。綜上，不得不說(shuō)，在體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)體育課程，為體育教學(xué)帶來(lái)了積極影響，值得在教學(xué)中推行。

參考文獻(xiàn)

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