閆帥
摘 ?要:大學(xué)生活不同于中學(xué)生活,我進(jìn)入大學(xué)之后感受到了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的天之驕子,其身上承擔(dān)著不同的學(xué)習(xí)使命和社會責(zé)任。下面,我將以自身的大學(xué)生活實踐經(jīng)歷作為寫作案例,就大學(xué)生應(yīng)該如何正確面對自己的大學(xué)生活展開初步論述,從而希望為廣大學(xué)子帶來一些啟發(fā)。
關(guān)鍵詞:我的大學(xué) ?大學(xué)生活
還記得自己剛來大學(xué)報道的第一天,我的心情五味陳雜,既充滿了對大學(xué)新生活的希望與向往,同時又懷揣不安,不知自己今后會面臨什么樣的問題。在漸漸適應(yīng)大學(xué)生活的過程中,我產(chǎn)生過迷茫、擔(dān)心、害怕等消極情緒,也有過開心、喜悅、激動的時刻,其中的酸甜苦辣恐怕只有自己可以體會。但我知道正因如此,才會為我的大學(xué)生活增添許多趣味,也才讓我的大學(xué)生活變得多姿多彩,這將是我今后人生最寶貴的一筆財富。
大學(xué)的教育模式與高中有著截然不同的區(qū)別。高中老師會緊盯著我們的學(xué)習(xí),班主任會突擊檢查我們的上課聽講情況,教師說得最多的一句話就是:抓緊時間學(xué)習(xí)。我在高中求學(xué)期間,總是會感到被管束的不自由,多少次想早日離開學(xué)校,但當(dāng)我開始接受大學(xué)教育之后,我又無比想念高中老師的音容笑貌,想念他們在高三日子里對我的鼓勵和鞭策。然而,到了大學(xué)之后情況變得不一樣,大學(xué)老師不會再像高中老師一樣時刻督促你學(xué)習(xí),一切都需要靠我們的自我約束和自我管理,大學(xué)老師在課余時間有著自己的科研任務(wù)和工作任務(wù),有的大學(xué)教師身兼數(shù)職,他們甚至抽不出多余的時間輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。所以,當(dāng)我們上完一節(jié)大學(xué)課程之后,可能就會在校園中無法看到教自己的老師。這就說明大學(xué)的教育模式完全以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,大學(xué)教師不會再像中學(xué)一樣監(jiān)管你的學(xué)習(xí),我們需要學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間,我們需要自己探究學(xué)習(xí)問題,我們需要學(xué)會主動尋求教師幫助等。大學(xué)是提升自我獨(dú)立能力的最佳場所,同時更是幫助我們盡快適應(yīng)社會的最好途徑。
大學(xué)的授課內(nèi)容跟高中有著天壤之別的差異。大學(xué)知識更注重專業(yè)化和精細(xì)化,是與我們將來從事工作具有密切聯(lián)系的教育。這就意味著大學(xué)理論結(jié)構(gòu)更抽象和復(fù)雜。高中學(xué)習(xí)屬于基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí),而大學(xué)學(xué)習(xí)則側(cè)重高精尖學(xué)習(xí),是帶領(lǐng)我們走進(jìn)社會崗位中的選拔性學(xué)習(xí)。
我是華北理工大學(xué)的一名學(xué)生,我學(xué)習(xí)的專業(yè)是機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化。雖然這門學(xué)科與高中所學(xué)的物理、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等領(lǐng)域具有一定關(guān)聯(lián),但實質(zhì)上并不相同。本專業(yè)不僅要求學(xué)生具備堅實的機(jī)械設(shè)計與制作基礎(chǔ)知識,而且還要具有能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù),并學(xué)習(xí)一定的自然科學(xué)、人文社會、藝術(shù)等理論知識。
在學(xué)習(xí)這項專業(yè)期間,我通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、資料館等途徑深入了解這門專業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵,在課余時間查閱與本專業(yè)相關(guān)的書籍文獻(xiàn),沒有將自己的學(xué)習(xí)之路局限在室內(nèi)課堂中,也沒有只完成教師布置的作業(yè),而是不斷擴(kuò)展自己的認(rèn)知視野和學(xué)習(xí)思維,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識的教育場所,其相當(dāng)于一個小型社會。因此,我沒有兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書,那樣只會成為被人詬病的書呆子。我會留意學(xué)校的信息欄,在業(yè)余時間外出打工鍛煉自己,一是可以為家庭節(jié)省開支,二是可以提前適應(yīng)社會,為以后的工作做好鋪墊。我還會報名參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、科技創(chuàng)新競賽等活動,以便更好地加強(qiáng)我的核心素養(yǎng)。
大學(xué)學(xué)生的人際交往和互動模式并不限于本班級的單一關(guān)系,其具有更加多維的途徑,比如:大學(xué)校園中豐富多彩的社團(tuán)活動、冬夏令營活動、社會實踐活動等。學(xué)生會組織是一個很好的鍛煉學(xué)生各項素質(zhì)能力的平臺,我抓住了進(jìn)入學(xué)生會的機(jī)會,很榮幸地成為里面的一份子。我在學(xué)生會中不僅學(xué)會了如何跟其他人建立良好的溝通關(guān)系,而且我還增強(qiáng)了為人處世的本領(lǐng),懂得怎樣妥善地站在他人立場之上思考問題,也更開闊地認(rèn)知了世界。
從小我就立志成為一名科學(xué)家,想成為一名像屠呦呦、袁隆平、李政道等人一樣為人類生存發(fā)展奮斗的科學(xué)家。為此,我計劃在大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。為了讓我的大學(xué)四年不后悔,我在大一學(xué)期就制定了長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生與高中生承擔(dān)著不同的社會使命,我們的任務(wù)不光是學(xué)習(xí),還要更多地回饋社會、報效祖國。雖然未來并不是一成不變的,但命運(yùn)是把握在我們個人手中的。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。大學(xué)生在本科求學(xué)期間,要立足自身未來的發(fā)展趨勢,為將來的職業(yè)規(guī)劃制定一系列的學(xué)習(xí)方案和實踐任務(wù),采取理論結(jié)合實踐的方法完善自身的專業(yè)本領(lǐng)。
學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后,要盡早明確自己的學(xué)習(xí)計劃,不能白白地浪費(fèi)大學(xué)光陰,否則將來只會追悔莫及。部分學(xué)生沒有了教師和家長的管束,他們便無條件地放任自己,將自己的大學(xué)時光都浪費(fèi)在打游戲、談戀愛等事情上,這樣不僅會耽誤自己的學(xué)業(yè),而且還不利于自己的前途命運(yùn)。所以,我們作為祖國未來的希望,要樹立崇高的理想信念,正確利用大學(xué)資源加強(qiáng)自身的職業(yè)技能,從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。
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