單嘉博

摘要：黨的十九大報告中指出，我國已步入新的歷史方位。新時代，作為開展思想政治教育的骨干力量，高校輔導員如何增強自身工作意識，創(chuàng)新工作方法，提升意識形態(tài)工作能力，已經(jīng)成為亟待解決的課題。本文希望通過對高校輔導員意識形態(tài)工作進行分析探索，從而對高校輔導員工作能力提升給出建議，為增強高校立德樹人能力貢獻力量。

關(guān)鍵詞：高校輔導員；意識形態(tài)工作；創(chuàng)新；能力提升

作為培養(yǎng)社會主義接班人的主陣地，高校承載著學習宣傳馬克思主義，立德樹人，助力學生成長成才的使命。新時代，高校內(nèi)各種思想交鋒交融，學生思想意識和價值觀念呈現(xiàn)出日益多元化的趨勢。而高校輔導員作為開展大學生思想政治教育的主要實施者，只有不斷創(chuàng)新工作意識，改進工作方法，提升自身意識形態(tài)工作能力，才能維護好社會主義意識形態(tài)的權(quán)威性與主導性。高校輔導員在做好學生日常事務(wù)管理與服務(wù)的同時，還必須不斷提升自身的意識形態(tài)工作能力，承擔起相應(yīng)的使命，積極探索科學有效的工作方法。

一、高校輔導員意識形態(tài)工作的主要內(nèi)容

高校輔導員意識形態(tài)工作包含以下內(nèi)容：一是宣傳馬克思主義理論觀點，弘揚社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的三觀。二是開展理想信念教育，用其凝聚人心，幫助學生樹立四個自信。三是有意識的研判意識形態(tài)，管控和引導好學生對社會思潮的辨析，樹立正確的輿論導向和政治導向。四是積極利用好校園文化建設(shè)陣地，對涉及意識形態(tài)的活動加強審核，防范極端思想和邪惡勢力的滲透。五是及時了解把握學生的思想動態(tài)，并針對學生關(guān)心的時事熱點問題，創(chuàng)造性的開展引導教育工作。

二、高校輔導員意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）外部挑戰(zhàn)

首先是全球化帶來的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟全球化的狀態(tài)下，部分西方國家推行社會意識形態(tài)的沖擊，加之市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾與負面效應(yīng)，都會不同程度影響高校學生對主流意識形態(tài)的認知，出現(xiàn)信仰迷茫、價值觀扭曲等問題。其次是新媒體高速發(fā)展給高校意識形態(tài)工作造成諸多挑戰(zhàn)。如一些消極負面網(wǎng)絡(luò)信息借助新興網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺的復雜多元性，侵蝕高校學生的生活方式，影響其正確三觀的確立，引發(fā)其對主流意識形態(tài)的認同感降低。最后是高校學生主體意識增強帶來的挑戰(zhàn)，學生對意識形態(tài)教育的創(chuàng)新度的要求越來越高，過往單一的教學方式很難保持吸引力，從而降低了教學的實效性和針對性，這就要求高校輔導員不斷創(chuàng)新工作意識，改進工作方法。

（二）內(nèi)部挑戰(zhàn)

首先是開展意識形態(tài)教育的外部環(huán)境發(fā)展不完善，遠遠沒有達到形成教育合力的程度。高校意識形態(tài)教育是一項系統(tǒng)工程，需要高校教師共同協(xié)作配合完成，而不應(yīng)當只是思政老師和輔導員的教學任務(wù)，與其他學科或部門的老師無關(guān)。其次是當下高校學生的個性特征日益明顯，自主意識日益加強，高校輔導員如果還是固守舊有的、單一的思政教育手段，對學生把握不到位，很容易造成教育吸引力的缺失。

三、高校輔導員工作能力提升路徑探析

（一）高校輔導員要增強意識形態(tài)工作認同感和責任感，加強理論學習研究

高校輔導員開展意識形態(tài)工作前，一定要認清“為什么”以及“為了誰”兩個問題，這是前提和基礎(chǔ)。只有牢固樹立對工作的認同感，才能主動地做好培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的工作，進而在工作中收獲自豪感和責任感。此外，高校輔導員還需不斷加強理論學習研究，只有在政治理論上逐漸成熟，才能在各類激蕩的社會思潮中堅定方向，準確研判社會熱點及難點問題，拿到大學生意識形態(tài)的引導權(quán)。

（二）高校輔導員要學會協(xié)作，當好思政教師的助手，形成教育合力

如果說高校政治理論課是高校意識形態(tài)工作的“第一課堂”，那高校輔導員就要積極地發(fā)揮學生工作的作用，開辟意識形態(tài)工作的“第二課堂”，做好思政教師的助手。如在學生黨建工作中，利用黨課培訓，與入黨對象談心談話等環(huán)節(jié)，針對學生不同的思想狀態(tài)開展有針對性的社會主義價值觀教育；在學生活動中，通過創(chuàng)新形式，增強號召力，從而加強組織的凝聚力，也可以更加廣泛地了解學生的思想動態(tài)；在日常與學生的交流中，主動了解學生對“第一課堂”的感受，為提高其教學實效性提供參考意見。

（三）高校輔導員要創(chuàng)新工作意識，改進工作方法，逐步增強意識形態(tài)工作能力

高校輔導員開展工作，首先要樹立平等觀念，要時刻牢記以高校學生為工作主體。以朋友的身份走入他們的生活，才能更加準確把握他們的思想動態(tài)，從而增強自身工作的吸引力和感染性。其次，高校輔導員必須及時把控社會熱點，準確研判社會形勢，同時還需充分了解學生心理與需求，用他們樂于接受的教育方式和平臺，創(chuàng)造性的開展工作，如此才能更具吸引力的開展思政工作。 最后，高校輔導員要高度重視新媒體的力量，積極利用網(wǎng)絡(luò)溝通方式，熟練掌握學生喜愛的傳媒工具，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復雜，意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路， 高校輔導員需認識到當前高校意識形態(tài)工作的嚴峻性，堅持立德樹人，抓好思想引領(lǐng)，勇敢自信地為學生點亮理想的燈，照亮前行的路。

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