崔向東

摘 要：隨著新課改的不斷深入和貫徹落實(shí)，高中體育教學(xué)也在改革創(chuàng)新。本文對(duì)高中體育教學(xué)意義進(jìn)行詳細(xì)闡述，提出新課改背景下高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新方法，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育教學(xué);創(chuàng)新方法

高中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)在這個(gè)時(shí)期發(fā)揮著十分重要的作用，是高中教學(xué)中不可缺少的重要部分。體育教學(xué)的最終目的是強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。新課改背景下，高中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為今后學(xué)生走向社會(huì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一 高中體育教學(xué)的重要意義

（一）提高高中生身體素質(zhì)

在高中課程中開(kāi)展體育課程，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在高中階段，學(xué)生或多或少會(huì)受到學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力的影響。如果這些壓力得不到釋放，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生身心發(fā)展。因此體育教學(xué)是保障學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的前提，只有擁有強(qiáng)健的身體，才可以更加努力的學(xué)習(xí)。

（二）幫助高中生樹(shù)立良好的道德意識(shí)

由于體育課程涉及范圍廣，不僅可以提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。例如，在體育知識(shí)講解過(guò)程中，體育教師可以利用多媒體，播放奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等相關(guān)視頻，使得學(xué)生深刻體會(huì)奧運(yùn)健兒拼搏、努力、奮斗向上的精神，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，使得學(xué)生全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)高中生的智力開(kāi)發(fā)

良好的身體素質(zhì)對(duì)促進(jìn)高中生的智力開(kāi)發(fā)發(fā)揮著十分重要的作用。因此高中體育課程不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體魄，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)。體育課程可以使得學(xué)生的身體和器官有更好協(xié)調(diào)能力。所以學(xué)生可以根據(jù)體育教師的講解科學(xué)合理進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高身體的協(xié)調(diào)能力，開(kāi)發(fā)自己的智力和思維，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)揮著十分重要的作用^[1]。

二 新課改背景下高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新方法

（一）對(duì)課程授課觀念進(jìn)行創(chuàng)新

新課改背景下，體育教學(xué)提出明確要求，體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重學(xué)生人格，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而最大化滿足學(xué)生對(duì)體育的需求。這就需要高中體育教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)高中生對(duì)體育的熱情，從而幫助學(xué)生擁有良好的人格，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視個(gè)體發(fā)展，做到因材施教，使得每位學(xué)生體育水平能力有所提升。在體育實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，從而使得體育實(shí)踐活動(dòng)更富有實(shí)際意義。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，高中體育教師并未對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展有過(guò)多關(guān)注，大多數(shù)都是采用統(tǒng)一的教學(xué)方法和教學(xué)管理模式。新課改背景下，體育教師應(yīng)要尊重學(xué)生個(gè)體化發(fā)展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)了解，即興趣、愛(ài)好、知識(shí)接受能力等，提出具有針對(duì)的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣不僅可以使得學(xué)生個(gè)性發(fā)展，而且還可以實(shí)現(xiàn)新課改要求。

（二）對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的課堂知識(shí)講解過(guò)程中，教師在臺(tái)上進(jìn)行知識(shí)講解，學(xué)生在臺(tái)下進(jìn)行練習(xí)，雖然有利于教師的管理，但是卻存在諸多弊端，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶無(wú)比^[2]。在新課改背景下，高中體育教師應(yīng)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，在此過(guò)程中高中體育教師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使得學(xué)生的體育水平提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生可以互換角色，教師讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，教師作為聆聽(tīng)者。例如，高中體育教師在45分鐘知識(shí)內(nèi)容講解過(guò)程中，預(yù)留20分鐘讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。這樣的教學(xué)方式，不僅可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生課堂參與度，而且還可以幫助學(xué)生提高自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到理想的課堂效果，從而促進(jìn)高效體育課堂的建設(shè)。

（三）對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

由于高中體育教學(xué)設(shè)計(jì)范圍比較廣，加上高中體育項(xiàng)目比較多，傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式的單一枯燥，在諸多因素的影響下，導(dǎo)致許多高中生不重視體育課，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使得學(xué)生課堂參與度低^[3]。新課改要求教師采用各種各樣的教學(xué)方法，激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)積極性，并在此過(guò)程中充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的體育水平提升。

結(jié)語(yǔ)：

新課改背景下，要求高中體育教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和方法，要以學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展為目標(biāo)，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的困擾，積極改革創(chuàng)新符合新時(shí)代學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從而最大化滿足學(xué)生對(duì)體育的需求。除此之外，高中體育教師還應(yīng)為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中真正掌握體育知識(shí)和技能，樹(shù)立終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而滿足素質(zhì)教育要求，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]司煥銀. 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[A]. .教育理論研究（第四輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：2.

[2]吳一凡.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新探究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（10）：130+132.