馬文勇

摘 要：體育課程是學(xué)生釋放壓力、舒展身心、提高身體機(jī)能的重要方式之一。但是很多學(xué)生對于體育教學(xué)缺乏興趣，沒有認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性。因此，教師應(yīng)使用趣味化的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在體育教學(xué)中感受到快樂。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐入手，探索如何在小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);趣味化教學(xué);有效方法

小學(xué)體育教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，如果在教學(xué)過程中，教師采用單一化方法實(shí)施教學(xué)，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，對體育學(xué)習(xí)無法激發(fā)起熱情。因此，教師應(yīng)使用趣味化的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠感受到體育樂趣，在體育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提升，從而使體育課堂充滿活力。

一? 拉近師生關(guān)系，活躍課堂氣氛

由于小學(xué)生與教師在年齡上存在著一定的差距，因此在面對教師的時候，存在著畏懼心理，與教師的關(guān)系比較緊張。教師應(yīng)營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識到，教師是學(xué)生的良師益友，能夠與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長，讓學(xué)生放下緊張的心理，全身心地投入到體育教學(xué)中，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

例如，在對學(xué)生講解體育與健康基礎(chǔ)知識的時候，我對體育課堂的基本要求進(jìn)行了講解，要求學(xué)生采用科學(xué)的方法進(jìn)行體育訓(xùn)練，注意自己的安全，掌握更多的健康常識，讓自己的身體更加健康。為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在講健康飲食內(nèi)容的時候，讓學(xué)生談一談自己喜歡的食物，并讓學(xué)生猜一猜哪些食物對健康有好處。有的學(xué)生說自己非常喜歡吃雞蛋，雞蛋中富含蛋白質(zhì)，對身體特別有好處。我告訴學(xué)生，要想身體強(qiáng)壯。我們要多喝牛奶、瘦肉、雞蛋等食物，補(bǔ)充鈣質(zhì)和蛋白質(zhì)，要少吃膨化食品、飲料等食物，防止自己身體中的營養(yǎng)物質(zhì)被消耗。在輕松、活躍的氛圍中，學(xué)生對體育多了一份興趣，使體育教學(xué)得以順利進(jìn)行。

二? 組織趣味活動，激發(fā)學(xué)生活力

小學(xué)生非常喜歡游戲，也喜歡通過游戲的方式對體育知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中的很多內(nèi)容也充滿了濃厚的游戲氛圍，教師可以組織趣味化的體育活動，讓學(xué)生能夠在參與活動的過程中感受到體育的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上體育活動。

例如，在學(xué)習(xí)籃球相關(guān)技能的時候，為了能夠讓學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣，我組織全班學(xué)生一起玩了一個“躲避球”的活動：學(xué)生圍成一個圈，老師站在圈中間，隨機(jī)投球，學(xué)生需要四處躲避，防止被籃球打到。被打到的學(xué)生要在原地拍球10下，并更替教師的位置，也站在球中間進(jìn)行投球，重復(fù)游戲過程。在玩躲避球的過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力得到了鍛煉，并且對拍球、運(yùn)球、投球等基本動作要領(lǐng)進(jìn)行了掌握。在趣味化的游戲過程中，學(xué)生都覺得籃球非常好玩，能夠延伸出很多游戲項(xiàng)目，因此對籃球教學(xué)充滿了熱情。通過趣味化的體育活動，能夠讓學(xué)生感受到體育與游戲之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使體育運(yùn)動成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容。

三? 組成興趣小組，養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣

由于學(xué)生之間的興趣愛好有著很大的不同，在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，并不是所有的學(xué)生都能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行深入地了解，根據(jù)學(xué)生的愛好和特長組成興趣小組，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行鍛煉，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極運(yùn)動的習(xí)慣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升。

例如，在日常教學(xué)中，我了解到班級上的有一部分學(xué)生喜歡籃球，一部分學(xué)生喜歡足球，一部分學(xué)生喜歡健美操，一部分學(xué)生喜歡跑步。我讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的項(xiàng)目組建小組，確定小組的成員，并約定在課余時間開展興趣小組活動?；@球興趣小組的學(xué)生，會在課余時間聚集在一起，共同進(jìn)行籃球訓(xùn)練，在一次次比賽中提高自己的籃球技能;跑步興趣小組會在業(yè)余時間聚集在一起，在空氣良好的公園中跑步，共同提高自己的肢體協(xié)調(diào)能力和耐力，使自己的肺活量得到提升的同時，也使身體更加健康。在興趣小組的共同活動中，不僅學(xué)生對體育活動更加喜愛，同時也找到了志同道合的好朋友，使自己的體育學(xué)習(xí)道路上有了很多小伙伴。通過組建興趣小組的方法，能夠根據(jù)學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生自主投入到體育教學(xué)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，擁有更加健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中的趣味性，是新課程改革的需要，也是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的需要，有效地開展趣味性活動，對于開發(fā)學(xué)生的智力和發(fā)展學(xué)生的思維能力都有著很大的幫助。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要不斷地探索和研究新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造出更多更有趣的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中，并鼓勵學(xué)生自主加入到體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，讓體育成為學(xué)生日常生活中的重要組成部分，讓趣味性教學(xué)真正地滲透到小學(xué)體育教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

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