摘要：在初中的教育教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容，并且數(shù)學(xué)也是中招考察中的重要部分。在初中的教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對于學(xué)生來說是極為重要的。創(chuàng)新是促使社會(huì)源源不斷發(fā)展的動(dòng)力和支持，因此增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新改革我國教育中出現(xiàn)的問題是可行且有效的。文章中主要分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師需要采用多樣化的教學(xué)方式、增強(qiáng)課堂的發(fā)散性、創(chuàng)新作業(yè)的類型，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué);培養(yǎng);創(chuàng)新意識(shí);

1引言

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不僅可以幫助學(xué)生發(fā)散思維，又可以幫助學(xué)生提高自主思維能力，同時(shí)可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)屬于十分重要的內(nèi)容和任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的重要途徑。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分把握學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的依據(jù)，通過有效的方式開展課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。下面文章將對如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行探討和分析，以期能為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)提供有效的方法和建議。

2創(chuàng)新意識(shí)的定義

創(chuàng)新意識(shí)是對知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和延伸，是指學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，對更高層次的支持有更好的思考，從而探索出全新的知識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對于我國教育發(fā)展來說是至關(guān)重要的，創(chuàng)新型人才將會(huì)成為社會(huì)主義建設(shè)的新興人才。因此，我國教育需要從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才入手，在九年義務(wù)教育階段就應(yīng)該充分重視創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。對于處在初中時(shí)期的學(xué)生而言，初中數(shù)學(xué)具有理論性，邏輯性和抽象性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有一定的難度，由此可見需要教師加強(qiáng)對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，從而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

3在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的途徑

3.1教學(xué)方式多樣化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中階段的學(xué)生對于外界的事物充滿好奇心，這個(gè)時(shí)期的孩子數(shù)學(xué)發(fā)散思維正處于發(fā)育過程中，因此在這個(gè)階段培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)發(fā)散思維，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)教為枯燥，如果采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，只是在課堂上進(jìn)行簡單的知識(shí)灌輸和習(xí)題講解，就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生漸漸失去對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以要求教師在課堂中多進(jìn)行趣味教學(xué)，教師需要采用趣味式的教學(xué)方式來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維。除此之外，教師可以利用多樣化的教學(xué)方式，讓課堂變成一個(gè)享受美的地方，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到獨(dú)特的美感，以一種輕松愉悅的心情進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

例如，教師在講述有關(guān)乘法的知識(shí)時(shí)，就可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對乘法相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。教師可以利用多媒體設(shè)備展示自己所制作的幻燈片，例如將自己制作的“美麗的校園”幻燈片，讓學(xué)生在欣賞幻燈片的同時(shí)，還能深入的學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。利用多樣化的教學(xué)方式，不僅能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂的趣味性，又能進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

3.2增強(qiáng)課堂的發(fā)散性，引發(fā)學(xué)生自主思考

數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求是讓學(xué)生能夠掌握到數(shù)學(xué)的基本思想和解題方法。初中生處于思維活躍，求知欲強(qiáng)好勝心強(qiáng)的階段，這個(gè)時(shí)候教師對他們進(jìn)行發(fā)散性思維的培養(yǎng)是比較容易的。同時(shí)教師還要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和針對性教學(xué)，并通過多種多樣的方式增強(qiáng)課堂內(nèi)容的發(fā)散性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主思考，提高學(xué)生的課堂參與度。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性對于他們解題來說是非常重要的，因此對于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為每個(gè)學(xué)生制定。專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的發(fā)散性。例如教師在講解“正方形”一課時(shí)，可以根據(jù)正方形是特殊的長方形這一特點(diǎn)，將正方形的相關(guān)概念和長方形聯(lián)系起來，并進(jìn)行歸納整理。同時(shí)教師可以在長方形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散，讓同學(xué)們自然地聯(lián)想到正方形的相關(guān)知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生更加深入的了解正方形的相關(guān)概念。

3.3創(chuàng)新作業(yè)類型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中一直處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題缺乏深刻的思考，只是簡單的機(jī)械的完成數(shù)學(xué)任務(wù)。這就需要教師在布置課后作業(yè)的時(shí)候，要充分考慮到這種不良現(xiàn)象，創(chuàng)新作業(yè)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。

例如教師在講解“認(rèn)識(shí)方位”一課時(shí)，可以在課堂上將學(xué)生隨機(jī)的分為幾個(gè)小組，讓他們對每個(gè)同學(xué)的家庭住址在哪個(gè)方位進(jìn)行記錄，并對學(xué)校和家庭之間的建筑物進(jìn)行標(biāo)注，從而形成一張簡易的地圖。這樣的教學(xué)方法可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課后作業(yè)的完成中來，并且不斷地進(jìn)行主動(dòng)思維，從而出色的完成作業(yè)。

4結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新意識(shí)對于初中同學(xué)來說是至關(guān)重要的，能夠幫助初中階段的學(xué)生高效的解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的很多問題。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠?qū)W(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很大的幫助作用。因此在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師一定要重視對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

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作者簡介：

程志關(guān)1988.12?男?漢?安徽安慶?本科????中一研究方向數(shù)學(xué)

（作者單位：上峰初級(jí)中學(xué)）