楊明田

【摘 要】 小學(xué)生在我們國(guó)家未來發(fā)展之中起著舉足輕重的作用，能夠影響我們國(guó)家未來的走向，因此對(duì)于小學(xué)生教育問題也是我們國(guó)家重點(diǎn)研究和支持的項(xiàng)目，想要中國(guó)長(zhǎng)久繁榮昌盛，那么對(duì)于小學(xué)生教育問題便需要時(shí)刻謹(jǐn)記科學(xué)性與發(fā)展性。本文主要分析與研究如何在小學(xué)語文課堂之中滲透法治教育，以法治來影響小學(xué)生思維，從而促進(jìn)法治在小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的重要性。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;教學(xué)工作;法治教育

小學(xué)生由于年齡與性格問題，常常缺乏一定程度上的法治意識(shí)，而且小學(xué)教育體系中并沒有適當(dāng)開展法治教學(xué)，使得小學(xué)生無法從其他渠道獲取法治教育內(nèi)容。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)與新課改的實(shí)施，使得小學(xué)生必須要懂得法治內(nèi)容，以此來影響小學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活，從而取得長(zhǎng)久的發(fā)展。

一、對(duì)小學(xué)生實(shí)施法治教育的必要性

小學(xué)生是我們國(guó)家與民族未來發(fā)展的希望所在，也是國(guó)家繁榮昌盛的關(guān)鍵所在。我國(guó)正在打造具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，因此需要經(jīng)歷長(zhǎng)期發(fā)展階段，而小學(xué)生必須成為社會(huì)主義建設(shè)接班人，所以對(duì)于小學(xué)生的教育問題是影響我們國(guó)家未來發(fā)展的重要問題，而對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法治教育，則能夠培養(yǎng)小學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀的守法、懂法、尊法的合格公民。因此，小學(xué)教育體系中應(yīng)合理開展小學(xué)法治教育，減少未成年人犯罪幾率，避免因不懂法而造成一樁樁人間悲劇。小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)一直承載著小學(xué)生優(yōu)良傳統(tǒng)文化與優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)培養(yǎng)的職責(zé)，并且時(shí)刻傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。在小學(xué)語文教育之中滲透法治教育，能夠更有效地實(shí)現(xiàn)“一加一大于二”的目標(biāo)，并借助小學(xué)語文課堂教學(xué)安排合理搭配法治教育，從而確保法治教育時(shí)間得到有效控制。小學(xué)生在小學(xué)階段是可塑性最強(qiáng)的階段，合理引導(dǎo)與調(diào)節(jié)小學(xué)生心理問題，能夠有效杜絕因教育失職所產(chǎn)生的一些弊端，從而使得我國(guó)未成年人犯罪逐年降低。

二、法治教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

1.法治教育問題設(shè)計(jì)

小學(xué)語文課文教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)法治內(nèi)容的主要陣地，當(dāng)然也是小學(xué)教育體系中對(duì)小學(xué)生形成法治教育最為有效的方法。

比如，在小學(xué)語文教學(xué)過程之中，當(dāng)學(xué)習(xí)《鹿與狼的故事》課文時(shí)，相信很多小學(xué)生都會(huì)被課文內(nèi)容和情節(jié)所吸引，進(jìn)而將注意力集中到故事情節(jié)之中。當(dāng)學(xué)生充分閱讀完這篇課文時(shí)，相信會(huì)有著不一樣的閱讀心得和體會(huì)。小學(xué)語文教師便可借助這個(gè)時(shí)機(jī)展開一些問題的引領(lǐng)，讓學(xué)生立即意識(shí)到這鐘捕殺狼的狩獵活動(dòng)是一種違法行為，而且小學(xué)語文教師還要趁機(jī)為學(xué)生詳細(xì)介紹《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，讓學(xué)生對(duì)此行為的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》，給羅斯福寫一封信，譴責(zé)他的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

2.法治教育活動(dòng)運(yùn)用

小學(xué)語文課堂教學(xué)根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容都會(huì)開展相應(yīng)的多樣化活動(dòng)，以此來映襯教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)法治教育內(nèi)容也可穿插于多樣化主題活動(dòng)之中，借助活動(dòng)趣味性和生動(dòng)性，打造一個(gè)別趣橫生的法制教育。

比如，小學(xué)語文教學(xué)之中，會(huì)學(xué)習(xí)到《走進(jìn)信息世界》的相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)語文教師便可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開設(shè)主題活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)與開展“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地意識(shí)到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取早日獲得佳績(jī)來回報(bào)自己的老師、父母和其他親人;舉行“青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)”演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正地自我保護(hù)等。

3.口語交際展示法治

小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中能夠時(shí)常開展口語交際活動(dòng)，口語交際是小學(xué)語文課程教學(xué)重要的組成部分，也是培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以在口語交際活動(dòng)中合理開展法治教育，能夠讓小學(xué)生透過討論和交流來探尋法治真相，并在自身心理上形成強(qiáng)烈理解，以此激發(fā)小學(xué)生對(duì)法治的個(gè)性化認(rèn)知，從而善于和積極進(jìn)行發(fā)言。

比如，我們經(jīng)常會(huì)看到新聞或者身邊事，會(huì)有很多少年具有上網(wǎng)成癮的毛病，當(dāng)然現(xiàn)代社會(huì)更多是沉迷手機(jī)游戲的網(wǎng)癮，這些少年每天沉浸在虛幻的世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取錢財(cái)來購(gòu)買更好的手機(jī)，以此來達(dá)到暢玩目的。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。通過實(shí)例、抓時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學(xué)生通過討論，明白了這種行為是錯(cuò)誤的，報(bào)答父母就是要好好學(xué)習(xí)，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免因?yàn)槟暧谉o知走上犯罪的道路。

總之，對(duì)小學(xué)生開展法治教育，已經(jīng)成為越來越多人的需求所在，隨著現(xiàn)代社會(huì)犯罪低齡化問題的到來，使得我們國(guó)家不得不重視小學(xué)生法治教育，以期通過法治教育來幫助小學(xué)生逐漸守法、懂法，努力成為一名合格的社會(huì)主義接班人。

【參考文獻(xiàn)】

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