齊應(yīng)楠

【摘 要】 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在小學(xué)階段，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用，最終影響學(xué)生對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)。小學(xué)生，尤其是中高年級(jí)學(xué)生，鍵盤的學(xué)習(xí)是其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的開篇，熟練的鍵盤操作和正確的指法練習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，也是學(xué)生今后支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活必要的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)中高年級(jí);電腦鍵盤;方法

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與我們的生活越來越密不可分，鍵盤操作是人與電腦溝通的主要橋梁，打字輸入是一項(xiàng)一朝學(xué)會(huì)終身受益的基本技能，正確的指法輸入與操作的熟練程度直接影響著人們的學(xué)習(xí)與工作的效率。因此，從小進(jìn)行打字速度的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都有很大的影響。

一、培養(yǎng)興趣

鍵盤教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一把鑰匙，根據(jù)小學(xué)生喜歡歌謠、順口溜等活潑的語言文字形式的特點(diǎn)，教師把死記硬背的知識(shí)編成歌謠、順口溜的形式，讓孩子們讀起來朗朗上口，感覺易記省力有趣。同時(shí)，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用游戲、比賽、表演等系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和欲望，掌握正確的鍵盤使用技巧，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，為今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)：熟記鍵盤

充分發(fā)揮學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，讓學(xué)生課前準(zhǔn)備鍵盤卡片，讓學(xué)生隨時(shí)隨地拼鍵盤，通過反復(fù)地拼，學(xué)生熟記鍵盤，明確十指分工，是整個(gè)指法的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，就如盲人手中的拐杖，因此，基準(zhǔn)鍵位的訓(xùn)練一定要從嚴(yán)從細(xì)要求。

1.主鍵盤區(qū)的教學(xué)

教學(xué)中教師可以利用課件展示和實(shí)物觀察讓學(xué)生找一找鍵盤可以分為哪五個(gè)區(qū)，再利用課件一一給學(xué)生展示主鍵盤區(qū)中9種鍵的位置、功能及用法：數(shù)字鍵;字母鍵;符號(hào)鍵;空格鍵;換擋鍵;大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵;回車鍵;退格鍵;控制鍵。

在教學(xué)鍵盤26個(gè)字母時(shí)，由于計(jì)算機(jī)鍵盤字母排列雜亂無章，要靠死記硬背快速記住26個(gè)無序字母的排列順序，顯然是很困難的。若不記住鍵盤字母的排列順序，勢(shì)必影響打字的速度，特別是盲打的速度。教師可以為學(xué)生編成一個(gè)順口溜，幫助學(xué)生快速記住鍵盤字母的排列順序。如：

（1）鍵盤上的第一排字母是：QWERT，YUIOP——七碗鵝肉湯，已有一臥鋪。

（2）鍵盤上的第二排字母是：ASDFG，HJKL——愛上豆腐歌，回家快樂分。

（3）鍵盤上的第三排字母是：ZXC，VBNM——自行車，未幫你買。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)順口溜把排列雜亂無章、無趣的鍵盤知識(shí)理論深深地植根在學(xué)生腦海里，并永久地保存下來，既突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)又極大地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上信息技術(shù)。

對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師都可以用類似的方法一一呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有章可循，師生沿著“自主觀察——教師指導(dǎo)——師生總結(jié)”這個(gè)思路，一步步把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)鍵盤的整體布局深深地刻在腦海里。

2.掌握8個(gè)基準(zhǔn)鍵的方法

在教學(xué)8個(gè)基準(zhǔn)鍵時(shí)，可以通過圖文讓學(xué)生先觀察，從圖中你知道了什么？再讓學(xué)生觸摸感知F和J鍵與其他鍵有什么不同？學(xué)生會(huì)說：這8個(gè)基準(zhǔn)鍵都是中排鍵、F和J鍵有短線以及手指擺放的方法等很多問題，這時(shí)教師可以順勢(shì)導(dǎo)入順口溜幫助學(xué)生記憶。此外，教師還可以讓學(xué)生小組合作，小組展示，對(duì)號(hào)入座，增強(qiáng)學(xué)生課堂上的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通，同時(shí)又掌握了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的位置及排列規(guī)律。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣

擊鍵時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕，一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。

《小學(xué)信息技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：逐步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，幫助和指導(dǎo)他們養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣是小學(xué)階段學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主要目的之一。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中，要想真正培養(yǎng)學(xué)生良好的操作和使用習(xí)慣并堅(jiān)持下去，不是一朝一夕之功，需要教師長(zhǎng)期培養(yǎng)。

小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的黃金時(shí)期，在日常的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生終身受益，并且有利于提高教學(xué)效率，有利于教學(xué)工作的開展。在教學(xué)的過程中要做到理論聯(lián)系實(shí)際，而不能陷入空洞的說教，并且要給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。比如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)我的新朋友——鍵盤》一課時(shí)，為規(guī)范學(xué)生行為，教師可以借助課件讓學(xué)生讀一讀、議一議、演一演、想一想，并調(diào)整自己的坐姿。

讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，通過小組表演增強(qiáng)記憶，規(guī)范行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。要讓學(xué)生知道，計(jì)算機(jī)的鍵盤的靈敏度非常高，按鍵時(shí)間如果稍長(zhǎng)，屏幕上就會(huì)連續(xù)顯示同一個(gè)字符，如何避免這類事情的發(fā)生，就要我們學(xué)會(huì)正確的敲鍵方法，同時(shí)也要讓學(xué)生知道，要成為一個(gè)打字高手不是一朝一夕就可以成功的，掌握好正確的指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，才會(huì)收到事半功倍的功效，還要踏踏實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練才行。

四、樹立信心

鍵盤教學(xué)枯燥無味，但是對(duì)鍵盤教學(xué)確是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作、生活的重要手段，因此，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生時(shí)刻能以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中去，也是提高教學(xué)效果的重要途徑。

《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)大綱明確規(guī)定：逐步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，幫助和指導(dǎo)他們養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣是小學(xué)階段學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主要目的之一。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中，要想真正培養(yǎng)學(xué)生良好的操作和使用習(xí)慣并堅(jiān)持下去，不是一朝一夕之功，需要教師長(zhǎng)期培養(yǎng)。