唐紅益

[摘 要：根據(jù)武漢市中小學(xué)放假時(shí)間的安排：

暑假及新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間。

學(xué)生放假時(shí)間：7月5日（星期四）—9月1日（星期六）

老師放假。

全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）教師于7月12日（星期四）開(kāi)始休假，8月24日（星期五）結(jié)束休假。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段；留守兒童；暑假作業(yè)]

正值盛夏的季節(jié)，荷花亭亭玉立，夏季的雨那么溫潤(rùn)，滴在花瓣上，然后從花瓣上滴落到荷葉上。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)中寫(xiě)道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”清晨，我騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)到鳳凰山，這里是我每天上班必須經(jīng)過(guò)的地方。我們根據(jù)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心主任的安排下校走訪。調(diào)查一下學(xué)生暑假作業(yè)準(zhǔn)備情況，在路上我看到了在鄉(xiāng)村的一番景象。孩子們?cè)谶@盛夏會(huì)做暑假作業(yè)嗎？會(huì)參加一些力所能及的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐嗎？還有安全時(shí)刻記在心中?，F(xiàn)在就把我看到的孩子們暑期在家門(mén)口的見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)供大家參考一下。

一、家訪前的學(xué)生動(dòng)員

這一天，空中下著瓢潑大雨，我騎著電動(dòng)車(chē)早早地就來(lái)到了一家店子門(mén)前。一個(gè)面龐黑黑的男子，身材又瘦又不怎么高的男子，三十歲的樣子坐在店子里?？吹轿襾?lái)了，鎮(zhèn)定地坐在柜臺(tái)前，我說(shuō)明了來(lái)意，他說(shuō)他認(rèn)識(shí)我。他告訴我說(shuō)：“很不湊巧。孩子今天沒(méi)有來(lái)店子?！薄疤煜掠炅耍坊植缓米?，如果是晴天，他一定會(huì)來(lái)店子?！笨磥?lái)父子關(guān)系還是很不錯(cuò)的。爸爸說(shuō)道。我坐了一會(huì)兒，起身與學(xué)生家長(zhǎng)道別，直奔他家里去。這就是我今天要來(lái)家訪的第一個(gè)學(xué)生家。準(zhǔn)備走訪三個(gè)學(xué)生家庭。

二、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生找原因

由于我對(duì)這一帶的灣子很熟悉，所以我很快就到了他家。熟悉的面孔，熱情的招呼。孩子的二爺出來(lái)了，告訴我鄧天宇在家。聽(tīng)到我們?cè)谕饷嬲f(shuō)話的聲音，孩子跑出來(lái)了。他爺爺也出來(lái)了?？吹嚼蠋焷?lái)，孩子特別高興。就是很茫然地看著我，一會(huì)兒他媽媽也出來(lái)了。知道老師來(lái)有點(diǎn)茫然不知所措的樣子，我問(wèn)：“孩子放假了，假期作業(yè)都拿回來(lái)了吧！我關(guān)心地問(wèn)。他媽媽說(shuō)：“都拿回來(lái)了”。只是語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)放在店子里了，今天沒(méi)有去店子。很快爺爺叫鄧天宇跟他坐車(chē)一起去拿。作業(yè)和語(yǔ)文書(shū)都拿回來(lái)了只是一題也沒(méi)有做。我說(shuō)：“知道怎么做嗎？把作業(yè)拿出來(lái)我告訴你，自己做好嗎？”家長(zhǎng)沒(méi)有回答我。就叫孩子在一個(gè)地方坐下來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)。我覺(jué)得像這樣寫(xiě)很不對(duì)。于是我叫他端來(lái)桌子椅子。在光線明亮的地方寫(xiě)。我看到他很緊張，開(kāi)始第一題就寫(xiě)錯(cuò)了。“憂傷”寫(xiě)成了“優(yōu)傷”。第二個(gè)詞語(yǔ)“叮囑”的“叮”寫(xiě)對(duì)了，“囑”字不會(huì)寫(xiě)。我告訴他應(yīng)該這樣寫(xiě)，先寫(xiě)“口字旁”，再寫(xiě)“尸字頭”，下面是一個(gè)“禹”字。在我的指導(dǎo)下，他開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。這只是暑假作業(yè)的開(kāi)始，我說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)：①讀準(zhǔn)題目的要求，看清楚題目說(shuō)的什么意思。這樣才能夠把作業(yè)寫(xiě)對(duì)，不會(huì)出錯(cuò)；②不要猜字，寫(xiě)不到的字一定要看書(shū)；③每天要堅(jiān)持寫(xiě)一定量的作業(yè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)。不能半途而廢；④要喜歡讀書(shū)寫(xiě)字；⑤堅(jiān)持讀書(shū)并寫(xiě)讀后感；⑥勤學(xué)好問(wèn)。這是都是好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。另外，坐姿很重要。讀書(shū)要做到四到：“眼到、口到、心到，手指著書(shū)”。寫(xiě)字要做到三個(gè)一：“眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手指握筆離筆尖一寸。讀書(shū)寫(xiě)字不做到這幾條。要想寫(xiě)好字是不可能的，并且對(duì)身體的發(fā)育成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)不良的后果?，F(xiàn)在孩子是沒(méi)有什么，等骨骼長(zhǎng)成以后再想恢復(fù)是很難的。所以正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段應(yīng)特別注意。

三、尋找問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該解決的對(duì)策

看來(lái)，我來(lái)這一家家訪真的很及時(shí)。如果我沒(méi)有來(lái)，他是不是知道要寫(xiě)作業(yè)呢？我可以這樣說(shuō)，他沒(méi)有什么思想準(zhǔn)備，也不會(huì)好好的去寫(xiě)。對(duì)老師布置的作業(yè)置若罔聞，家庭教育在這個(gè)家就不知道孩子怎么教好。我覺(jué)得家長(zhǎng)在家庭教育這方面很欠缺。所以，孩子的終身學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系。很多家長(zhǎng)只注重學(xué)生在校的表現(xiàn)，卻忽視了在家的監(jiān)督和管理。智力是一方面。但是學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。我國(guó)偉大的文學(xué)，思想家魯迅先生這樣說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！弊髡叩业铝_說(shuō)：“精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！?/p>

四、啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣

我起身就要離開(kāi)，孩子有一些舍不得。我就說(shuō)：“我們?nèi)ジ队觋?yáng)家好嗎？”很快我?guī)麃?lái)到了付雨陽(yáng)家。還在吃飯呢！見(jiàn)到我們來(lái)非常高興！我們來(lái)看你了。你在家學(xué)習(xí)怎么樣??！會(huì)做作業(yè)嗎？老師教你怎么在暑假里怎么玩得開(kāi)心又做完暑期作業(yè)好嗎？掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法很重要！媽媽說(shuō)：他就是愛(ài)玩，對(duì)學(xué)習(xí)不怎么感興趣！這怎么行呢！興趣是最好的老師。對(duì)讀書(shū)有興趣的人，不管走到哪兒他都帶一本書(shū)。聽(tīng)過(guò)手不釋卷這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？有時(shí)間找來(lái)讀讀吧！富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。“培根說(shuō)：“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！?/p>

五、家庭教育聯(lián)盟

我們一路風(fēng)雨兼程來(lái)到了譚宇哲家。老師先告訴他的媽媽我們要來(lái)向他學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段崎嶇不平的山路。在灣子的東頭找到了他家，爸爸媽媽都在家門(mén)口等著我們。一到家門(mén)口，譚宇哲出來(lái)了，很有禮貌地跟老師打招呼。媽媽詢問(wèn)了他在學(xué)校考試的成績(jī)，又告訴我們暑期帶孩子去培訓(xùn)一下，他的語(yǔ)文寫(xiě)作能力很差！我看出來(lái)了，家庭對(duì)孩子的教育很到位。孩子是家庭的未來(lái)。從小培養(yǎng)就決定將來(lái)的高度，起步早比晚要好，這孩子天生就有一個(gè)聰明的頭腦。如果在讀小學(xué)的階段不把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間多讀書(shū)。從小不培養(yǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，所以暑期培訓(xùn)迫在眉睫。我看到了優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的。

六、結(jié)束語(yǔ)

家訪結(jié)束后，天還下著小雨，今天我們終于明白了在暑期要做好暑期作業(yè)。我們帶著喜悅，將滿載而歸！雖然我們的家鄉(xiāng)還很落后，但是我們是這里出生和成長(zhǎng)的新一代。家鄉(xiāng)的變化日新月異，在實(shí)現(xiàn)光谷騰飛之際我們將不斷努力！努力讀書(shū)，早日立志成才！