高雨蔚

摘要：工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，主要就在于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。再者，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，很多人都愿意學(xué)習(xí)。而在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革中，我們教師進(jìn)行教學(xué)，最需要重視的一點(diǎn)便是：基于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力培養(yǎng);工程造價(jià);教學(xué)改革

工程造價(jià)本來(lái)就是一門(mén)財(cái)務(wù)核算和建筑設(shè)計(jì)相交叉的綜合性學(xué)科，其中涉及到學(xué)科非常多，而且與建筑施工工作的組成十分相關(guān)。而在高職學(xué)院中，教師或許注重于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但其實(shí)在市場(chǎng)中，專(zhuān)業(yè)人員的實(shí)踐能力也同樣重要。所以我們教師教學(xué)中，一定要基于實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本文筆者就基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行探討，希望能給予廣大學(xué)者一些建議。

一、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）校內(nèi)理論教育多，效果低

在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，最好的方式其實(shí)就是按照三分理論、七分實(shí)踐的方式開(kāi)展。因?yàn)樵诮虒W(xué)的整個(gè)過(guò)程中，實(shí)踐是最重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，必不可少。工程造價(jià)的理論原理其實(shí)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以很容易的掌握，但是將原理運(yùn)用到實(shí)踐操作中來(lái)，可就不簡(jiǎn)單了。但是目前的教學(xué)中，教師進(jìn)行的理論教學(xué)很多，而實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展卻非常少，教師以為進(jìn)行了很多理論教學(xué)，學(xué)生就掌握了要點(diǎn)，其實(shí)并沒(méi)有，因此導(dǎo)致教學(xué)的效果非常差，學(xué)生學(xué)習(xí)到的東西非常少，其中原因就在此。

（二）學(xué)生出去參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少

此外，不僅教師給學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)很少，而且學(xué)校提供給學(xué)生出去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)更少，這也是導(dǎo)致工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教效果不高的原因。其中主要有如下幾個(gè)原因：①學(xué)校資源有限，不能提供很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，高職學(xué)院的資源比較少，實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，很多學(xué)生都無(wú)法參與到真正的社會(huì)實(shí)踐中去。②工程造價(jià)相對(duì)忙碌的時(shí)期，就是寒暑假時(shí)期。而對(duì)于我國(guó)情況，這兩個(gè)時(shí)期學(xué)校對(duì)學(xué)生無(wú)法進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，完全靠學(xué)生自己。但卻很少有學(xué)生能主動(dòng)把這件事情做好，他們都需要一定的安排。

（三）學(xué)校對(duì)于學(xué)生參加實(shí)踐的管理不夠嚴(yán)格

學(xué)校對(duì)于學(xué)生參加實(shí)踐的管理不夠嚴(yán)格是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)不足的一個(gè)重要因素，但這種情況在我國(guó)目前工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。對(duì)于高職學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)，一般經(jīng)歷一兩個(gè)星期，他們的興趣就會(huì)減淡，學(xué)習(xí)情況也會(huì)隨之下降。此時(shí)，很多教師對(duì)于學(xué)生的管理就不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)情況無(wú)法保持，呈下降狀態(tài)。

（四）學(xué)生實(shí)踐效果不理想

現(xiàn)在我國(guó)的建筑行業(yè)不斷發(fā)展，也可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，報(bào)考工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量也就在源源不斷的增加，這就出現(xiàn)了供大于求的狀況。因此高職學(xué)院的教學(xué)壓力也在不斷增大，所以也因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)資源非常有限，無(wú)法給所有學(xué)生提供好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致實(shí)際達(dá)到的實(shí)踐效果不理想。

二、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革措施

（一）減少理論教學(xué)，多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

學(xué)生的理論教學(xué)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行的很多了，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行削減，而增加實(shí)踐教學(xué)。比如學(xué)?？梢越?shí)訓(xùn)基地，以此來(lái)滿足實(shí)踐教學(xué)的需求，提供學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的課程。學(xué)校建立的實(shí)訓(xùn)基地不需要多雄偉壯觀，可以是小規(guī)模的，但是需要包含砌體、管道、電氣、室內(nèi)裝潢等的實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生能真正接觸到建筑物種的許多工程單體，也能讓學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（二）增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)對(duì)于工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)非常必要。其實(shí)就目前來(lái)說(shuō)，學(xué)校和企業(yè)之間等的合作已經(jīng)很多了，這也是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新，這可以為高職學(xué)院的學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我們可以鼓勵(lì)學(xué)校多與校外企業(yè)合作，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，企業(yè)內(nèi)的特點(diǎn)，給學(xué)生安排合適的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，這樣達(dá)到的效果非常之好。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加實(shí)踐的管理

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。事實(shí)也的確如此，對(duì)于任何事情，都需要有一定的管理制度，才能進(jìn)行，開(kāi)展的順利。對(duì)于學(xué)生參與實(shí)踐的管理，應(yīng)該嚴(yán)格要求，這里我想提的建議便是，學(xué)分制。給參與社會(huì)實(shí)踐設(shè)置一定的學(xué)分，要求必須完成這個(gè)學(xué)分任務(wù)，才能順利畢業(yè)。這樣一來(lái)，學(xué)生都會(huì)自主的去參加實(shí)踐。

（四）讓學(xué)生實(shí)踐效果更理想

對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得學(xué)生的實(shí)踐效果非常不理想，覺(jué)得機(jī)會(huì)本來(lái)就少，好不容易去了，卻沒(méi)有理想的效果。其實(shí)這是一個(gè)需要循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要前面的幾點(diǎn)做到了，學(xué)生的實(shí)踐效果就會(huì)慢慢變得理想起來(lái)。

三、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的具體教學(xué)改革內(nèi)容

（一）工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的改革

在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要突出實(shí)踐化教學(xué)的目標(biāo)，就需要將參加實(shí)踐作為教學(xué)重點(diǎn)。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就需要進(jìn)行改革，將重心放在學(xué)生實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)上。從傳統(tǒng)的單一理論教學(xué)，逐步向理論與實(shí)踐并舉的方向改革，讓學(xué)生通過(guò)理論知識(shí)學(xué)會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐操作掌握理論知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，融為一體，讓教學(xué)效果更好。

（二）工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革也是一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)該基于市場(chǎng)的需求，以此為出發(fā)點(diǎn)出發(fā)。所以，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革時(shí)，主要就是按照市場(chǎng)的需求，再結(jié)合教師的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改革。并在教師在教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容不能僅僅限于教材中的理論知識(shí)，而是與實(shí)際工作相結(jié)合，適當(dāng)?shù)脑黾诱n本之外的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以學(xué)得更多。

（三）工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)考核方式的改革

此外，對(duì)于學(xué)生考核方式的改革也是非常重要的一點(diǎn)，傳統(tǒng)的考核方式就是以期末考的成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)內(nèi)容，這其實(shí)非常片面。并且在很多時(shí)候，這種考核不能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不能比較動(dòng)態(tài)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。所以，非常需要進(jìn)行改革，我們不應(yīng)該再將期末成績(jī)作為考核的重點(diǎn)，而是要關(guān)注學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。并且在此基礎(chǔ)上，我們還可以通過(guò)觀察到的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革中，應(yīng)該基于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是最應(yīng)該重視的一點(diǎn)。在理論教學(xué)中，我們教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)理論教學(xué)掌握較扎實(shí)的理論知識(shí)，這其實(shí)就是在為實(shí)踐教學(xué)打基礎(chǔ)，讓實(shí)踐教學(xué)能夠更好的開(kāi)展。雖然隨著我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在持續(xù)不斷的增長(zhǎng)，但是我們要盡力給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力為我國(guó)培養(yǎng)更多的人才。