王德偉

摘 要：校園足球在現(xiàn)代化的教育發(fā)展當(dāng)中，屬于十分重要的內(nèi)容，通過這一內(nèi)容的科學(xué)開展，不僅能夠提高校園體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)有效性，還能夠使得學(xué)生充滿運(yùn)動(dòng)活力，促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)興趣。在近些年的拓展當(dāng)中，校園足球開始朝著農(nóng)村小學(xué)的方向進(jìn)行發(fā)展，本文就談一談足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)體育與健康中開展的必要性及運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；農(nóng)村小學(xué)；體育與健康；作用

興趣是最好的老師，任何學(xué)科的課堂教學(xué)都源于興趣，由興趣產(chǎn)生需要，由需要引起動(dòng)機(jī)，由動(dòng)機(jī)決定行為?，F(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)足球的興趣非常濃厚，他們了解的足球明星比我們大人都多，湊在一塊兒會(huì)經(jīng)常談?wù)撍麄?，比如：貝克漢姆、梅西、小羅、范志毅等。并且小學(xué)生天生有運(yùn)動(dòng)的模仿性，樂意效仿足球明星的言行、動(dòng)作方式。因此，在教學(xué)中可以講述明星的成長(zhǎng)歷程，讓孩子們從小樹立正確的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀。那么如何有效地讓足球游戲教學(xué)滲透進(jìn)課堂呢？如何體現(xiàn)足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)體育與健康中開展的必要性呢？

一、足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)體育與健康中開展的必要性

1、農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)量相當(dāng)多

農(nóng)村對(duì)于我國(guó)而言，屬于一個(gè)龐大的集體，國(guó)內(nèi)的大多數(shù)人口都集中在農(nóng)村，并且農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)量也相當(dāng)?shù)亩?，因而農(nóng)村小學(xué)更加有必要開展各種足球運(yùn)動(dòng)。雖然基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施不是十分健全，但是農(nóng)村小學(xué)有著面積相當(dāng)大的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。但是城市則不同，城市小學(xué)并沒有太多的場(chǎng)地供學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。因而相比較而言，農(nóng)村小學(xué)更有必要開展校園足球運(yùn)動(dòng)及足球游戲教學(xué)。同時(shí)，由于農(nóng)村的小學(xué)生相當(dāng)多，因而教育對(duì)他們的關(guān)注度也相當(dāng)高，通過校園足球在農(nóng)村小學(xué)的蔓延，可以幫助學(xué)生形成良好的足球認(rèn)知，后期的素質(zhì)提高也有了全新的渠道?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)的足球運(yùn)動(dòng)依舊處于低迷狀態(tài)，只有從小學(xué)生抓起，不斷訓(xùn)練和提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，才能夠推動(dòng)國(guó)內(nèi)足球事業(yè)及學(xué)生健康發(fā)展。而面對(duì)小學(xué)生數(shù)量龐大的農(nóng)村，必然更加有開展校園足球及足球游戲教學(xué)的必要性。

2、農(nóng)村校園足球的游戲教學(xué)開展要求相對(duì)較低

在農(nóng)村的校園足球?qū)嵺`過程中，許多教師和領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為基礎(chǔ)的投入相當(dāng)大，不僅需要建設(shè)基礎(chǔ)的足球場(chǎng)地設(shè)施，還需要有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。但是事實(shí)并非如此，農(nóng)村校園足球游戲教學(xué)的開展往往十分簡(jiǎn)單，僅僅需要給予學(xué)生一個(gè)足球，便可以造成整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)的場(chǎng)地，農(nóng)村校園有著龐大的面積優(yōu)勢(shì)，因而學(xué)生可以自主劃分，而對(duì)于球門的設(shè)計(jì)，許多小學(xué)生直接簡(jiǎn)單地以墻為基礎(chǔ)，畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，踢入長(zhǎng)方形當(dāng)中，就算進(jìn)球。這樣的校園足球運(yùn)動(dòng)方式雖然缺乏標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，但是對(duì)于學(xué)生而言，仍舊不失為良好的足球教育，能夠在很大程度上提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3、農(nóng)村小學(xué)生渴望有良好的運(yùn)動(dòng)形式

現(xiàn)階段，農(nóng)村小學(xué)生的課余生活并不是豐富多彩的，許多學(xué)生根本找不到良好的運(yùn)動(dòng)形式，因而整個(gè)學(xué)習(xí)以外的娛樂顯得十分枯燥和單調(diào)。而校園足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的實(shí)踐，可以使得小學(xué)生迅速產(chǎn)生較高的參與興趣，并且也保持充沛的參與活力，整個(gè)校園也會(huì)在這樣的引導(dǎo)當(dāng)中變得生機(jī)昂昂，十分有利于多方面培育學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

4、足球游戲教學(xué)可以增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和積極性

足球運(yùn)動(dòng)被世界各國(guó)人民所喜愛。其很重要的原因就是它本身也是從游戲中發(fā)展出來的，具有很強(qiáng)的趣味性和娛樂性。對(duì)于小學(xué)生來說，他們中切實(shí)了解足球而且參與足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)比較少，所以對(duì)于初期正式接觸足球的學(xué)生來說，首先就是要增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的趣味性，避免單一重復(fù)的練習(xí)，還要根據(jù)學(xué)生的生理與心理的特點(diǎn)，設(shè)置符合他們身體狀況的運(yùn)動(dòng)，而足球游戲的運(yùn)用就是有效的途徑，能夠使課堂變得更加富有趣味性，還有助于幫助學(xué)生鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

二、足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)體育與健康中運(yùn)用策略

1、足球游戲教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)熱身活動(dòng)中的合理運(yùn)用

在足球課上，怎樣進(jìn)行熱身讓學(xué)生在課堂上能夠盡快調(diào)整心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，能夠盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的訓(xùn)練節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免因運(yùn)動(dòng)而受到損傷等情況。這時(shí)教師可以用足球游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)熱身形式，例如在足球課準(zhǔn)備階段，教師根據(jù)足球訓(xùn)練的內(nèi)容，靈活安排兩人傳球、接球比賽、拋球游戲、做與指令相同或相反的動(dòng)作等趣味游戲項(xiàng)目，不僅可以快速使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又可以在熱身階段鍛煉學(xué)生的球性，為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、如何讓足球游戲教學(xué)在小學(xué)足球技術(shù)教學(xué)中得到合理運(yùn)用

通常的情況下，在足球技術(shù)教學(xué)課上，教學(xué)的主要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握新技能、鞏固和提高舊技能，因此，教師可以使用一些與足球技術(shù)教學(xué)聯(lián)系比較緊密的足球游戲。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的墊球技術(shù)時(shí)，教師可以將學(xué)生分成若干小組，在每個(gè)小組內(nèi)部組織開展“互墊游戲”“墊球次數(shù)比賽游戲”或頭、腳交替墊游戲，這不僅可以提高學(xué)生在墊球訓(xùn)練中的觸球概率，集中學(xué)生在課堂上的注意力，對(duì)學(xué)生墊球技術(shù)的鞏固與提高起到了良好的輔助作用。

3、足球游戲教學(xué)在小學(xué)足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的合理運(yùn)用

提高小學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要，在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的具體實(shí)踐中，足球游戲的引入可以讓小學(xué)生在一個(gè)相對(duì)寬松、愉悅的氛圍中領(lǐng)悟足球戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)，懂得如何運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，逐漸形成應(yīng)有的攻防守戰(zhàn)術(shù)體系，提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力。

4、足球游戲教學(xué)在整理活動(dòng)中的合理運(yùn)用

足球教學(xué)課在教學(xué)的末尾階段學(xué)生容易產(chǎn)生機(jī)體疲勞，這時(shí)，教師可以借助足球游戲營(yíng)造一種相對(duì)放松的課程氛圍，使學(xué)生的身心狀態(tài)得到及時(shí)的放松。

結(jié)語(yǔ)

總之，我們應(yīng)當(dāng)充分重視足球游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)體育與健康中作用，根據(jù)足球教學(xué)的需要，合理的設(shè)置和運(yùn)用足球游戲，在提高足球教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生健康狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]林小華.小學(xué)校園開展足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性研究[J].考試周刊，2016（67）.

（作者單位：貴州省安順市普定縣雞場(chǎng)坡鎮(zhèn)紅巖小學(xué)）