李十芬

摘要： 在機(jī)械制造行業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，機(jī)械制圖是重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程。因此，深化機(jī)械制圖教學(xué)改革，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才十分重要。本文主要針對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問(wèn)題，并由此給出機(jī)械制圖教學(xué)改革的主要方法，希望能夠推動(dòng)機(jī)械制圖教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械制圖;教學(xué)改革;高技能;創(chuàng)新型人才

中圖分類號(hào)： TH126-4??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A??? 文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0195-01

Abstract：? mechanical drawing is an important basic course in the process of cultivating talents in mechanical manufacturing industry. Therefore， it is very important to deepen the teaching reform of mechanical drawing and cultivate highly skilled and innovative talents. This paper aims at the problems existing in the teaching of mechanical drawing， and gives the main methods of the teaching reform of mechanical drawing， hoping to promote the teaching reform of mechanical drawing.

Key words： mechanical drawing; teaching reform; high skill; innovative talent

機(jī)械制圖是以圖紙、符號(hào)和文字說(shuō)明的形式精確模型表達(dá)機(jī)器的結(jié)構(gòu)、尺寸、工作原理和技術(shù)要求。機(jī)械制圖是大多數(shù)工程學(xué)院和相關(guān)機(jī)械制造專業(yè)機(jī)械工程學(xué)院的基礎(chǔ)課程。制造業(yè)的發(fā)展是判斷一個(gè)國(guó)家能否在世界上占有一席之地的標(biāo)準(zhǔn)，它也是國(guó)家建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

1 當(dāng)前學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)現(xiàn)狀

機(jī)械制圖是機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)課程。學(xué)生掌握一定的機(jī)械制圖能力，對(duì)提高自身能力和未來(lái)就業(yè)起著極其重要的作用。然而在實(shí)際教學(xué)中，由于教學(xué)環(huán)境的限制以及學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中接觸機(jī)械物體的機(jī)會(huì)較少，對(duì)機(jī)械不是很熟悉，空間想象能力不是很好，并且它們的機(jī)械拉伸能力無(wú)法得到有效改善。許多教師在教學(xué)方法和教學(xué)策略上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)工具在教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，忽視了學(xué)生的空間想象能力的培養(yǎng)，在中學(xué)生的教學(xué)中主觀主動(dòng)性不能有效地發(fā)揮，學(xué)生在機(jī)械方面的印象更直觀，在他們的腦中為抽象思維減少機(jī)械，這導(dǎo)致學(xué)生的抽象思維難以有效。

2 目前機(jī)械制圖教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

2.1課程內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容之間幾乎沒(méi)有相關(guān)性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一些教師將學(xué)生的內(nèi)容原樣教給學(xué)生，而不是考慮實(shí)際工作的需要。畢業(yè)后機(jī)械專業(yè)的學(xué)生主要從事一線工作，其中主要內(nèi)容是了解圖紙。雖然上述教學(xué)方法使他們能夠找到工作，但他們無(wú)法正確有效地理解圖紙，這導(dǎo)致后來(lái)學(xué)習(xí)繪圖需要更多時(shí)間。

2.2課程設(shè)計(jì)限制了其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力不足。由于機(jī)械制圖課程的特殊性，學(xué)習(xí)需要一個(gè)學(xué)年。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們需要增加圖形課程的教學(xué)時(shí)間。因此在教學(xué)過(guò)程中制圖占據(jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間，而花在其他科目上的時(shí)間相對(duì)較短，使學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3 面對(duì)目前的機(jī)械制圖教學(xué)的不足提出有關(guān)的建議

3.1通過(guò)改變教學(xué)重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)目前機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問(wèn)題，可適當(dāng)減少制圖理論課程所需的時(shí)間，并且可在機(jī)械制圖的應(yīng)用和實(shí)際操作上花費(fèi)更多的時(shí)間。我們應(yīng)該注重教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理化和系統(tǒng)化，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)上。

3.2為了彌補(bǔ)不符合實(shí)際社會(huì)生產(chǎn)的舊教科書(shū)中的一些不足，教科書(shū)需要更新，必須繼承傳統(tǒng)機(jī)械制圖教材的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)將繪圖設(shè)計(jì)與實(shí)際例子相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用機(jī)械繪圖。加強(qiáng)繪畫(huà)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)和文字表達(dá)之間的聯(lián)系，有效提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和現(xiàn)代設(shè)計(jì)能力。

3.3從工程意識(shí)的角度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在機(jī)械制圖教學(xué)改革中，將學(xué)生的工程意識(shí)引入學(xué)生，使他們能夠充分理解工程意識(shí)的概念，掌握相關(guān)的工程能力。

3.4在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意工程意識(shí)的解釋，更具創(chuàng)新性，設(shè)計(jì)的機(jī)器更符合社會(huì)需求。推動(dòng)研究性教學(xué)方法的應(yīng)用。在機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從教學(xué)探究入手，結(jié)合各種項(xiàng)目或產(chǎn)品，為學(xué)生提供重要指導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)揮才能，積極進(jìn)入學(xué)習(xí)和研究。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試從周?chē)h(huán)境中的物體找到靈感，并從他們接觸到的機(jī)械物體的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)圖紙和制作過(guò)程中學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)自己設(shè)計(jì)感受。

3.5機(jī)械制圖中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的方法。

（1）改變傳統(tǒng)思想。在正常學(xué)習(xí)過(guò)程中當(dāng)繪制機(jī)械對(duì)象時(shí)，可從不同角度繪制，并且可使用各種方法來(lái)操作。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，因此非常重要的是在學(xué)生具有一定的想象能力之后，以更好地運(yùn)用繪圖方法，通過(guò)使用更多的立體顯示他們熟悉的物理機(jī)械的多個(gè)表面，提高他們的學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力時(shí)，教師應(yīng)首先找到方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跈C(jī)械制圖中感到有趣。目前，高職學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖時(shí)，一般存在學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)積極性低的問(wèn)題。主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們?cè)谡＝虒W(xué)中的想象力。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)方法的改革，促進(jìn)學(xué)生抽象空間思維的拓展。機(jī)械制圖是對(duì)邏輯思維要求較高，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，尤其是想象能力要求較高的學(xué)科。如果教師的教學(xué)方法太老，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的欲望，這不利于教學(xué)工作的發(fā)展。教師應(yīng)在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用各種方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（4）在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。機(jī)械制圖專業(yè)是一門(mén)具有很強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的空間想象能力尚未得到有效培養(yǎng)，其中一個(gè)非常重要的因素是他們的實(shí)踐能力差。因此在教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)。

結(jié)論：機(jī)械制圖教學(xué)改革對(duì)機(jī)械領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)具有積極影響。在未來(lái)機(jī)械制圖教育的發(fā)展中，高校應(yīng)以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)納入整個(gè)社會(huì)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)改革力度。在教育過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的機(jī)械制圖能力和創(chuàng)新能力。

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