楊歡

摘要：針對目前專科院校開展的《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)中存在的一些問題，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)改革新模式。教學(xué)改革已經(jīng)在建筑工程技術(shù)及工程造價班的學(xué)生中推行，并且取得了比較好的效果。

關(guān)鍵詞：工程技術(shù)；教學(xué)方法改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0450-01

一、引言

《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》這門課，是一門理論性和綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅要求學(xué)生有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底、力學(xué)功底，而且還要求學(xué)生具備比較強(qiáng)的美術(shù)功底和空間想象能力。但目前，對高職類院校來說，土建類學(xué)生的數(shù)學(xué)和力學(xué)功底相對來說都是比較薄弱的，傳統(tǒng)的“滿堂灌”和注重理論輕視實踐的課堂教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國家教育部所要求的人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的目標(biāo)的。為了改掉這些弊端，必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立能夠體現(xiàn)知識和能力為一體的新的教學(xué)模式。所以，本文在分析現(xiàn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題的基礎(chǔ)上，重點針對本課程的教學(xué)方法以及教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一些改革，并且也提出了一些改進(jìn)措施和具體的建議。

二、傳統(tǒng)教學(xué)所存在的問題

1.教材內(nèi)容滯后

迄今為止，建筑行業(yè)的發(fā)展日新月異，建筑物的設(shè)計樣式和施工技術(shù)也在不斷的更新，而教材卻沒有多大的變化，如何將這些新的成就、新的變化和新的規(guī)范及時的向?qū)W生傳遞，這就要求授課教師在教授過程中及時的將最新的教學(xué)資料補充到教學(xué)中。

2.授課方式單一

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)如今《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》的教學(xué)模式比較單一，大多數(shù)高校的講課模式都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種“以講為主”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，很難滿足現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)在的學(xué)生思維都比較活躍，很有主見，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能調(diào)動學(xué)生的積極性，并且限制了學(xué)生的思維，不利于對學(xué)生的培養(yǎng)。又因為課程的內(nèi)容比較多，如果采用滿篇通講的模式，會使學(xué)生喪失所有的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)實踐環(huán)節(jié)比較薄弱

《鋼筋混凝與砌體結(jié)構(gòu)》這門課如果要進(jìn)行實踐活動需要花費很多的財力、人力和物力，并且還要操心學(xué)生的安全。以至于，實踐教學(xué)安排的難度越來越大，學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識很難應(yīng)用到實踐中去，很難做到學(xué)以致用。學(xué)生所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識就不能發(fā)揮作用。

4.考核方式呆板

在以往的期末考核中，學(xué)生的考核成績分為平時成績和閉卷考試成績，平時成績主要是由作業(yè)和到課率決定，平時成績占總成績的40%，閉卷考試成績占60%，總成績加權(quán)60分就過關(guān)了。這種呆板的考核方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越弱。學(xué)生上課睡覺，考試突擊。學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法很難學(xué)到這門課的精髓，就更別提將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去。

三、教學(xué)方法改革的主要措施

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)方法

因為這門課的公式比較多，對學(xué)生的邏輯思維能力也要求比較高。在教學(xué)時，如果全部采用多媒體教學(xué)，學(xué)生就沒法很好的理解公式的靈活性以及邏輯推理的過程。在教學(xué)中，教師必須采用板書和多媒體結(jié)合的方式，遇到重難點問題要著重板書講解，并且讓學(xué)生對重點公式進(jìn)行重點推演。至于鋼筋的拉伸試驗、混凝土試塊性能，房屋桁架等知識，教師最好通過多媒體給學(xué)生播放一些錄像或者圖畫，使學(xué)生能夠更好地掌握這方面的知識。

2.將先進(jìn)的信息技術(shù)融入到教學(xué)環(huán)境中

現(xiàn)如今，社會的發(fā)展日新月異，信息的更新速度也可謂一日千里。教師應(yīng)該將新的教學(xué)工具、教學(xué)內(nèi)容以及實踐活動帶到課堂和實驗室，以便學(xué)生能夠更好的理解所學(xué)的知識，將所學(xué)的知識融入到實踐活動中。

3.重新制定成績評定方法，重點凸顯綜合能力的考核

課程終期成績考核，試卷主要考核混凝土和鋼筋的力學(xué)性能、梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計方法。平時成績考核主要考核學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到社會實踐中所總結(jié)出的論文，以及樓蓋和梁肋結(jié)構(gòu)設(shè)計的設(shè)計作品等。其中平時成績和試卷筆試成績各站一半。

4.注重實驗教學(xué)

實驗教學(xué)能夠清楚的再現(xiàn)鋼筋混凝土梁適筋梁、少筋梁和超筋梁的受彎破壞試驗，鋼筋混凝土梁的剪壓、斜拉、斜壓破壞試驗以及鋼筋混凝土柱大偏心、小偏心受壓破壞試驗，鋼筋的拉伸和抗彎實驗等典型的實驗項目。

四、結(jié)語

為了適應(yīng)新時代對高素質(zhì)專業(yè)人才的需要，《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)改革勢在必行。本學(xué)院通過對建筑工程技術(shù)專業(yè)2013級和2014級學(xué)生進(jìn)行試驗改革后，教學(xué)效果明顯變好。在教學(xué)工作中，只有緊跟時代步伐，不斷更新滯后的教學(xué)內(nèi)容，不斷探索研究新的有效的教學(xué)方法，才能真正掌握所學(xué)的知識并且將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中。