李新華

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

對教育工作，我傾注了全部心血，在教學中努力學習教育理論，不斷探索改革創(chuàng)新的路子，潛心研究教材、教法。在課堂教學上，善于創(chuàng)設民主和諧的氛圍，啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生智力，學生動腦、動手、動口的能力，在愉悅的課堂氣氛中得到了培養(yǎng)。在教會學生學習的同時，我不忘對學生滲透德育教育，讓學生要做一個正直、真誠，有健康人格的人，做一個對社會有用的人。我踏實、認真的教學風格，勤勤懇懇的教學態(tài)度，所教班級的學生無論是在品德行為上還是在學習成績方面總是名列前茅。對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈地鉆研。一直擔任班主任工作的我，習慣了快節(jié)奏地工作。每天都以滿腔的熱情投入工作。每天做到不遲到不早退，做課前準備。對于學校安排的各項任務，我總是欣然接受，毫無怨言。我曾多次帶病上課，嗓子啞得說不出話來了，也仍然堅持上課。

今年我?guī)У氖橇昙墝W生。課堂組織紀律松散，打架罵人，不寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重，還形成了小團伙。根據班內的具體情況，我首先制定班級計劃，組建新的班委。在班會課上，按學習成績找前八名的同學來當組長。成立小組后，我們共同制定班規(guī)、組規(guī)、班級奮斗目標。做到班務工作分工具體，職責鮮明，班規(guī)面前人人平等。每位組長就是當日的班主任，做好班務日志的記錄，老師不在時就是老師，并在下午放學前進行自我評估，結合其他組長的評議得出當天的評價等級，優(yōu)或良。期中、期末我們還進行評比，獎勵優(yōu)勝。在我的指導下，我班的小班官們迅速成長起來。他們對工作認真、細致、負責。我班教室、衛(wèi)生區(qū)樣樣達標。在此基礎上我還開展了《放飛我的理想》、《母校情懷》等主題班會。在豐富多彩的活動中提高了我班同學們的凝聚力、向心力。我班在全校舉行的拔河比賽、六一歌詠比賽活動中均獲得一、二等獎，并得到了家長及上級領導的好評。在這些有益的活動中，不僅陶冶了學生的情操；提高了學生愛美，審美的能力；還提高了學生的自控力，為學生順利度過青春期創(chuàng)造了良好的氛圍，奠定了堅實的基礎。一分耕耘一分收獲，我班打架罵人，上網吧，不寫作業(yè)的學生消失了。

我對自己取得的成績并不驕傲和自滿，對自己辛苦的付出也從不后悔。我對未來的事業(yè)充滿了美好的憧憬。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)用愛心去鑄造教育事業(yè)，用愛心去澆灌祖國的花朵，做一名人人信得過的好教師。

二、以慈母之心關愛學生

在教書育人的過程中，我總是以一顆慈母之心，真誠、善良地對待每一位學生。對待班級中的父母離異，家庭生活困難以及學習上有困難的學生，我總是從細微之處入手，熱心關注每個學生的成長?！白尠嗬锩恳恢浑r鷹都飛起來，不要有一只掉隊”是我在教學工作中的警句。

我班的陳珂同學，由于父母離異，一直跟父親生活在一起。他的父親工作忙，沒時間照顧他，個人衛(wèi)生不好，我就經常與他談心溝通，并抽空給他洗衣服，還教他如何洗頭、洗臉。由于家庭的原因，肖珂同學的性格內向，不愿多說話，我經常找她談心，關心她的生活，教育她學會自理。幫助她樹立生活的信心和勇氣，做一個自強不息，勤奮學習的人。經過長期的幫助教育，她現(xiàn)在像變了一個人似的，性格開朗了，學習也進步了，一切事情都能自理了。王瑞娟同學由于基礎差，學習一直上不來，她父母包地，也沒時間管她的學習，我利用每天放學后的時間陪她一起寫作業(yè)，耐心給她講解作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題。在這學期中她的成績有了顯著的提高。

16年的班主任工作中我就像母親一樣真誠地對待每一位學生，全班同學都受到我的關心和愛護。功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學生，老師的勤奮帶領著學生，激發(fā)起他們自覺學習的愿望，養(yǎng)成了良好的學習習慣，并從學習中懂得了做人的道理。在這次統(tǒng)考中，我班取得了優(yōu)異的成績。孩子們在畢業(yè)時紛紛給我留言：老師，您教我六年，您辛苦了！老師，祝您身體健康，工作順利！老師，祝您桃李滿天下，越來越年輕漂亮！.......此時，上課的勞累，批改作業(yè)的繁重，班務工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的、最快樂的！

三 、真誠地對待每一位學生

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。天天與學生接觸使我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。從我教學的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

總之，教書育人任重道遠，需要的是很多的耐心與發(fā)自內心的愛心。教育最感人的旋律就是愛和奉獻。未來的日子里，我們五五小學將進一步深化師德師風建設，扎實開展思想教育，講師德、正教風，激勵全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！最后以一句歌詞做結：只要我們教師多奉獻一點愛，世界將變成美好的明天。