盧飛 王健

摘 要：習總書記在黨的十九大報告中指出：“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢而不懈奮斗！”十年樹木，百年樹人。教育關系著整個國家的命脈，而教育質(zhì)量則乃是教育的生命之源。在科學技術迅猛發(fā)展的當下，端正和更新教育思想，樹立新時期下的科學教育觀已經(jīng)刻不容緩。只有提高并且不斷形成新時期下教育思想和教育觀念，才能有助于教學改革的不斷深化和教學質(zhì)量的飛速提高。

關鍵詞：不忘初心；牢記使命；教育質(zhì)量；科學教育觀

一、樹立科學的教育觀是一個創(chuàng)造性的過程

教學乃是一個創(chuàng)造的過程，前蘇聯(lián)教育學家霍姆林斯基曾經(jīng)指出過：“教學是人與人心靈上最微妙的相互接觸?！币蚨?，教學絕對不是簡單的傳授知識，而是一個創(chuàng)造性的過程，更加甚至乃是一個人生命的歷程。所以，作為一名教員，我們要仔仔細細去研究教與學的相互作用。平時，我們要慎重研究自己所教授的教材，著手于如何才能更加深層次的將所有知識結構激活。另外，需研修、體會學習方法，考慮如何可以更好的去啟迪學員。我們每一名教員都應該將教學視為師生共存的精神生活、自我發(fā)現(xiàn)和探索真理的過程、生命活動和自我實現(xiàn)的方式，只有如此才可以在新時期下樹立更加科學的教育觀。

另一方面，創(chuàng)造性的科學教育觀還體現(xiàn)在日常教學中要注重對于教學手段的深化改革，從而達到增強教學效果的目的。在日常的教學中應充分利用先進的教學手段，廣泛開展網(wǎng)絡化、模擬化和直觀形象化的教學方法，從而提升教學質(zhì)量。另外，要大力挖掘局域網(wǎng)功能，不斷豐富網(wǎng)絡教學資源，使得教學實現(xiàn)復雜原理形象化、內(nèi)部構造表面化的功能。

二、樹立科學的教育觀特質(zhì)——教書育人、注重德的培養(yǎng)

教育道德素養(yǎng)是一名教員綜合素質(zhì)的重要組成部分，它是指在教育技術理論的指導之下，教員運用科學的教育觀來解決教學中實際問題的能力。教員的個人道德修養(yǎng)將直接影響著教學質(zhì)量的合格與否，如果一名教員的自身道德素質(zhì)可以得到學員們的認同，那么其言行也必然會被學員們所認同。因此，學員們便會自認而然的積極接受教員所傳授的知識點，認真學習，從而達到良好的學習效果。

一支過硬的教員隊伍，必須是一支具有強烈職業(yè)榮譽感、歷史使命感和充滿著社會責任感的隊伍。更加應該是一支愛崗敬業(yè)、忠于職守、志存高遠、樂于奉獻的隊伍。因而，道德的培養(yǎng)尤為重要。道德教育的根本目的在于通過教育者的傳授、啟發(fā)和引導，從而達到幫助學員提高思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。我們既要繼承和發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要在新時期下更加嚴于律己、不忘初心、砥礪前行！

另外，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“培養(yǎng)人的時候，不要忽視人的所有方面和特征的和諧性，這都是由某種主導的事物所決定的，而這個起主導作用的事物就是道德?！币虼耍赖率钦樟寥瞬徘斑M發(fā)展的一切根本性起源。就個體全面發(fā)展而言，德、智、體密不可分。但是，“德”是體現(xiàn)個體精神面貌的決定性因素，它決定著個體的發(fā)展方向、發(fā)展動力，甚至調(diào)節(jié)著人整體思維模式的運動。

注重思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，既要重視以愛國主義、國防主義教育、獻身祖國為主的主體性內(nèi)容，同時還要加強以培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)為主的主導性內(nèi)容。

三、樹立科學教育觀的深化——創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

科學的教育觀是新時期階段，我們黨指導國家全面建設的極為重要性的戰(zhàn)略規(guī)劃，對于教學方面的建設具有十分重要的戰(zhàn)略意義。目前，隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展及其在教學領域中的廣泛應用，借助于信息技術下豐富的教學資源已然成為教育界所面臨信息時代的必然選擇。因而，信息化、多媒體化的教學方法以其特有的優(yōu)勢和作用正在悄然改變著我們的教育方式和教學方法。

在信息化急速發(fā)展的當下，信息交流協(xié)作與共享資源在日常的教學工作中體現(xiàn)出了十分重要的地位及作用。這就需要我們教員在平時的工作中運用應用信息化手段，來達到促進創(chuàng)新教育的目的。教育信息化是指在教育過程中比較全面地運用計算機多媒體和電子通訊為基礎的現(xiàn)代化信息技術，從而達到促進教學效率和教育質(zhì)量的全面提高。而教學媒體的設計、制作與應用，應根據(jù)相對應的教學對象、教學大綱和所期望達到的教學目的來進行選取。

教學信息化技術的應用，絕對不僅僅單純的是一個技術層面的問題，而是關系到教育思想、教育觀念、教育素養(yǎng)的大問題。教育信息化，它體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育發(fā)展的內(nèi)在要求，它是提高教學效果的基本性效率的重要保證。

教育信息化有助于使學員成為學習的主體，可以使得學員來建構豐富的、反思性的學習環(huán)境和工具，允許學員進行自由的探索。學員們?nèi)绻辛藙?chuàng)新的意識，則會為走上今后的崗位而打下堅實的基礎。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢而不懈奮斗！”

身為一名教育事業(yè)的獻身者，本人永遠擁護中國共產(chǎn)黨的領導，始終團結在以習近平總書記為核心的黨中央周圍，對于十九大的勝利召開本人倍感歡欣鼓舞！因此，本人更加要將這種歡欣鼓舞投入到工作之中去，更是要以高漲的熱誠來對待自己摯愛的基地教育事業(yè)。