裴麗婷

摘 要：本文當(dāng)中首先介紹圖書館閱讀推廣的含義，深入分析開展高校圖書館閱讀推廣的意義，而后分析現(xiàn)階段我國高校圖書館閱讀推廣實(shí)際情況及存在的問題，最終提出一些閱讀推廣方法，希望可以對我國范圍內(nèi)各個(gè)高校閱讀推廣效率及效果做出一定保證，促使我國高校學(xué)生逐漸走上一條全面發(fā)展道路上，最終在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；現(xiàn)狀

一、圖書館閱讀推廣的含義

圖書館閱讀推廣，所說的是圖書館精細(xì)創(chuàng)意、策劃，將讀者的注意力逐漸從全部館藏吸引到吸引力比較強(qiáng)的館藏上，促使圖書館館藏的流通性和利用率得到大幅度提升的一項(xiàng)活動(dòng)。在此定義當(dāng)中明確規(guī)定圖書館閱讀推廣環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵因素是創(chuàng)意及策劃。以往一段時(shí)間當(dāng)中，我國社會各個(gè)領(lǐng)域中相關(guān)人士逐漸認(rèn)識到，閱讀推廣和以往圖書館新書推薦等活動(dòng)之間最為明顯的區(qū)別是，活動(dòng)的創(chuàng)意性強(qiáng)不強(qiáng)，無論是構(gòu)建跨部門團(tuán)隊(duì)還是成立嶄新的部門，其他工作人員都會覺得這個(gè)部門好像是企業(yè)當(dāng)中的廣告設(shè)計(jì)部門，在此背景下開展的閱讀推廣活動(dòng)，只要是創(chuàng)意比較強(qiáng)，其實(shí)就已經(jīng)相當(dāng)于獲取成功，創(chuàng)意其實(shí)是閱讀推廣的重要前提條件。其次，圖書館閱讀推廣的本質(zhì)內(nèi)容其實(shí)就是聚焦，逐漸將讀者的注意力逐漸從全部館藏吸引到吸引力比較強(qiáng)的館藏上。無論圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)是新書推薦還是經(jīng)典著作推薦，都是吸引讀者注意大量館藏當(dāng)中的一部分。各種館藏的吸引力和圖書館館員挑選館藏的角度及文案的吸引力有十分密切的關(guān)系。

我國范圍內(nèi)各個(gè)高校圖書館開展的優(yōu)秀圖書閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)際上都是在對內(nèi)容進(jìn)行推廣。筆者曾經(jīng)參與到過幾個(gè)閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，這些高校圖書館一般會將注意力放置在推廣閱讀形式上，提倡讀者應(yīng)用數(shù)字閱讀和移動(dòng)閱讀模式。在信息技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用速度得到大幅度提升的背景下，寫作和出版領(lǐng)域中的變革速度正在逐步提升，因此現(xiàn)階段優(yōu)秀作品的數(shù)量非常少，并且各種沒有內(nèi)涵的文章逐漸涌現(xiàn)出來。傳統(tǒng)型紙質(zhì)圖書閱讀形式也遭受到了數(shù)字閱讀模式的沖擊，在此背景之下，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀模式和移動(dòng)閱讀兩種類型閱讀推廣活動(dòng)都十分重要，因此高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中，不可以顧此失彼。

二、高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的意義

（一）有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平

針對我國范圍內(nèi)各個(gè)大學(xué)生來說，高校圖書館其實(shí)是學(xué)習(xí)過程中的第二課堂，在高校開展閱讀推廣活動(dòng)，可以促使大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升。圖書館除去可以在大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和開展科研工作的過程中提供一定數(shù)據(jù)信息支持之外，也可以為大學(xué)生提供十分豐富的閱讀型材料?，F(xiàn)階段我國大學(xué)生閱讀的過程中展現(xiàn)出來的特征是，碎片性、功利性以及盲目性比較強(qiáng)。在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中，可以讓學(xué)生閱讀活動(dòng)的針對性得到大幅度提升，并在學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的過程中，起到一定推動(dòng)作用。在應(yīng)試教育模式的影響之下，我國大學(xué)生在閱讀的過程當(dāng)中，一般會將注意力放置在考級上，基本上不會閱讀任何人文類材料。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用速度大幅度提升的背景之下，網(wǎng)絡(luò)閱讀模式逐漸讓學(xué)生們的閱讀模式發(fā)生一定變化，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀本身具有隨意性和便捷性，所以學(xué)生對書本閱讀模式的排斥性會逐漸增強(qiáng)，不會像以往一樣在實(shí)際閱讀的過程中積極的思考。高校圖書館實(shí)際運(yùn)行的過程中積極開展閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中積極的思考，在此背景之下養(yǎng)成一定優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，逐漸讓自身的知識儲備變得更為豐富，最終也就可以讓學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升。

（二）傳承傳統(tǒng)文化

我國范圍內(nèi)各個(gè)高校的基本職能其實(shí)就是培養(yǎng)并向社會當(dāng)中輸送綜合性人才，高校學(xué)生承擔(dān)的是傳承民族優(yōu)秀文化的基本使命。高校圖書館實(shí)際運(yùn)行的過程中，除去可以在專業(yè)知識學(xué)習(xí)及科研環(huán)節(jié)當(dāng)中提供一定支持之外，在傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的過程中，發(fā)揮的作用也十分重要?，F(xiàn)階段我國高校在校生對未知世界的好奇心比較強(qiáng)。因此學(xué)生一般不會詳細(xì)針對傳統(tǒng)文化進(jìn)行分析。但是圖書館卻可以通過各種類型的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)入到傳統(tǒng)文化的世界當(dāng)中，促使學(xué)生逐漸對傳統(tǒng)文化的重要性形成一定認(rèn)識。還可以讓大學(xué)生對文化創(chuàng)新及傳承的意義形成更為深入的認(rèn)識，這是現(xiàn)階段我國時(shí)代背景之下，各個(gè)學(xué)校中大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)完成的一項(xiàng)任務(wù)。

（三）高校圖書館閱讀推廣能夠更為有效的去傳播正能量

圖書館當(dāng)中開展的全部工作最終都會落實(shí)在讀者服務(wù)上，其中包含提升館藏專業(yè)性及創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的閱讀環(huán)境等。之所以我國范圍內(nèi)各個(gè)高校圖書館會開展閱讀推廣活動(dòng)，其實(shí)是為了讓讀者對圖書館各類館藏形成更為深入的認(rèn)識，在閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行的過程中，會將全民閱讀活動(dòng)作為主要內(nèi)容，逐漸將全民閱讀活動(dòng)劃歸到社會機(jī)制當(dāng)中，更有創(chuàng)造性的完成閱讀推廣工作，這也是未來一段時(shí)間當(dāng)中，我國的必然性發(fā)展趨勢。圖書館工作人員實(shí)際工作的過程中，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的開展閱讀推廣活動(dòng)，在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程花費(fèi)更多的時(shí)間及精力，找尋出來有效性比較強(qiáng)的措施完成閱讀推廣活動(dòng)，最終也就可以在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

三、現(xiàn)階段我國高校圖書館閱讀推廣實(shí)際情況

（一）推廣閱讀的機(jī)構(gòu)不是十分完善

圖書館是推廣閱讀的重要機(jī)構(gòu)之一，但是圖書館的閱讀推廣機(jī)制卻不是十分完善。大部分高校圖書館當(dāng)中都沒有成立專門的閱讀推廣活動(dòng)組織，閱讀推廣活動(dòng)也沒有得到充分地重視，僅僅依靠臨時(shí)性組織和學(xué)生志愿者完成閱讀推廣活動(dòng)，因此會對閱讀推廣的效率造成一定負(fù)面影響。與此同時(shí)，因?yàn)樨?fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)的組織專業(yè)性不強(qiáng)，因此各項(xiàng)推廣活動(dòng)的創(chuàng)新型自然也不是很強(qiáng)，學(xué)生一般不會參與到這一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，從而也就沒有辦法對閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)際效果做出保證。并且因?yàn)闆]有在某些高校當(dāng)中成立大學(xué)生閱讀協(xié)會這樣的社團(tuán)組織，因此難以在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)出來，從而想要對高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的效果做出保證，是一件十分困難的事情。

（二）數(shù)字閱讀推廣沒有得到應(yīng)有的重視

因?yàn)閿?shù)字閱讀具備檢索容易、提取容易以及種類多等特征，所以在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的背景之下，逐漸得到我國社會各個(gè)領(lǐng)域中相關(guān)人士的認(rèn)可。數(shù)字閱讀模式實(shí)際應(yīng)用的過程中，人們需要使用移動(dòng)智能終端設(shè)備，高校圖書館當(dāng)中難以統(tǒng)一的配置這些閱讀設(shè)備，從而在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中，會將工作重心放置在紙質(zhì)書籍閱讀推廣上，數(shù)字閱讀模式?jīng)]有得到應(yīng)有的重視。數(shù)字閱讀的推廣力度也較為低下，某些學(xué)生并不會使用圖書館當(dāng)中的數(shù)字資源，甚至根本就不知道圖書館當(dāng)中還有數(shù)字資源，這樣實(shí)際上就是在浪費(fèi)圖書館資源，想要對圖書館閱讀推廣效果做出保證，是一件十分困難的事情。

四、可行性較強(qiáng)的高校圖書館閱讀推廣模式

充分利用圖書館當(dāng)中的空間開展閱讀推廣活動(dòng)，是我國范圍內(nèi)大部分高校做出的選擇。大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會進(jìn)入高校圖書館，所以高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用館內(nèi)的空間，舉辦閱讀活動(dòng)的同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的閱讀推廣部門人，組織精干的服務(wù)團(tuán)隊(duì)積極開展各種類型閱讀推廣活動(dòng)。第一是舉辦閱讀講座，邀請校園內(nèi)外的知名專家及學(xué)者向大學(xué)生介紹各種經(jīng)典著作，并向大學(xué)生傳授更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)，促使大學(xué)生積極的參與到閱讀當(dāng)中。例如北京大學(xué)圖書館和北京大學(xué)耕讀社聯(lián)合舉行的讀書講座當(dāng)中，演講者向現(xiàn)場當(dāng)中的觀眾詳細(xì)介紹書籍在人生發(fā)展過程中起到的作用，從閱讀學(xué)研究的角度上，詳細(xì)分析閱讀對心理健康的好處，以及在不同類型生活環(huán)境當(dāng)中得到好心情的方法，還向觀眾推薦了一些可供閱讀的圖書，在此背景下得到了觀眾的認(rèn)可。舉行讀書征文大賽。在開展讀數(shù)征文比賽的過程當(dāng)中，可以將大學(xué)生的閱讀積極性及主動(dòng)性充分激發(fā)出來，推動(dòng)大學(xué)生逐漸養(yǎng)成深入閱讀和深入思考的習(xí)慣，是一種十分優(yōu)秀的閱讀推廣模式。第三是舉行優(yōu)秀讀者評選活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極的閱讀好書，并閱讀更多的書籍。

閱讀推廣實(shí)際上是一項(xiàng)長期性活動(dòng)，只有依據(jù)閱讀推廣的特征編制適應(yīng)性比較強(qiáng)的推廣計(jì)劃及方案，才可以讓短期活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化成長期活動(dòng)。比方說，可以在開學(xué)期間依據(jù)專業(yè)及班級的特征，編制較為詳盡的推廣計(jì)劃，在班級當(dāng)中積極的開展推廣活動(dòng)，也可以在寒暑假設(shè)置相應(yīng)的閱讀推廣計(jì)劃，對閱讀推廣活動(dòng)的順利開展做出保證，也可以讓高校圖書館館藏資源的利用率得到大幅度提升，讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新速度得到大幅度提升，學(xué)生進(jìn)入到社會當(dāng)中之前可以掌握更多的知識，在進(jìn)入到社會當(dāng)中之后，可以更快的滿足崗位實(shí)際需求，成為社會需要的人才，在此背景下自然可以對高校畢業(yè)生就業(yè)率做出保證，促使我國高等教育事業(yè)逐漸走上一條穩(wěn)定發(fā)展道路上。

五、結(jié)語

依據(jù)上文中的敘述能夠了解到的是，我國范圍內(nèi)各個(gè)高校之所以會開展閱讀推廣活動(dòng)，就是為了能夠讓學(xué)生閱讀量少這個(gè)問題得到解決，切實(shí)提升學(xué)生的文化素質(zhì)水平，雖然現(xiàn)階段我國范圍內(nèi)各個(gè)高校在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中都取得了一定成果，但是仍然存在一些問題，需要詳細(xì)地對這些問題的形成原因進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上找尋適應(yīng)性更強(qiáng)的閱讀推廣辦法，希望可以對我國范圍內(nèi)各個(gè)高校圖書館的閱讀推廣效率及效果做出一定保證，最終在我國高等教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]果佳欣.高校圖書館數(shù)字閱讀推廣評價(jià)研究[J].電腦迷，2018（08）：230.

[2]張?jiān)?，馬玉妍.普通高校圖書館組織大型活動(dòng)現(xiàn)狀研究[J].黑龍江科學(xué)，2018（15）：20-21.

[3]趙源廣，張春.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣研究[J].高教學(xué)刊，2018（15）：187-189+193.

[4]王清飛.碎片化閱讀環(huán)境下的高校圖書館微信閱讀推廣[J].山西檔案，2018（04）：106-108.

[5]呂陽.跨界融合趨勢下高校圖書館閱讀推廣路徑創(chuàng)新[J/OL].圖書館工作與研究，2018（07）：86-90[2018-08-06].https：//doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2018.07.016.