付勇

摘 要：自新課程改革以來，小學(xué)語文的課堂教學(xué)方式也在不斷的創(chuàng)新和改革，想要提高課堂的趣味性就要考慮到學(xué)生的興趣，因此，課堂的教學(xué)要以提高趣味性為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，教師在教學(xué)中就要合理的布置教學(xué)活動，讓學(xué)生在充滿趣味的課堂上學(xué)習(xí)語文知識，學(xué)習(xí)效率自然就能得到提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課堂教學(xué) 趣味性 策略

采取各種各樣教學(xué)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高老師教學(xué)的質(zhì)量和趣味性，讓學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是提高學(xué)生教學(xué)方法的依據(jù)和條件。這就給語文教師也提出了具體的要求，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，將灌輸式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成符合學(xué)生實(shí)際的方法，讓學(xué)生在輕松高效的課堂上學(xué)習(xí)語文知識，學(xué)生也因此從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。

一、運(yùn)用講故事的方式，提高課堂教學(xué)趣味性

小學(xué)語文老師進(jìn)行課堂教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，將講故事的方式合理運(yùn)用到教學(xué)中，這種方式不僅讓教學(xué)課堂趣味性有所提高，還讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，讓他們的主動性及積極性有所提高。老師實(shí)際教學(xué)有兩個方面要注意，首先，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，把講故事合理運(yùn)用到教學(xué)中。這種課文最主要的目的是讓學(xué)生通過課文中的內(nèi)容，更好地學(xué)會及明白生活中的一些道理和常識。這種教學(xué)完全打破以往課堂上學(xué)生只對課本知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生主動發(fā)言，與同學(xué)交流，提高積極性，同時語文教學(xué)課堂的趣味性得到提高。在對《菜園里》一課的生字進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)時，老師可以在課堂上設(shè)計(jì)“將漢字安全送回家”這樣一個游戲：運(yùn)用課件，讓學(xué)生在蔬菜上貼上相應(yīng)的生字。游戲過程中，老師點(diǎn)名學(xué)生在計(jì)算機(jī)上找生字，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊出來，讓學(xué)生再次鞏固生字的認(rèn)識。其次，讓學(xué)生從作者角度出發(fā)，把故事要講述的內(nèi)容敘述出來。除了講故事的方式以外，語文老師講課時還可讓學(xué)生從作者角度及身份出發(fā)，把故事內(nèi)容講述出來，讓教學(xué)氛圍有所調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生更好的思維邏輯能力，讓其口語表達(dá)能力得到提高。這種從作者角度講述故事內(nèi)容的方式，可以讓學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的印象。

二、極開展教學(xué)課堂游戲設(shè)計(jì)，寓教于樂

小學(xué)語文教師可以考慮采用游戲參與的方式吸引學(xué)生注意力，鼓勵學(xué)生積極參與到語文游戲教學(xué)當(dāng)中，使其更好的投入到輕松愉悅的語文學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。如b、p、d、q聲母學(xué)習(xí)上，學(xué)生經(jīng)常會混淆，我們可以利用游戲?qū)⑦@幾個聲母學(xué)習(xí)加入其中，教師可以利用圓棒和半圓環(huán)的擺放讓學(xué)生反復(fù)閱讀，加深學(xué)生記憶，讓學(xué)生相互進(jìn)行考較，更好的解決此類問題。同時，小學(xué)語文教學(xué)還可以通過情境創(chuàng)設(shè)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，加深學(xué)生情感體驗(yàn)。比如說，對于按圖索物，讓學(xué)生將表示動物名字的音節(jié)和動物圖片連起來，讓部分學(xué)生扮演小動物、部分學(xué)生拿著音節(jié)字母，并根據(jù)音節(jié)對上每種動物，送小動物回家。小學(xué)語文教學(xué)可以以故事為背景，利用生動有趣的情節(jié)吸引小學(xué)生的注意力，增加學(xué)生親身體驗(yàn)，加強(qiáng)相關(guān)音節(jié)復(fù)習(xí)，將對動物、自然、人與人之間的愛護(hù)蘊(yùn)含其中，通過潛移默化的方式達(dá)到愛的教育，提升學(xué)生對生命和自然的認(rèn)知。許多小于語文教師紛紛發(fā)揮自身想象力，積極將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)了多種多樣的語文教學(xué)游戲，充分運(yùn)用了學(xué)生的眼耳口鼻各個器官，這有利于調(diào)動學(xué)生的思維想象力和感官能力，讓學(xué)生在游戲中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、增加課堂作業(yè)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語文作業(yè)可以不以單調(diào)的重復(fù)書寫為內(nèi)容，豐富作業(yè)設(shè)計(jì)形式，將更多可玩、可讀、可看的內(nèi)容加入其中，充分利用生活中豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維和邏輯思維，更好的滿足小學(xué)生活潑好動的心理和生理特征，將語文技能充分與生活事物結(jié)合起來，增加語文課堂作業(yè)的趣味性。小學(xué)語文教師進(jìn)行課堂作業(yè)設(shè)計(jì)時，一定要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，盡量保證課堂作業(yè)內(nèi)容新穎、形式靈活，努力吸引學(xué)生注意。比如，學(xué)生喜歡繪畫、喜歡唱歌、喜歡跳舞，教師都可以將這些內(nèi)容加入到教學(xué)當(dāng)中，重視教學(xué)中的引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何思考，如何表達(dá)，開動學(xué)生的動手、動腦能力。小學(xué)時代是一個充滿童趣、生機(jī)盎然的美好時期，他們對事物充滿了好奇和童真，擁有著無限的想象力。優(yōu)秀的小學(xué)語文教師應(yīng)積極投身到教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，深入研究課堂教學(xué)，將教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系起來，創(chuàng)造教學(xué)資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式多樣化、豐富化，營造良好的小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境。

四、營造良好的課堂環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力

在日常生活中都會有這樣的體會，處于一種輕松愉悅的環(huán)境中，心情就會變得十分放松，對周圍的事物的興趣也會變得更加濃厚，如果處于一種相對壓抑的環(huán)境中，即使周圍的事物比較有趣，那么，也難以有效吸引自己的注意力。這就說明在小學(xué)語文教學(xué)過程中提高課堂教學(xué)趣味性，教師首先要做的就是營造一個良好的課堂教學(xué)環(huán)境，為提高課堂教學(xué)的趣味性奠定一個良好的環(huán)境基礎(chǔ)。又因?yàn)樾W(xué)生的依賴心理比較強(qiáng)，教師的一個動作或者一個神態(tài)，都會使學(xué)生的內(nèi)心發(fā)生很大的變化，這將直接影響到課堂教學(xué)環(huán)境，因此老師應(yīng)該從自身做起，將積極的因素傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到輕松與快樂，整個課堂教學(xué)氣氛也就變得更加輕松，輕松的課堂教學(xué)環(huán)境又為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的心理環(huán)境，更有助于課堂教學(xué)趣味性的提升。

結(jié)語

通過增強(qiáng)語文課堂的趣味性，既活躍了傳統(tǒng)的枯燥的課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)思維方式發(fā)生了變化，是提高初中語文課堂教學(xué)效率的重要手段。當(dāng)然，增強(qiáng)語文課堂趣味性的方法很多，新課標(biāo)下，要想實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)目標(biāo)，我們語文老師要在這方面多進(jìn)行多方探索。

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