李明洪

摘 要 隨著社會主義的快速發(fā)展，教育方式得到了一定的改革。尤其是人們對小學數(shù)學的要求也越來越高，近幾年，趣味性的小學數(shù)學取得了一些成就，它改變了傳統(tǒng)的教學模式，調(diào)動了學生的學習的積極性，培養(yǎng)了小學學生的自主學習能力。本文通過了解小學生的心理特征，傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學法與當前的教學方法的比較及新課標對小學數(shù)學教學的要求論證了小學生學習數(shù)學的趣味性，以及怎樣培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣。

關(guān)鍵詞 小學數(shù)學；趣味性；課堂

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0228-01

為了在上課的時候，學生更加主動地學習，參與到課堂中來，老師們需要進行趣味性教學。這可以讓學生對課堂的學習產(chǎn)生興趣。在過去的教學模式中，一般都是老師是課堂的主導，老師在前邊講，學生在下邊聽和記。這種模式讓學生一直處于非常被動的地位，不利于孩子們更好的學習。不僅如此，還限制了學生的想象能力。但是趣味性教學會讓學生更加的自由，學生在上課的時候不會有太多的負擔，學生的心態(tài)會處于開心的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，學生會對學習有更多的熱情，從而主動參與到老師的教學中來，更加主動地去學習，養(yǎng)成一個好的學習習慣。

一、趣味性教學的重要意義

在我國過去，老師評判一個學生的好壞都是看學生成績的好壞。學生學習起來沒有快樂，學生在課堂中只能默默地聽講和記筆記，一直處于十分壓抑的狀態(tài)。這不利于學生的學習。而且學生很容易產(chǎn)生不好的情緒。課堂變得壓抑，學生就會對老師產(chǎn)生一種距離感。當學生對于某個知識點產(chǎn)生問題的時候，他們不敢去問老師，這樣一來，學生的問題就會越來越多，越來越嚴重，學生的成績也就變得不好，老師因為學生成績變差更加不關(guān)注這個學生，這樣就會有一個惡性的循環(huán)，這對于學生的發(fā)展是非常不利的。

老師如果使用趣味教學這個方式，學生就會處于一個十分和諧快樂的學習氛圍之中，學生就會對老師產(chǎn)生親近感，這對老師和學生良好關(guān)系的建立非常有利，而且有利于學生對于學習數(shù)學產(chǎn)生興趣。正如愛因斯坦所說，興趣是學生最好的老師。學生在課堂中會變得更加的主動，有問題會向老師去請教，這樣下來學生的成績就會逐漸的變好，老師教起來也會變得更加的輕松，最后就可以達到老師教學的目標。

趣味教學不是只能自己使用，它可以和其他的教學方法進行搭配，這對于教學有很大的意義，老師們也可以靈活地使用這些教學方法，采用多種靈活地搭配，讓教學的效果實現(xiàn)最大。

二、多用趣味性的課堂練習題

本人認為一名小學數(shù)學老師，需要為學生營造一種良好的學習氛圍，讓學生處于快樂和開心的環(huán)境中，比如在平時留練習題的時候，可以出一些具有趣味性的題目，不要只是為了應對考試，而只是出一些題目非常簡短，只是單純考察學生知識的題目，學生會對題目產(chǎn)生興趣，會更加愿意去做題，如果學生不會這道題，學生會主動地去解決這個問題。這對于學生成績的提高非常有利。

比如老師在上課的時候，可以給學生提出這樣的問題：雞媽媽帶自己的孩子去找東西吃，在雞媽媽前面前面有四只小雞，雞媽媽后邊有三只小雞，那么請問，陪雞媽媽一起出去找東西吃的一共有多少只小雞？這樣就把問題變得更加的形象，更加貼近學生的生活，這有利于學生理解這些問題，而且還會讓學生對于學習產(chǎn)生極大的興趣，會讓學生更加主動地去學習，去解決這個問題。這樣還可以讓學生養(yǎng)成獨立思考的能力以及自己解決問題的習慣。

三、帶領(lǐng)學生動手操作

數(shù)學本身就非常的抽象，不利于學生理解，所以老師知識依靠自己講解的話，學生很難理解，而且學生還會產(chǎn)生厭煩的感覺，這對于學生的學習是非常不利的。所以老師在上課的時候，需要把要講解的知識更加的形象和具體化，這樣有利于學生對于知識更好的理解。

比如老師在講解認識圖形和物體的時候，講到立體物體的時候，老師可以使用一些道具，或者讓學生帶一些紙片，讓學生在上課的時候自己折出來，這有利于學生更好的學習這個內(nèi)容。這樣還可以鍛煉學生的動手能力。學生的想象能力也會被鍛煉。

老師在上課的時候帶著學生一起動手學習會為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學生會變得更加的積極主動，不僅如此，學生還會對學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，從而愛上數(shù)學。

四、結(jié)語

過去的教學方式會顯得沉悶和死板，學生的學習思維會變得非常的固定，這無法讓學生得到一個全面的提升。然而趣味性的教學可以讓學生對學習產(chǎn)生更多的興趣，變得更加的主動，會積極參與到老師的教學中來，最后大幅度提高教學質(zhì)量。從這一方面來看，教育方式改革是我國教育發(fā)展的大趨勢，我們作為教師就要不斷學習，不斷發(fā)展自身教學藝術(shù)，努力推動我國素質(zhì)教育的發(fā)展。我們作為教師應該積極吸收先進的教育理念，探究新的教學方法，努力讓學生學的更多、更好。同時，我們也要把握好課堂節(jié)奏，趣味性教學對教師的要求也很高。

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