高萍

摘要高效課堂研究的開展必須緊緊圍繞著體育課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也需要體育教師不斷積極的滲透學(xué)習(xí)。明確教學(xué)要以學(xué)生為本，要不斷提高課堂的效率，這不僅僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)過程中，也需要教師理念的轉(zhuǎn)變，在準(zhǔn)備課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)想學(xué)生所想，因材施教，分層教學(xué)，營(yíng)造教學(xué)過程的民主氣氛，達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞中學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性

一、前言

基礎(chǔ)教育的課程改革，使得教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。但是在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)了“新傾向”，在各種評(píng)優(yōu)、公開示范課中，教師一味追求熱鬧、活躍的氣氛，重現(xiàn)象不重本質(zhì)，重形式不重實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象，體育課堂呈現(xiàn)出熱鬧的景象，卻得不到學(xué)生應(yīng)有的身體素質(zhì)發(fā)展。中學(xué)階段的體育課堂教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，首先促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前的技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)認(rèn)知、情感、價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生影響。如何切合實(shí)際的提升高效課堂，下面將結(jié)合我校的體育教學(xué)改革實(shí)踐來闡述。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新理念，探索教學(xué)新思路

不管在哪一個(gè)崗位，一個(gè)不保持學(xué)習(xí)的人很容易被新事物淘汰，所以只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)新理念，才能不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。之前通過學(xué)習(xí)山東名校杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，給我們帶來了很大的收獲和啟發(fā)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，從中汲取新的信息，領(lǐng)略教育教學(xué)改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。從此下定決心要改變現(xiàn)有的體育教學(xué)，務(wù)必提高體育課堂的教學(xué)效率。并提出：“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，開展高效體育課堂的教改實(shí)踐。

三、大膽嘗試“以學(xué)生為本”的教改實(shí)踐

（一）從課堂教學(xué)的組織形式上進(jìn)行探索，改變?cè)燃w整隊(duì)，集體授課，集體展示或個(gè)人展示的老方法，進(jìn)行分層分組教學(xué)改革實(shí)踐。分組分層教學(xué)既可以培養(yǎng)體育優(yōu)生的管理能力，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（二）從體育課的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上進(jìn)行探索，改變?cè)润w育課一成不變的結(jié)構(gòu)模式，進(jìn)行單項(xiàng)比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，讓學(xué)生逐步樹立終身體育意識(shí)。

（三）從課堂評(píng)價(jià)上進(jìn)行探索，改變?cè)鹊慕K結(jié)性評(píng)價(jià)，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，多關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生越來越有興趣和信心的去完成課堂的練習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)鍛煉的意識(shí)。

四、豐富教學(xué)模式，提高課堂有效性

（一）定期組織比賽活動(dòng)進(jìn)入選項(xiàng)課堂

我校初高中都有選項(xiàng)課，每個(gè)年級(jí)共有6～7個(gè)選項(xiàng)班供學(xué)生選擇，一堂課有大約6～7個(gè)班一起出來同時(shí)上課。共分有籃球、足球、排球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術(shù)。學(xué)生可以自由選擇自己愛好、喜歡的體育項(xiàng)目在教師的指導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生真正能在活動(dòng)中充分得到展示，玩得痛快，身體得到鍛煉，并能學(xué)到體育方面的一技之長(zhǎng)，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上各個(gè)班都建立了自己的體育隊(duì)：如班級(jí)籃球隊(duì)、班級(jí)足球隊(duì)、班級(jí)健美操隊(duì)等；學(xué)校也可將某方面素質(zhì)較好的學(xué)生挑選到校隊(duì)，組織校體育隊(duì)訓(xùn)練，參加省市區(qū)的相關(guān)比賽。各個(gè)選項(xiàng)定期舉行年級(jí)賽，預(yù)賽在課堂上舉行，決賽安排在體育活動(dòng)課上，得到學(xué)工部、年級(jí)組的大力支持，效果獲得一致好評(píng)。另外在班級(jí)籃球賽、班級(jí)足球賽中穿插健美操表演賽，作為班級(jí)籃球賽、班級(jí)足球賽中的啦啦隊(duì)，讓我們的同學(xué)感覺到更有趣味性。在這些多種多樣的比賽活動(dòng)中，我們的同學(xué)可以有多種多樣的角色體驗(yàn)，如領(lǐng)隊(duì)、教練、運(yùn)動(dòng)員等，也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的組織者、裁判員或其他工作人員等。學(xué)生感覺到特別新鮮，有刺激，“我們?cè)隗w育課堂上經(jīng)?？梢泽w驗(yàn)開運(yùn)動(dòng)會(huì)的感受，真好！”

（二）充分發(fā)揮“小組建設(shè)”效能

體育是特殊的學(xué)科，在體育課上能體現(xiàn)出小組建設(shè)，那么課堂教學(xué)肯定是高效的。體育課的“小組”元素：（1）選項(xiàng)課同時(shí)幾個(gè)班一起上課的，每個(gè)班就看成一個(gè)組；（2）必修課（兩個(gè)班男女分班上課）按選項(xiàng)分組，每個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)都可以把每個(gè)班的這個(gè)隊(duì)或相鄰班合為一個(gè)隊(duì)作為“組”，隊(duì)長(zhǎng)就可以作為組長(zhǎng)。

（三）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

以學(xué)生興趣為主，讓學(xué)生在自己喜愛的體育項(xiàng)目活動(dòng)中盡情地進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生既可以有目的練習(xí)，也可以在老師的指導(dǎo)下學(xué)到一定的技術(shù)技能。讓學(xué)生變“要我參與”為“我要參加”，不僅能鍛煉身體，而且意志品質(zhì)也能得到磨礪，真正體驗(yàn)體育課的樂趣。身體素質(zhì)較好的學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘自己的潛能，更有機(jī)會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值；而身體素質(zhì)一般的學(xué)生，在參與練習(xí)中慢慢培養(yǎng)興趣，由簡(jiǎn)到難循序漸進(jìn)，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體驗(yàn)成功感，這樣參與練習(xí)的積極性慢慢的也就高了，學(xué)生興趣有了，就想要參加鍛煉了。

（四）多進(jìn)行有效的過程性評(píng)價(jià)

在學(xué)生練習(xí)和展示的過程中，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。一般在體育課堂中會(huì)以小組為單位參加游戲和競(jìng)賽，最終會(huì)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，給優(yōu)勝小組以加分，給后進(jìn)小組適當(dāng)?shù)膽徒洌鹤鲆唤M身體素質(zhì)練習(xí)。對(duì)于個(gè)人的課堂評(píng)價(jià)，為能創(chuàng)造更加良好的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)生某一方面的表現(xiàn)、某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，更能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，教學(xué)效果更好。

總之，提高體育課堂教學(xué)有效性，教師首先必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，做到平等的師生關(guān)系，充分尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在民主、和諧、開放、有利于發(fā)揮自己的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣一旦被激發(fā)，我們的體育課堂也將更加活躍有生機(jī)，體育課堂教學(xué)的有效性也將實(shí)現(xiàn)。