吾甫爾卡斯木 史寶劍 呂輝

[摘 要] 十九大對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了新的要求、指明了新的方向，同時(shí)也提出了新的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略?，F(xiàn)階段，基于國(guó)家政策以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才轉(zhuǎn)型的需要以及適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的加劇，電力企業(yè)必須通過(guò)建立“工匠”型人才培養(yǎng)體系、進(jìn)行內(nèi)部文化建設(shè)以及開(kāi)展人才培訓(xùn)，提升員工的綜合能力等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以更好的適應(yīng)時(shí)代要求，促進(jìn)自身發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 電力人才培養(yǎng) “以人為本理念” “工匠”型人才

中圖分類(lèi)號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

在時(shí)代發(fā)展以及企業(yè)自身建設(shè)、轉(zhuǎn)型目標(biāo)的引領(lǐng)下，電力企業(yè)通過(guò)貫徹“以人為本”的觀念，積極進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)，是其適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，同時(shí)也是其進(jìn)一步提高自身競(jìng)爭(zhēng)力加快發(fā)展步伐的關(guān)鍵，因此企業(yè)必須提高對(duì)人才培養(yǎng)的重視，積極采取措施來(lái)實(shí)施人才隊(duì)伍建設(shè)。

一、開(kāi)展“以人為本”的“工匠”型人才培養(yǎng)計(jì)劃的背景

（一）國(guó)家政策以及市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人才轉(zhuǎn)型的需要

十九大對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了新的要求并給出了新的發(fā)展目標(biāo)，其提出要在進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的同時(shí)打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，在國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)方面，其提出了改進(jìn)建設(shè)電網(wǎng)設(shè)施、實(shí)現(xiàn)能源轉(zhuǎn)型、加快能源生產(chǎn)與消費(fèi)等目標(biāo)。同時(shí)其還明確提出了繼續(xù)堅(jiān)定走人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的路線，要以人才資源為發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高水平、綜合型人才[1]。為更好的跟隨國(guó)家的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方針，新時(shí)代電力企業(yè)在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，必須要能夠緊跟黨和國(guó)家的政策方針，時(shí)刻貫徹“以人為本”的理念，致力于打造具有“工匠”精神的專(zhuān)業(yè)人才。

（二）適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型人才需求的加劇

國(guó)家電力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要更多的新型人才來(lái)滿足企業(yè)發(fā)展的需求，當(dāng)前國(guó)家電力公司不斷在向提高企業(yè)內(nèi)部體制創(chuàng)新、強(qiáng)化電網(wǎng)安全以及優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的方向轉(zhuǎn)變，之后其將會(huì)構(gòu)建新型的電力系統(tǒng)，因而企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)及方向也會(huì)有所變化，其對(duì)綜合型、精尖型、創(chuàng)新型人才的需求會(huì)進(jìn)一步加劇，因此新時(shí)代電力人才的培養(yǎng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求間的匹配，以適應(yīng)時(shí)代的要求。除此之外當(dāng)前我國(guó)的電力企業(yè)在不斷地?cái)U(kuò)大發(fā)展中，人才資源與市場(chǎng)需求的匹配度較低，需要進(jìn)一步加快人才培養(yǎng)的步伐。

二、“以人為本”的“工匠”型人才培養(yǎng)的主要措施

（一）建立“工匠”型人才培養(yǎng)體系

要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)必須使人才培養(yǎng)在合理、規(guī)范的體系內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范的機(jī)制體系來(lái)建立健全相關(guān)的培養(yǎng)政策及制度。首先企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者以及管理人員自身要樹(shù)立起“以人為本”的企業(yè)建設(shè)和管理理念，從而加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)的重視，將“工匠”型人才培養(yǎng)滲透到企業(yè)的發(fā)展及戰(zhàn)略目標(biāo)中去，使其人才培養(yǎng)計(jì)劃能夠在企業(yè)整體發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行，只有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的一致才有望構(gòu)建起全面的人才培養(yǎng)體系[2]。其次，企業(yè)的各個(gè)部門(mén)需要積極跟隨企業(yè)建設(shè)的步伐，加強(qiáng)自身的觀念意識(shí)，牢記企業(yè)建設(shè)目標(biāo)，自上而下的構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系。

（二）積極進(jìn)行內(nèi)部文化建設(shè)

首先在人才培養(yǎng)的過(guò)程中要能夠始終貫徹“以人為本”的觀念，構(gòu)建“工匠”精神文化理念，使相關(guān)的人才培養(yǎng)在實(shí)施的過(guò)程中能夠始終在企業(yè)內(nèi)部文化的熏陶和引領(lǐng)下進(jìn)行。將企業(yè)內(nèi)部文化滲透到企業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各部門(mén)中去，使企業(yè)的相關(guān)人員能夠時(shí)刻樹(shù)立正確的思想觀念，以踏實(shí)求真的態(tài)度去開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷地進(jìn)行自我突破。

（三）積極開(kāi)展人才培訓(xùn)，提升員工的綜合能力

在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的過(guò)程中，可以積極采取建立崗位培訓(xùn)的措施，在企業(yè)內(nèi)部建立起相應(yīng)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)企業(yè)引領(lǐng)優(yōu)秀人才以及基層人員配合學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)人才培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。其次，單純地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)并不能保證建設(shè)的成果，因此還需要完善相關(guān)的監(jiān)督體系，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前建設(shè)進(jìn)程以及成果的監(jiān)督，通過(guò)評(píng)定職稱(chēng)、績(jī)效獎(jiǎng)罰等來(lái)激勵(lì)企業(yè)員工積極踐行“工匠”精神，投身到自身專(zhuān)業(yè)技能及綜合能力提升的建設(shè)中去。

三、實(shí)施效果評(píng)價(jià)

通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)全面的人才培養(yǎng)體系，實(shí)施具體的員工培訓(xùn)措施以及培訓(xùn)監(jiān)督評(píng)價(jià)，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部文化建設(shè)等一系列切實(shí)可行的措施。使企業(yè)內(nèi)部人員的面貌煥然一新，其員工技能培訓(xùn)也取得了較為顯著的成效，在培訓(xùn)中員工通過(guò)正視自身的不足進(jìn)而積極提升自身綜合能力，使企業(yè)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。除此之外，通過(guò)系統(tǒng)化、全面化人才建設(shè)體系的構(gòu)建，以及企業(yè)文化的建設(shè)，不僅能夠促進(jìn)企業(yè)當(dāng)前發(fā)展，也有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

電力企業(yè)要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模、加快企業(yè)建設(shè)、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，就必須重視對(duì)人才的培養(yǎng)，建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展要求的人才培養(yǎng)體系，以“以人為本”的觀念及“工匠”精神為引導(dǎo)，打造專(zhuān)業(yè)型人才團(tuán)隊(duì)，從而使企業(yè)保持活力、長(zhǎng)效發(fā)展。

（作者單位：國(guó)網(wǎng)新疆電力有限公司）

參考文獻(xiàn)：

[1]高利波，韓善靈，吳世芳.高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)工匠型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，30（6）：30-34.

[2]鄧恩，曾玲.將工匠精神融入現(xiàn)代學(xué)徒制人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考[J].勞動(dòng)保障世界，2017（27）.