曹晶

【內(nèi)容摘要】中職教育是職業(yè)教育體系的重要組成部分，但是在很長一段時間內(nèi)，中職教育并未得到社會與學(xué)生的認(rèn)可。筆者曾長期工作于普通中學(xué)的德育教育一線，在工作中發(fā)現(xiàn)中職教育的德育工作與普中學(xué)校德育工作存在顯著差異，這也使得中職學(xué)校德育教育存在更多難點(diǎn)，筆者借鑒普中德育教育工作的經(jīng)驗(yàn)提出一些對策作為參考。

【關(guān)鍵詞】中職 德育教育 難點(diǎn) 對策

德育教育有助于學(xué)生們形成正確的人生觀與價(jià)值觀，促使學(xué)生成為一個有利于社會的高素質(zhì)、高品質(zhì)人才。德育教育工作對于中職教育的重要性相較于普中而言更加明顯，它是提升學(xué)生學(xué)習(xí)努力程度、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識與愛崗敬業(yè)職業(yè)道德形成的有效途徑。

一、中職學(xué)校德育教育存在的主要難點(diǎn)

德育教育在不同教育階段都具有同樣重要的意義，筆者在普中德育教育工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，普通中學(xué)學(xué)生的總體素質(zhì)優(yōu)于中職學(xué)校，這是中國教育環(huán)境所導(dǎo)致的必然結(jié)果。當(dāng)前中職學(xué)校德育教育工作主要存在以下難點(diǎn)：

1.社會價(jià)值觀對學(xué)校沖擊較大

隨著社會的快速發(fā)展，整個社會的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢，而很多人將金錢作為衡量成功與否的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)，這也給學(xué)生們帶來了較大沖擊。普通中學(xué)的學(xué)生更多地關(guān)注學(xué)習(xí)成績，希望能夠進(jìn)入好的大學(xué)讀書，這也使得他們受到的沖擊相對較小。而中職學(xué)生在畢業(yè)后即將進(jìn)入社會工作，他們更加關(guān)注社會輿論和價(jià)值導(dǎo)向，這也使得他們受到很更大影響，而學(xué)校方面未能采取有效措施進(jìn)行引導(dǎo)，這也使得這種情況長期存在，學(xué)生們的行為方式及價(jià)值觀都受到了不良影響。

2.中職學(xué)校對德育教育不夠重視

中職學(xué)校以培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)能力的人才為主要教學(xué)目標(biāo)，這也使得學(xué)校的管理者和教師更關(guān)注學(xué)生們的就業(yè)情況，文化知識教學(xué)與實(shí)踐操作教學(xué)是中職教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。中職學(xué)校對德育教育工作的重視程度與普通學(xué)校仍然存在一定差距。教師們對德育教育的理解也存在一定誤區(qū)，并不能夠很好地適應(yīng)學(xué)生的成長需求，未能針對中職學(xué)生特點(diǎn)展開有針對性的教學(xué)。而相較于普通學(xué)校來說，合作能力與職業(yè)素養(yǎng)是中職學(xué)校德育教育工作的重點(diǎn)，教師應(yīng)該對此展開著重研究。

3.中職學(xué)校德育教育重理論而輕實(shí)踐

中職學(xué)校在德育教育方面傾向于課堂理論教學(xué)，卻忽略了通過實(shí)踐來推動德育教育發(fā)展。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活通常以實(shí)踐為主，實(shí)踐是中職學(xué)校培養(yǎng)策略的最重要組成部分。因此中職德育教育同樣要重視實(shí)踐，通過大量的實(shí)踐活動驗(yàn)證德育教育理論，贏得學(xué)生們的信任與喜愛，確保每一個學(xué)生都能夠從德育教育中有所收獲。而目前的中職德育教育工作距離這一目標(biāo)仍有一定差距，理論性過強(qiáng)、脫離生活實(shí)際等問題普遍存在。

二、中職德育教育工作困難解決對策分析

在全新的社會背景下，中職教育工作進(jìn)入了全新階段，中職學(xué)校不但要培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才，更要培養(yǎng)有利于社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。思想道德教育是提升學(xué)生核心競爭力的重要途徑，也是培養(yǎng)合格社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者的主要方式。針對當(dāng)前教育工作中存在的問題，德育教育工作者應(yīng)該從以下幾個方面入手解決德育教育困難。

1.提高對德育教育的重視程度

在社會進(jìn)入了高速發(fā)展階段后，中職學(xué)生面臨著巨大的多元化價(jià)值觀沖擊，很多中職學(xué)生迷失了自己，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的健康成長。因此中職學(xué)校在教育工作中要保持對德育教育的重視程度，在幫助學(xué)生樹立人生觀與價(jià)值觀的同時，中職學(xué)校也要結(jié)合中職教育實(shí)際特點(diǎn)，將德育教育與職業(yè)教育有效的結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的就業(yè)觀，提高學(xué)生們適應(yīng)社會的能力，同時也要幫助學(xué)生們自覺抵制外界不良誘惑。

2.轉(zhuǎn)變德育教育者的觀念和教育方式

教師是德育教育工作的最重要執(zhí)行者，教師的觀念對德育教育工作具有重要影響，很多中職德育教育工作者并不重視德育教育工作，他們認(rèn)為中職學(xué)生的最主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是就業(yè)，這嚴(yán)重影響到教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此中職學(xué)校要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和引導(dǎo)，使得每一個教師都能夠有效轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到德育工作對于中職教育的重要性，積極承擔(dān)起自己所擔(dān)負(fù)的使命，創(chuàng)新教育方式，努力激發(fā)和調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.積極組織各項(xiàng)活動，注重德育實(shí)踐

中職學(xué)校應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際情況構(gòu)建具有特點(diǎn)的校園活動，營造良好的學(xué)校氛圍，使得每一個學(xué)生能夠感受到校園內(nèi)的良好德育教育環(huán)境，教師與學(xué)生通過共同的努力創(chuàng)造良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境。而各項(xiàng)校園活動及校外活動的展開，學(xué)生們將獲得更多踐行德育學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，他們將會真正地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中驗(yàn)證，學(xué)生們通過切身感受能夠更加深刻的認(rèn)識到德育學(xué)習(xí)對自身的重要性。

總結(jié)

德育教育在學(xué)生的青春期階段發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能，更要從根本上提升自己的思想道德水平，成為一個有利于社會、有利于國家和有利于民族的人，這對于學(xué)生個人及全社會的精神文明建設(shè)都具有重要意義。

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（作者單位：江蘇省南京市中華中等專業(yè)學(xué)校）