陳蓉

摘要：體育教育在小學(xué)教育中起著非常重要的作用，把體育游戲有效應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)體育的整體教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析和探討了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；有效應(yīng)用

小學(xué)階段是學(xué)生身心成長和發(fā)展的重要時(shí)期，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中鍛煉身體，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，另外體育教師在實(shí)際運(yùn)用體育游戲過程中，一定要細(xì)心觀察學(xué)生的心理狀況，確保游戲的安全性。

一.體育游戲的特點(diǎn)

其一是趣味性，體育游戲本身帶有一定的特殊性，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情，在學(xué)生參與體育游戲活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升體育教學(xué)水平；其二是教育性，教師在開展體育游戲活動(dòng)時(shí)，一定要讓學(xué)生了解相關(guān)的游戲規(guī)則，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，如果哪個(gè)學(xué)生違反了規(guī)則就得受到懲罰，這就充分體現(xiàn)了體育游戲的教育性；其三是競爭性，帶有競爭性的體育游戲才更符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)階段學(xué)生的競爭意識和興奮性都比較高，他們喜歡表現(xiàn)自我，這個(gè)時(shí)候教師可以結(jié)合學(xué)生這一特征合理選擇體育游戲，以此來培養(yǎng)小學(xué)生的競爭和合作意識。

二.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

在小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，小學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)展的重要階段，由于學(xué)生受年齡的限制，所以他們的意志力相對比較薄弱，在體育課堂中遇到困難時(shí)也比較容易退縮，因此在具體的教學(xué)過程中，教師就可以借助游戲來引導(dǎo)學(xué)生克服困難，另外還要把體育教學(xué)和小學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。有效應(yīng)用體育游戲還可以極大地提升小學(xué)體育的教學(xué)效率，在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要保證體育教學(xué)方法的多樣性，可以采取游戲的方式來增添體育教學(xué)的趣味性，體育游戲還能有效增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，在一定程度上減緩學(xué)生身體的疲勞。

三.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中有效應(yīng)用體育游戲

在小學(xué)體育教學(xué)開展準(zhǔn)備活動(dòng)的根本目的是減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到的損傷，現(xiàn)階段有一些小學(xué)體育準(zhǔn)備活動(dòng)的效果不是特別理想，出現(xiàn)這種狀況的原因是準(zhǔn)備活動(dòng)比較枯燥乏味，沒能從根本上激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，所以如果把體育游戲有效運(yùn)用到小學(xué)體育準(zhǔn)備活動(dòng)中，就能夠?yàn)轶w育準(zhǔn)備活動(dòng)增添很大的趣味性，教師可以選擇類似于踩影子等一系列趣味性比較強(qiáng)的體育游戲，充分挖掘?qū)W生的體育潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育準(zhǔn)備活動(dòng)的熱情，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性。

2.在體育技能技術(shù)的訓(xùn)練中有效應(yīng)用體育游戲

體育技能技術(shù)訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中與其他活動(dòng)相比，更顯得枯燥乏味，所以小學(xué)體育教師在展開技能技術(shù)訓(xùn)練時(shí)要合理選擇體育游戲，要保持訓(xùn)練活動(dòng)的多樣化和趣味性，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，比如體育教師可以選擇打沙包等游戲來訓(xùn)練學(xué)生的敏捷性，這類型的體育游戲非常容易讓學(xué)生感覺激動(dòng)和興奮，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中一定要科學(xué)控制，把握好訓(xùn)練的度，確保學(xué)生在這個(gè)游戲過程中的人身安全，或者是小學(xué)體育教師在對學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，可以把原來的短跑訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為趣味性的接力跑，在這個(gè)游戲過程中教師要細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，等體育游戲結(jié)束之后，教師要及時(shí)分析和講解，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到自身的不足，并及時(shí)改進(jìn)，使得學(xué)生在輕松自由的氛圍中掌握短跑技能，從而提升小學(xué)體育的教學(xué)效率。

3.在整理活動(dòng)中有效應(yīng)用體育游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中開展整理活動(dòng)的目的是減緩學(xué)生身體的疲勞，恢復(fù)學(xué)生的身體機(jī)能，由于以往傳統(tǒng)的體育整理活動(dòng)非常單調(diào)乏味，所以學(xué)生在進(jìn)行整理活動(dòng)時(shí)比較缺乏耐心，大多只是敷衍了事，這樣非常不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，如果把體育游戲有效應(yīng)用到小學(xué)體育整理活動(dòng)中，不僅可以放松學(xué)生的身心，還可以實(shí)現(xiàn)整理活動(dòng)的真正目的，教師在實(shí)際的整理活動(dòng)中，可以選擇一些放松舞蹈的體育游戲，以此來激發(fā)學(xué)生對整理活動(dòng)的興趣，有效放松學(xué)生的身心。

4.在具體實(shí)踐中有效利用體育游戲

由于學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)有很大的不同，所以教師在選擇體育游戲時(shí)一定要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。低年級學(xué)生的模仿性較強(qiáng)，并且他們也比較喜歡一些戲劇性的動(dòng)作，對周圍一切新鮮的事物都充滿好奇心，所以教師就可以有效利用低年級學(xué)生的這一發(fā)展特點(diǎn)，采取以下方式來展開體育教學(xué)：其一是深入了解體育教材內(nèi)容，要把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多樣化的游戲內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲過程中，親身體驗(yàn)游戲的樂趣；其二是教師在游戲時(shí)適當(dāng)播放音樂，可以利用音樂的節(jié)奏感來使學(xué)生把動(dòng)作做得更加優(yōu)美；其三是在體育游戲中巧妙融入故事，比如在進(jìn)行慢跑練習(xí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行開火車的體育游戲，讓最前面的學(xué)生當(dāng)司機(jī)，中間的學(xué)生扮演列車長，后面的學(xué)生要緊跟步伐，不能掉車。對于高年級學(xué)生來說，他們的興趣已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向各種社會(huì)活動(dòng)，游戲方式會(huì)變得狹小并且穩(wěn)定，對于高年級學(xué)生的這一狀況，教師就可以選擇一些比賽性較強(qiáng)的游戲，另外還要綜合考慮男女學(xué)生生理的差異性。

結(jié)束語：

綜上所述，體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)中重要的組成部分，也是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，身為小學(xué)體育教師要意識到體育游戲的重要性，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身對體育游戲的應(yīng)用能力，要把體育教學(xué)和體育游戲巧妙融合在一起，讓學(xué)生真正愛上體育，這樣才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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