徐慧

摘要：在數(shù)學課程的學習之中，最離不開的就是通過例題來鞏固現(xiàn)有的知識，而在學生練習的過程中，總是難免出現(xiàn)各種各樣的錯誤。對于低年級的小學生來說，這樣的情況更加突出。而且，導致他們犯錯誤的原因有很多，如：知識點沒有熟練掌握、審題不清和計算失誤等。雖然他們犯錯誤是有原因的，但他們犯錯誤的地方往往都是他們知識的薄弱環(huán)節(jié)。所以，為了避免他們下次考試再犯，教師們應該讓他們充分利用改錯本的功能，將錯題重視并利用起來，借此來培養(yǎng)他們的反思能力，提高他們的做題水平。

關鍵詞：小學數(shù)學 改錯本 反思能力

著名的教育學家皮亞杰認為，“錯誤是有意義的學習所不可缺少的”。所以，學生在做題的過程中產生錯誤并不是意味著失敗，而是一種幫助自己整理知識結構的重要組成部分。但是，如果產生了錯誤，學生不但不加以改正，還縱容錯誤的出現(xiàn)，那么錯誤就會變成學生學習生活中的累贅。所以，教師要積極地培養(yǎng)他們使用改錯本的習慣，提高他們的反思能力，讓他們思考錯誤是如何產生的，以此保證他們日后不會再犯，并從中學到新的知識和啟發(fā)，將學生培養(yǎng)成學習與生活的主人。下面，我就通過以下幾個方面來闡述，如何讓改錯本在小學數(shù)學教育中發(fā)揮作用，提高學生的反思能力和學習成績。

1、選擇摘錄內容，樹立改錯意識

改錯本的運用絕不僅僅是將錯題改正并抄寫下來而已，它真正的作用是——通過對錯題的整理，反思自己所犯的錯誤，出現(xiàn)錯誤的原因，并且在反思的過程當中溫習舊的知識，總結經驗教訓。但是，在平時的學習生活之中，學生可能因為意識不到或者懶惰，將改錯本的作用變成了“抄錄”。所以，身為教師的我們有責任也有義務幫助學生改正這種不良習慣，提高學生的反思能力，增強他們的做題能力?，F(xiàn)在，我就舉例子說明，如何幫助他們樹立正確使用改錯本的習慣。

例如：在講授《萬以內的加減法（一）》時，我留了課后作業(yè)，如：“35+35=（）、70-35=（）”如果有學生沒有計算正確，那么我除了會讓他將錯題抄錄在錯題本上，還會讓他們寫下出現(xiàn)錯誤的原因和解決這類問題的方法，并讓他們再做一道類似的例題加深印象。這樣做，雖然可能會在一定程度上加深學生的負擔，但是也能培養(yǎng)他們反思能力的養(yǎng)成，樹立正確使用改錯本的習慣。同時，等到學生的成績提高到一定水平，我就會讓他們自主采取一些簡單有效的辦法，從而節(jié)省寶貴的時間?？梢姡瑸閷W生樹立正確的意識，培養(yǎng)他們正確使用改錯本的習慣，提升他們的反思能力，是切實有效提高他們學習成績的方法。

2、抄錄經典例題，利于日后復習

由于，改錯本在平時復習中經常用到，尤其是在考試之前，所以，如果可以通過改錯本進行復習經典例題，那么對提高考試成績有很大的幫助。而且，即使是已經掌握的例題或者知識點，也難免有出錯的時候。所以，教師可以讓學生將一些考試中常見的經典例題一同抄錄在改錯本上，方便他們在復習過程中，不僅能及時彌補自己知識薄弱的環(huán)節(jié)，還能溫習課堂中的重點內容，十分有利于提高他們的成績。

例如：在《千米的認識》這堂課上，距離單位的換算是考試中的重點，我就讓學生將課本中容易考到的經典例題抄錄在改錯本中，如：3千米=（）米、5000米=（）千米等。除了距離單位的換算以外，還有距離單位的應用也很重要，所以也選擇一個例題讓他們抄在改錯本上，如：珠穆拉瑪峰是（）千米、我家到學校的距離是（）千米等?？傊?，通過這樣使用改錯本的方法，有助于學生進行復習，尤其是考前復習，方便他們在反思錯誤的同時，溫習重點知識。

3、完善抄錄方法，便于復習閱讀

改錯本本來是為了方便復習而存在的，但如果抄錄的方法不夠有效，那么往往會達不到預期的效果。而且，隨著學習時間的延長，改錯本中的例題會越來越多，如果沒有適當?shù)姆绞椒椒▉磉M行抄錄，那么龐大的“例題群”不僅會變成一種負擔，還會打擊學生使用改錯本的積極性，不利于培養(yǎng)他們的反思能力，更加不利于提高他們的學習成績。所以，教師一定要讓學生正確地使用改錯本，利用不同顏色的筆進行抄錄和標記，不要讓便于學習的工具，最終成為學習的負擔。

例如：在《萬以內的加減法（二）》這節(jié)課中，我讓學生抄錄錯題，如：271+222=（）、272+31=（）等。在抄寫題目的時候我會要求學生紅色的筆抄寫題目，再用普通的筆去寫豎式計算答案。當然，這只是一個簡單的例子，除了將題目和答案用不同顏色的筆區(qū)分開以外，我還讓學生用不同顏色的筆對每一道題做標記，如：還沒有掌握的例題就用紅色水彩筆做標記，對還稍有問題的例題用黃色的水彩筆做標記，對已經完全掌握的例題用綠色的水彩筆做標記。這樣做不僅可以加快學生的閱讀速度，還能避免學生在已經掌握的例題上浪費時間，提高他們的學習效率，激發(fā)他們的學習興趣，從而培養(yǎng)他們的反思能力，最終提升他們的學習成績。

除了在學生身上下功夫以外，我們還可以通過學校方面來統(tǒng)一改錯本的樣式，以保證改錯本的質量，最重要的是改錯本一定要與作業(yè)本和筆記本區(qū)分開，以免影響到改錯本的效用?？傊?，改錯本在小學數(shù)學中的運用，不僅方便了學生的復習，提高了他們的學習成績，還有助于提高他們的反思能力，為他們日后的學習生活打下堅實的基礎。

參考文獻：

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