舒洪波

摘 要 體育教學(xué)是小學(xué)生教學(xué)活動中的重要組成部分，而體育游戲是提高體育教學(xué)效果的重要催化劑，教師要在體育教學(xué)中廣泛的應(yīng)用體育游戲。

關(guān)鍵詞 體育游戲 概念 特點(diǎn) 作用

一、體育游戲的概念

在體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，結(jié)合人們跑、跳和投等基本生活技能的各項運(yùn)動形式形成的各種形體動作，這就體育游戲的概念。體育游戲是體育運(yùn)動的一種形式，同時也是一種游戲。體育活動一般較為枯燥和單調(diào)，而體育游戲把游戲的一些特質(zhì)融入到體育活動中，這樣就使得體育課堂更加豐富和活潑。體育游戲近年來被廣泛應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)之中，幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育素質(zhì)的提高。

二、小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)

首先，體育游戲是和體育教學(xué)聯(lián)系在一起的，具有教育性。學(xué)生要想在德、智、體、美方面全面發(fā)展，教師就必須注重體育游戲的開拓和發(fā)展。體育游戲可以寓教于樂，學(xué)生在潛移默化的過程之中獲得性格、毅力和體能方面的提升。體育游戲不同，其在教學(xué)中的作用也是不一樣的。有一些活動可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、互相合作的精神以及堅持不懈的勇氣；有些游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、民族的自尊心和榮譽(yù)感等；有些體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在積極健康的心態(tài)下大膽的競爭，勇敢的挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要抓住時機(jī)，適時的在體育游戲中錘煉學(xué)生的品格，給他們塑造良好的素質(zhì)。

其次，體育游戲，顧名思義，其具有健身的性質(zhì)。體育教學(xué)的重要任務(wù)就是鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。和其他的體育教材是一樣的，體育游戲也是以身體練習(xí)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生身體各項機(jī)能的發(fā)育，使得學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面發(fā)展。競走、跑步、跳高和跳遠(yuǎn)以及投擲等體育游戲都可以鍛煉小學(xué)生的速度、力量、耐力和柔韌度。小學(xué)生經(jīng)常參加這樣的體育游戲，身體素質(zhì)必然大大加強(qiáng)。體育游戲是多種多樣的，不僅一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面可以鍛煉學(xué)生的智力和思維。游戲中，小學(xué)生鍛煉了思維的準(zhǔn)確性和靈活性，思維能力的提升漸漸就形成了小學(xué)生的觀察和分析的能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。教師在選擇體育游戲時，一定要選擇對學(xué)生身體具有一定負(fù)荷性的游戲，這樣才能起到鍛煉小學(xué)生身體，培養(yǎng)小學(xué)生思維的作用，體育游戲的健身性也才能得到發(fā)揮。

最后，體育游戲?qū)τ谛W(xué)生來說具有極大的趣味性。小學(xué)生在年齡、性別和愛好上的差異是比較明顯的，如果體育游戲能以其趣味性吸引小學(xué)生，就能達(dá)到讓小學(xué)生自主參加體育教學(xué)的目的?？偟膩碚f，游戲的趣味性越強(qiáng)，競爭性越高，小學(xué)生參與的積極性就越大。因此，教師在組織小學(xué)生的體育游戲時，要仔細(xì)的觀察小學(xué)生的興趣之所在，根據(jù)其興趣安排體育游戲。在富有知識、生動活潑的體育游戲的指導(dǎo)下，激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

三、小學(xué)生體育游戲的作用

（一） 體育游戲可以拉近師生關(guān)系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身特點(diǎn)

體育老師要想取得良好的教學(xué)效果，就要拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，和小學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通。體育游戲正是拉近師生關(guān)系的最好方法。師生都可以參與到體育游戲之中去，并且?guī)熒趨⑴c的過程中是愉悅和輕松的。在游戲的過程中，小學(xué)生會把教師當(dāng)作朋友一樣進(jìn)行溝通和交流，這樣教師就可以逐步發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在的問題。教師在體育游戲中不僅拉近了師生的關(guān)系，還能夠隨時改善自己的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)活動更適用于小學(xué)生的當(dāng)前狀況，教學(xué)會更具有針對性和目標(biāo)性，學(xué)生也可以少走彎路。例如，在體育教學(xué)中教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在某一方面的體育能力很卓著，而學(xué)生自己難以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。教師此時可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，重點(diǎn)鍛煉自己的長項，最終能夠使學(xué)生的自我成就感和學(xué)習(xí)積極性得到最大的激發(fā)。

（二） 體育游戲可以集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生的興奮性

單純的進(jìn)行一個動作的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)行不斷的重復(fù)，這樣會降低學(xué)生在學(xué)習(xí)時的注意力，這就會影響教學(xué)的進(jìn)度和課堂效果，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)到。這時，教師如果能在教學(xué)之中穿插一些小游戲，使教學(xué)中規(guī)定的運(yùn)動體現(xiàn)在體育游戲之中，讓孩子們在輕松的環(huán)境中進(jìn)行體育訓(xùn)練，必定事半功倍。在體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲活動，一方面可以減少小學(xué)生的厭煩和煩躁的情緒，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動量和運(yùn)動技巧，教師應(yīng)該在教學(xué)中大力的使用體育游戲。

（三） 體育游戲具有誘導(dǎo)的作用

對于在體育教學(xué)過程之中比較難的動作，教師可以在教學(xué)之前安排一些體育游戲。這些體育游戲要和所要學(xué)的內(nèi)容具有相似性。這樣的安排對于小學(xué)生理解體育教學(xué)中的工作是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)學(xué)生的作用，一方面可以減少小學(xué)生在面臨新的教學(xué)內(nèi)容的恐慌感和無措感，另一方面能夠調(diào)動小學(xué)生參與到教學(xué)過程中的積極性。學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)和角色的話，教師的教學(xué)效果也會很顯著。

（四） 體育游戲可以不斷的提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

小學(xué)生不是天生就具有良好的智力的，小學(xué)生的智能需要在鍛煉中進(jìn)行培養(yǎng)。體育游戲是鍛煉小學(xué)生思維的最佳途徑。因為在體育游戲中，小學(xué)生不僅僅要發(fā)揮自己的體能，還要運(yùn)用學(xué)到的知識，改變自己大腦的思路，準(zhǔn)確的應(yīng)對在游戲中出現(xiàn)的各種不同的狀況。所以體育游戲?qū)τ阱憻拰W(xué)生的智力、發(fā)揮學(xué)生的想象力具有極大的作用。體育游戲的目的就是通過體育游戲?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力進(jìn)行鍛煉，所以，體育游戲進(jìn)行的好，學(xué)生的綜合素質(zhì)就能得到大幅度提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 顏世剛.淺談體育游戲的特點(diǎn)及在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].貴州體育科技.2004（1）：74-75.

[2] 李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2010.

[3] 樊洪春.試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].新課程研究.2007.