王磊

摘要：學校教育的審美教育是非常重要的，音樂教師需要加強學生的審美能力的訓練，對教學的審美因素進行全面的挖掘。在音樂教育中，審美教育的滲透，是培養(yǎng)學生的社會美感，感受自然的美麗和藝術(shù)的美，這樣學生就能有能力欣賞美，并樹立正確的審美觀念，在未來的生活中，能夠更好地追求美和創(chuàng)造美。

關(guān)鍵詞：音樂教學；美育；滲透

在學校教育中，審美教育屬于重要內(nèi)容。審美教育的實施需要美德和智慧的結(jié)合。音樂教師需要完全探索教材中的審美因素，在音樂教學中滲透審美教育，提高學生的欣賞能力和創(chuàng)新能力，并幫助學生形成正確的審美觀。

一、音樂教育與美育的關(guān)系

音樂教育和審美教育有不同的含義，但他們彼此滲透。音樂教育是美育的重要手段之一，也是學校進行審美教育的一個重要方式。

（一）音樂教育的含義

當代音樂教育是學校教育的重要組成部分，其起點是培養(yǎng)學生的音樂知識和技能，培養(yǎng)學生音樂識別、欣賞和審美情趣，幫助學生樹立正確的審美觀念和價值觀，使學生達到更高境界的思想境界。

（二）美育的含義

審美教育是培養(yǎng)學生的能力去發(fā)現(xiàn)生活中的美，了解生活的美，體驗生活中的美，感受生活的美和創(chuàng)造美。美學是豐富多彩的，形式也在不斷的變化。審美教育的內(nèi)容不僅包括各種各樣的藝術(shù)內(nèi)涵和藝術(shù)形式，也包括社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象在生活中各種各樣的美麗的事情。

（三）音樂教育和美育的關(guān)系

音樂教育與美育是相互關(guān)聯(lián)的。審美教育是音樂教育的自然延伸。音樂表達情感產(chǎn)生的共鳴也能讓學生產(chǎn)生共鳴，讓學生產(chǎn)生情感，塑造心靈，塑造完美的人格。因此，在審美教育中音樂教育的實現(xiàn)是科學的，合理的，簡單的。音樂教育是為了讓學生能夠?qū)W習和掌握音樂的基本技能。通過音樂藝術(shù)，學生們可以開發(fā)出他們對美的愛并表達他們的感受。音樂教師的美應用到中學教材，讓學生體驗音樂美的魅力，讓學生體會到美，并且表達對人生中美好事物的熱愛。

二、音樂教學中滲透美育的意義

音樂教學是實現(xiàn)情感上感染力的重要形式。在音樂教學中，學生學習音樂的抽象知識，長時間單調(diào)的技能訓練，不能夠引起他們對學習的興趣，甚至對音樂的厭倦。音樂教學的吸引力能幫助學生提高情感體驗和優(yōu)化效果，使技能訓練變得豐富多彩，讓學生變得生動活潑。在教學過程中，教師生動有趣的教學，給學生帶來更多音樂練習方法的興趣，也能使他們對學習音樂產(chǎn)生強烈的興趣。

在音樂教學中，教師可以通過多種教學方式讓學生理解歌曲的思想和感受，可以適當?shù)叵驅(qū)W生介紹偉大音樂家的人生故事，對音樂家們來說，優(yōu)秀的作品，可以激發(fā)學生的情感，通過深刻的思想教育，能夠生動地展示作品，生動地展現(xiàn)學生的內(nèi)心，激發(fā)學生的心靈，激發(fā)學生對學習的興趣，從而激發(fā)學生的共鳴。在準備階段，教師可以學習更多的音樂，運用情感來加深學生對作品的理解。教師通過使用生動的音樂語言，指導學生開展工作，使他們能夠進入音樂角色，幫助學生掌握音樂形象，進行全面的理解。引導學生用情感來閱讀歌詞，并將音樂教學中的教育理念整合在一起。通過生動的藝術(shù)想象和音樂情感，感染學生。音樂教學特點的吸引力，通過各種音樂活動，豐富學生的世界，使學生產(chǎn)生對音樂的興趣，達到理想的教學效果。

三、音樂教育中滲透美育的策略

音樂具有優(yōu)美的文字、優(yōu)美的旋律，蘊含音樂美的元素，表達音樂美的享受，也影響人的心情、情感和個性，因此，音樂教學中應該運用策略，使音樂教育滲透美感。

1.注重一言一行，言傳身教

審美教育通過美的形象打動人心，這樣心靈和美就能融合在一起。音樂教育是一種通過音樂作品的內(nèi)容、形式和旋律來傳達審美意象的方式，從而觸及到靈魂。音樂和美育在一定程度上是互補的。教師是學校美育的實施者，他們的言行將影響到學生。因此，好的教師要特別注意教學。在課堂上，老師的語言和審美行為會影響學生的情感，并驅(qū)動學生的學習氛圍，使學生對音樂具有強烈的興趣。正確的教師的教學，不僅能幫助學生更好地理解知識，了解知識，還能促進師生之間的情感交流。在日常教學過程中，教師應引入美學音樂教育，這可以讓學生享受到音樂的美感，同時享受到音樂的內(nèi)涵。在美的藝術(shù)中，在學生自身情感、素質(zhì)、個人氣質(zhì)的影響下，他們可以積極參與各種音樂活動，從中發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗生活的美，創(chuàng)造生活的美。

2.充分利用音樂美，打造校園環(huán)境

校園環(huán)境是學生們審美和創(chuàng)造美的平臺，這是審美教育的重要組成部分。優(yōu)美的教育環(huán)境能促進審美教育的實施，提高審美教育的效果。因此，學?？梢岳靡魳穪砑訌娦@文化的建設(shè)，提高學生的審美能力。

3.豐富教學形式，感悟音樂作品中的美

音樂是將思想與情感結(jié)合的真實生活的藝術(shù)形式，也是最令人感動的藝術(shù)形式。音樂教育是音樂藝術(shù)學習的過程。其目的是通過音樂學習為學生提供教育。音樂是一個全面的藝術(shù)，它能推動學生的情感和思維活動，使學生情緒、精神熏陶感染到音樂中，使學生提高審美的能力。

4.豐富審美教育

音樂是一個全面的情感的藝術(shù)，它反映了語言感情色彩，旋律和其他形式。它能準確反映人的精神素質(zhì)、思想追求和情感意識。音樂可以通過刺激人的審美感，迅速地使人情緒波動。因此，音樂的美學教育對學生成長是非常重要的，它不僅能激發(fā)學生對音樂的向往和熱愛，還能使學生對音樂產(chǎn)生興趣，這種情感和藝術(shù)的結(jié)合是審美教育不可避免的階段。

5.提高教師素質(zhì)

教師的言行直接影響學生對音樂的興趣，影響學生的課堂行為。首先，老師應該提高他們的專業(yè)水平。優(yōu)秀的教師不僅應有良好的音樂知識和教學技能，而且具有廣泛的文化知識。其次，教師應該提高個人魅力和修養(yǎng)，意識到自己的一言一行對學生的影響，學生的個性和個人成就。

結(jié)束語

在音樂教學中，可以在多個層面實施審美教育滲透，使音樂審美教育功能充分發(fā)揮出來，可以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使整個國家的精神氣質(zhì)有所提高。在音樂教育中，教師組織教學的每個環(huán)節(jié)，使用生動的語言和美妙的音樂來開啟學生的心靈，讓學生具有美感，使學生的心靈得到凈化。

參考文獻：

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