張溪

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在教育中。其中，使用QQ進(jìn)行小學(xué)英語學(xué)習(xí)，就是使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。這種方式對(duì)教師進(jìn)行英語課外延伸有著極大的幫助。而本文就主要圍繞英語教學(xué)中QQ進(jìn)行分析，探討QQ在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：QQ；小學(xué)英語；英語學(xué)習(xí)；應(yīng)用研究

前言：

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及新課程的改革，使用網(wǎng)絡(luò)交流軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，已經(jīng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方向。并且在使用QQ等聊天軟件進(jìn)行交流時(shí)，不僅可以將英語教學(xué)由課堂延伸到課外，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，可以有效保持其英語學(xué)習(xí)的熱情。

一、在交流方面的應(yīng)用

在網(wǎng)路信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在使用方面極為便捷，尤其是在QQ等社交軟件的中，受到的限制極小，使用頻率極高。而將QQ使用在英語教學(xué)中，也是現(xiàn)代英語教學(xué)常用是方式。如果英語教學(xué)中發(fā)生一些新鮮事件，特別是在學(xué)生被表揚(yáng)時(shí)，教師通常就會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)宣傳，這樣學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)通過QQ了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。比如在小學(xué)英語考試中，某一位學(xué)生取得了第一名或者取得了極大的進(jìn)步，英語教師就可以通過QQ，將消息傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，或者是分享在學(xué)生家長(zhǎng)群中，以示表揚(yáng)，這種方式不僅加快得了信息傳遞的速度，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心[1]。

二、在組織會(huì)話方面的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中使用QQ，可以將其應(yīng)用在英語會(huì)話方面。小學(xué)階段的很對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)會(huì)讀不會(huì)寫，或會(huì)寫不會(huì)說的情況。而教師在教學(xué)中為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須對(duì)存在多種問題的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但由于課堂時(shí)間的限制，以及課堂中學(xué)習(xí)難以進(jìn)行有效記憶、復(fù)習(xí)的原因，就需要使用新的方式。而組織QQ會(huì)話就是一種極為有效地方式。比如，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，可以先建立英語會(huì)話小組，以“群聊”、“討論組”、“多人會(huì)話”等形式，讓學(xué)生進(jìn)入到會(huì)話小組中，然后安排一個(gè)屬于英語學(xué)習(xí)的時(shí)間，在假期可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行時(shí)間調(diào)整，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。在進(jìn)行英語會(huì)話時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行會(huì)話安排，現(xiàn)將會(huì)話學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，由學(xué)生商定會(huì)話的主題后，正式進(jìn)行會(huì)話學(xué)習(xí)。在第一階段，主要以打字聊天的方式，鍛煉英文書寫表達(dá)，在這一階段，主要以日常進(jìn)行中英文書寫時(shí)存在問題的學(xué)生為主，然后讓英文書寫能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行檢查，找出存在的問題，教師在此階段進(jìn)行會(huì)話跟蹤，及時(shí)指出會(huì)話中存在的問題。在進(jìn)入第二階段時(shí)，主要以口語表達(dá)為主，學(xué)生以單位或小組間的語音對(duì)話形式，展開會(huì)話討論，口語較差的學(xué)生是重點(diǎn)鍛煉的對(duì)象，而口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，要對(duì)交流環(huán)節(jié)存在問題進(jìn)行解決，或及時(shí)同教師溝通，解決存在的問題。在進(jìn)入第三階段后，可以由教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的會(huì)話內(nèi)容，選定交流會(huì)話的主題，然后學(xué)生各抒己見，用英文表達(dá)知己的意見，會(huì)話期間教師可以提出有關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，學(xué)生也可以向?qū)W生和教師進(jìn)行提問。這種利用QQ進(jìn)行會(huì)話交流的形式，不僅可以讓學(xué)生在暢所欲言中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還有助于提升學(xué)生的口語交流能力，對(duì)學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)有著極大的幫助。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的應(yīng)用

在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沉迷于游戲和聊天中，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)的成績(jī)。而學(xué)生的家長(zhǎng)和教師為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，通常會(huì)使用多種多樣的手段禁止學(xué)生進(jìn)行游戲，但這種方法效果通常不佳，甚至可能引起反效果。游戲娛樂時(shí)小學(xué)生的愛好天性，使用禁止的方式通常難以達(dá)到理性的效果。因此，在英語教學(xué)中可以利用學(xué)生的這一特性，因勢(shì)利導(dǎo)，比如，在學(xué)生進(jìn)行課后英語學(xué)習(xí)時(shí)，可以建立相應(yīng)的游戲?qū)W習(xí)小組和聊天學(xué)習(xí)小組。其中，游戲?qū)W習(xí)小組就是通過與英語有關(guān)的內(nèi)容游戲，進(jìn)行游戲比賽，并將比賽結(jié)果分享到小組中，教師可以根據(jù)比賽狀況給學(xué)生一定地方獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，進(jìn)而提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。另外，在進(jìn)行小組聊天時(shí)，制定相應(yīng)的規(guī)定，如每說一句話必須帶有一個(gè)英文單詞等，這樣有助于加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。如果聊天的內(nèi)容不符合規(guī)定可以實(shí)施相應(yīng)的懲罰措施，如唱一句全英文歌曲，并以視頻的形式記錄唱歌的畫面，分享到聊天群中，這同樣也是幫助學(xué)生進(jìn)行英文學(xué)習(xí)的有效方法。

四、在課外延伸方面的應(yīng)用

QQ是一種應(yīng)用于社交的軟件，不僅具備交流的功能同時(shí)，還具有發(fā)布文章，點(diǎn)贊、搜藏、回復(fù)評(píng)論和存儲(chǔ)等多項(xiàng)功能。在英語學(xué)習(xí)中由于課堂時(shí)間有限，難以進(jìn)行更多的英語課堂延伸工作。因此，教師就可以通過布置課后作業(yè)的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后實(shí)踐，提高學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力，比如，教師讓學(xué)習(xí)使用QQ展示自己的學(xué)習(xí)存在足跡。首先，發(fā)布一篇英文的文章，可以是自己的作文、日記，也可以是自己在網(wǎng)絡(luò)上獲得的英文學(xué)習(xí)資料、英語故事和笑話等，并將其分享在自己說的QQ空間，這種方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；其次，教師可以讓學(xué)生在自己的空間中，展示自己的個(gè)性，避免出現(xiàn)空間設(shè)置雷同現(xiàn)象，營(yíng)造一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以在空間中上傳自己拍攝的照片，并對(duì)照片進(jìn)行相關(guān)的英文描述，或者是共享英文歌曲等；最后，由教師和學(xué)生展開相關(guān)的評(píng)價(jià)，以自評(píng)、互評(píng)等多元化的形式進(jìn)行評(píng)論，營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此來達(dá)到共同進(jìn)步的目的[2]。

五、結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)階段的學(xué)生教育中，使用QQ進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，有助于優(yōu)化教學(xué)方式，推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。同時(shí)使用QQ進(jìn)行英語學(xué)習(xí)交流，還使得師生之間的交流更加快捷，可以及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題，提高了英語學(xué)習(xí)的效率。另外，QQ作為一種可發(fā)布動(dòng)態(tài)的交流軟件，更加有利于加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的了解。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶珍.淺談班級(jí)QQ群在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].英語畫刊（高級(jí)版），2016，（25）：38.

[2]謝鏡華，李青云.QQ在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].開心，2016，（4）：45-45.