摘要：在高校教育教學(xué)管理中，統(tǒng)計(jì)工作能夠從宏觀層面對(duì)高校發(fā)展規(guī)律以及教育現(xiàn)象有所呈現(xiàn)，幫助高校在教育發(fā)展規(guī)劃及教育政策的制定上更具可行性依據(jù)。本文首先分析了目前高校統(tǒng)計(jì)工作存在的問(wèn)題，研究了大數(shù)據(jù)時(shí)代優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高校統(tǒng)計(jì)；大數(shù)據(jù)時(shí)代；問(wèn)題；改進(jìn)策略

高校統(tǒng)計(jì)是社會(huì)統(tǒng)計(jì)中的重要部分，能夠?qū)?guó)家在教育方面的宏觀調(diào)控提供重要依據(jù)。傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作大多為手工方式，會(huì)造成時(shí)間、物力、人力的大量消耗，且存在數(shù)據(jù)失真情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響[1]。本文以高校統(tǒng)計(jì)工作為切入點(diǎn)，研究了大數(shù)據(jù)時(shí)代下的改進(jìn)策略。

一、高校統(tǒng)計(jì)工作的問(wèn)題所在

（一）缺乏專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下統(tǒng)計(jì)工作必須向著專業(yè)化、深度化方向發(fā)展，因此在統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍的配置上同樣需強(qiáng)調(diào)專業(yè)性[2]。目前高校在統(tǒng)計(jì)工作上大多安排兼職教師來(lái)完成，缺乏專業(yè)管理人員，在不同職能部門的配置上也缺乏負(fù)責(zé)人，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作難以全校性的統(tǒng)籌展開。由于缺乏統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，管理者在大數(shù)據(jù)時(shí)代下難以利用專業(yè)軟件技術(shù)以及大數(shù)據(jù)展開數(shù)據(jù)管理與加工，加上統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍人員的流動(dòng)性較大，因此統(tǒng)計(jì)工作難以真正提升質(zhì)量。

（二）數(shù)據(jù)真實(shí)性不足

受到傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作模式的影響，在數(shù)據(jù)的管理及記錄方面存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不全面以及記錄存在失真性。由于統(tǒng)計(jì)專業(yè)性不足，工作意識(shí)淡薄，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上存在著“七分估計(jì)、三分統(tǒng)計(jì)”的現(xiàn)象，明顯影響了數(shù)據(jù)的真實(shí)性。另外，由于統(tǒng)計(jì)方式及指標(biāo)口徑上的差異，數(shù)據(jù)的最終結(jié)論明顯失真，影響到了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作用的發(fā)揮[3]。除此之外，缺乏計(jì)算機(jī)展開科學(xué)統(tǒng)計(jì)會(huì)造成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)與分析無(wú)法深入，讓統(tǒng)計(jì)結(jié)果無(wú)法成為輔助決策。

（三）角色定位不當(dāng)

高校統(tǒng)計(jì)工作人員負(fù)責(zé)發(fā)布信息、收集信息、分析數(shù)據(jù)，并提供數(shù)據(jù)的預(yù)警及監(jiān)測(cè)工作，對(duì)高校的發(fā)展事業(yè)理應(yīng)主動(dòng)服務(wù)。但根據(jù)實(shí)際工作狀況，其表現(xiàn)出的自我角色定位存在著明顯弱化情況[4]。盡管部分高校已經(jīng)開設(shè)了統(tǒng)計(jì)崗位，并成立統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，但由于統(tǒng)計(jì)工作處于管理的邊緣，工作人員往往將自身職能低視，缺乏主動(dòng)預(yù)測(cè)以及提供決策咨詢的職能意識(shí)，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果無(wú)法高效利用。

二、大數(shù)據(jù)為高校統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)的機(jī)遇

（一）提升統(tǒng)計(jì)工作的意義及價(jià)值

傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作模式下對(duì)數(shù)據(jù)的處理往往存在著孤立、靜態(tài)狀態(tài)，無(wú)法讓數(shù)據(jù)對(duì)高校的管理提供深層次、多元化依據(jù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)據(jù)展開分析能夠讓統(tǒng)計(jì)工作更具動(dòng)態(tài)性、共享性、預(yù)警性、預(yù)測(cè)性，真正實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)工作的價(jià)值。通過(guò)對(duì)學(xué)生行為數(shù)據(jù)的異常來(lái)即時(shí)預(yù)警，利用各類數(shù)據(jù)資源的整合向師生員工院系部門提供資源服務(wù)，通過(guò)對(duì)管理、科研、教學(xué)等大量數(shù)據(jù)的管理建立模型預(yù)測(cè)提升管理前瞻性，大數(shù)據(jù)下海量的數(shù)字資源能夠挖掘?qū)ο笾g的關(guān)系網(wǎng)，并提升服務(wù)及決策水平，展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作的價(jià)值所在。

（二）促使統(tǒng)計(jì)工作的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型

高校的統(tǒng)計(jì)工作直接關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部治理的主動(dòng)權(quán)。統(tǒng)計(jì)工作必須將信息提升共享性與公開性，讓大量數(shù)據(jù)契合高校現(xiàn)狀。傳統(tǒng)管理中報(bào)表處于靜態(tài)層面，大數(shù)據(jù)下可轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。在高校資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)分析下，數(shù)據(jù)的流動(dòng)性及開放性讓統(tǒng)計(jì)管理會(huì)向著自上而下的模式發(fā)展，讓數(shù)據(jù)管理及應(yīng)用更具精確性，提供個(gè)性化服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作的轉(zhuǎn)型。

三、大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計(jì)工作的改進(jìn)策略

（一）建設(shè)高素質(zhì)管理隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)環(huán)境下必須重視高校統(tǒng)計(jì)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，以全新的工作理念提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及數(shù)據(jù)的深度應(yīng)用程度。大數(shù)據(jù)不僅應(yīng)體現(xiàn)在技術(shù)水平的提升方面，還應(yīng)體現(xiàn)在不同領(lǐng)域與信息技術(shù)的深度融合上。高校需重視統(tǒng)計(jì)工作，并投入人力及財(cái)力用于人才隊(duì)伍的建設(shè)培訓(xùn)之中。培訓(xùn)內(nèi)容包含大數(shù)據(jù)下統(tǒng)計(jì)工作的創(chuàng)新技術(shù)專業(yè)性問(wèn)題以及人才的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題兩方面。在引進(jìn)大數(shù)據(jù)理念及技術(shù)后，人才隊(duì)伍必須在思想上有所革新，提升統(tǒng)計(jì)工作在服務(wù)于教育策略、管理及教學(xué)等多方面的作用及價(jià)值。

（二）強(qiáng)化系統(tǒng)建設(shè)

高校統(tǒng)計(jì)工作必須建立在優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)之上，確保基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及及時(shí)性。建設(shè)統(tǒng)一微機(jī)管理系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能夠幫助統(tǒng)計(jì)報(bào)表指標(biāo)以及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有效接軌，對(duì)微機(jī)管理以及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用廣泛性提供幫助，例如電子演示講演、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析計(jì)算、無(wú)紙化辦公等，各個(gè)門類均可利用大數(shù)據(jù)下的統(tǒng)計(jì)職能。按照目前高校統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際需求狀況，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容不斷完善及充實(shí)是保障數(shù)據(jù)質(zhì)量的前提，并有利于對(duì)各類數(shù)據(jù)展開分門別類的管理與計(jì)算，讓基層統(tǒng)計(jì)的作用充分發(fā)揮，可明顯提升統(tǒng)計(jì)信息的傳輸速度、升級(jí)速度、反饋速度。

（三）完善管理模式

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性及準(zhǔn)確性在大數(shù)據(jù)環(huán)境下仍須由人工來(lái)操作，因此首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)管理制度上的嚴(yán)謹(jǐn)，必須落實(shí)責(zé)任到個(gè)人制度，在發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)失真或數(shù)據(jù)缺失的情況時(shí)必須追溯責(zé)任人，提升統(tǒng)計(jì)工作人員的責(zé)任意識(shí)及職業(yè)素質(zhì)。若統(tǒng)計(jì)人員缺乏專業(yè)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作中敷衍塞責(zé)，無(wú)法客觀反映真實(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。同時(shí)，由于考核及評(píng)價(jià)兩方面制度的疏漏，不少統(tǒng)計(jì)人員對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性并未嚴(yán)格重視，導(dǎo)致客觀事實(shí)與統(tǒng)計(jì)結(jié)果存在明顯脫節(jié)情況。在這一背景下，要想牢牢抓住大數(shù)據(jù)為高校統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的機(jī)遇，必須在工作程序上規(guī)范化，管理機(jī)制上完善化，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計(jì)相關(guān)法規(guī)及工作制度，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、完整性。

結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)讓高校評(píng)級(jí)工作更容易利用互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)完成數(shù)據(jù)的管理，在資料收集效率以及數(shù)據(jù)處理速度上有了質(zhì)的飛躍。統(tǒng)計(jì)工作的客觀詳實(shí)性直接關(guān)系到高校在政策制定上的合理程度，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)讓高校統(tǒng)計(jì)工作在技術(shù)手段及管理理念上必須有所改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯龍升，宗曉蕾，陳冉.大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的SWOT分析與對(duì)策研究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017，34（02）：118-119.

[2]武文秀，許麗麗，李許珍.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的信息資源建設(shè)策略[J].圖書情報(bào)導(dǎo)刊，2016，1（11）：63-65.

作者簡(jiǎn)介：

崔艷霞，女，1964年3月，漢族，本科學(xué)歷，高級(jí)統(tǒng)計(jì)師。 工作單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院