李照麗

【摘要】本土資源是幼兒園創(chuàng)新兒童區(qū)域活動取之不盡的素材。利用本土資源創(chuàng)設豐富的幼兒教育環(huán)境有利于為兒童提供更加健康的感知營養(yǎng)，有利于幼兒園內涵發(fā)展，提升品質，有利于當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的弘揚和民族地域文化的傳承，能夠最大限度地促成幼兒認知、情感、能力的均衡發(fā)展。

【關鍵詞】區(qū)域活動；本土資源；園本課程；幼兒教育

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的權利與人格，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。”作為實踐這一精神的有效途徑之一區(qū)域活動，氣氛相對寬松，形式靈活多樣，能夠滿足幼兒健康發(fā)展的需要，是目前引導幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的重要載體。在幼兒教育實踐中，為方便取材，有效溝通幼兒不同領域的學習經驗，促成幼兒認知、情感、能力的均衡發(fā)展，幼兒教師往往以本土資源為基礎，選擇適合展示幼兒教育“五大領域”的相關內容，設計切實可行的區(qū)域活動課程。

首先，利用本土自然資源設計區(qū)域活動課程可以為兒童提供更加健康的感知營養(yǎng)。教師利用本土資自然源精心設計的活動，可以更大程度地激發(fā)兒童學習的興趣與好奇心，引導兒童更加專注地投入到對自然的探索和認知當中。雖然自然資源東西南北各不相同，春夏秋冬各有差異，但它們都是十分鮮活的教材，都是實現(xiàn)“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”辦園理念的最好載體。教育部長陳寶生說：幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。本土自然資源對開展幼兒區(qū)域游戲活動本身就具有物美價廉的作用，經濟實惠，所以對很多幼兒園尤其是鄉(xiāng)村幼兒園來說非常實用。在北海，有些臨海建設的幼兒園，教師常常會帶領幼兒走出教室，到海灘上的自然環(huán)境中去探究、學習、發(fā)現(xiàn)。兒童在充滿著各種刺激信號的區(qū)域活動中，在老師指導下運用已有的經驗與小伙伴共同建構起一個個新的“知識王國”，達到了潤物細無聲的教育效果。

其次，利用本土社會資源設計區(qū)域活動有利于幼兒園內涵發(fā)展，提升品質?！坝變簣@教育應尊重幼兒的權利與人格，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展?！边@是《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出的要求。根據(jù)這一要求，許多幼兒園將社會交往規(guī)范和準則的學習與了解寓于區(qū)域活動中，加強幼兒對規(guī)則的切身感受，并遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則，使之不斷內化為自覺行為，以增強幼兒群體合作能力，讓幼兒在參與集體活動中獲得快樂，在克服自我中心的表現(xiàn)中提高生活適應能力。如北海市銀海區(qū)機關幼兒園獲得中央精神文明建設指導委員會授予的“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”榮譽稱號，就與成功利用當?shù)厣鐣Y源實施適合幼兒年齡特點的德育有著緊密的聯(lián)系。該園利用當?shù)厣鐣Y源開展“道德講堂”“愛與責任”教育活動，將“社會主義核心價值觀”“傳統(tǒng)美德”“感恩教育”“美德少年”“文明禮貌”等思想融入一日活動中，舉辦一系列“小手拉大手”親子德育活動，強化了社會教育在未成年人思想引導中的核心作用，約98%的幼兒不僅體質達標，而且具有良好的品德、行為習慣和健康的情感體驗，符合幼兒發(fā)展基本指標。在對外活動中表現(xiàn)優(yōu)異，在自治區(qū)、北海市經典誦讀、講故事、繪畫、足球等賽事中榮獲佳績；幼兒德育教育向社會延伸，得到家長的大力支持，家長參與率達100%，取得較好的社會效益，從而進一步夯實了幼兒園的文明底蘊，提升了幼兒園的品牌競爭力和示范園的影響力。

第三，利用本土資源設計區(qū)域活動課程有利于地域傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承。作為全國5個少數(shù)民族自治區(qū)之一的廣西壯族自治區(qū)，民族文化豐富多彩，社會資源浩若煙海，題材體裁俯拾皆是。就拿三月三來說，每年法定放假兩天，以便發(fā)揚光大民族文化，這在全國是絕無僅有的。為此，很多幼兒園利用這一契機，創(chuàng)設了很多區(qū)域活動課程。教師們把民族音樂、民族體育、民族舞蹈與學校各項文化活動有機結合起來，開展“服飾剪裁、剪紙”“竹竿舞”“耍龍”、“劉三姐對歌”“疍家風情”“公館木魚”“拋繡球”等區(qū)域活動，展現(xiàn)當?shù)胤俏镔|文化遺產的魅力，在幼兒幼小的心靈中播撒文明的種子，為培養(yǎng)幼兒將來德、智、體、美全面發(fā)展做了有力的鋪墊。如潿洲島幼兒園利用北海是海上絲綢之路始發(fā)港之一的有利條件，將傳承與弘揚向海精神作為主題，創(chuàng)設了幼兒園海洋、沙灘、疍家文化等系列主題教育活動，研發(fā)了珍珠操、船槳操等眾多富有北海本土地域文化特色的游戲和活動，構建了富有海洋特色的園本教育活動課程。不僅較好地傳承了當?shù)貍鹘y(tǒng)文化，而且初步達成了幼兒區(qū)域活動應走向理解和尊重幼兒的文化背景和成長經歷的共識。

習近平總書記說：教師要始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是一項重大的教育工程，是重要的公益事業(yè)，作為啟蒙幼兒的教師只有牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力，科學利用本土資源設計出適宜幼兒身心健康發(fā)展的活動課程，才能把幼兒培養(yǎng)成為更健康、更活潑、行為習慣更好的新時代幼兒。

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（編輯：郭恒）