王大禹

【摘 要】合唱作為音樂的一種的一種重要形式，已經(jīng)逐漸被越來越多的人接受，合唱同時(shí)也作為高中音樂教學(xué)的一個(gè)重要部分，在高中教育中發(fā)揮著重要作用。從另一個(gè)角度來講，合唱是一項(xiàng)需要集體合作的工作，也需要學(xué)生有更高標(biāo)準(zhǔn)的的歌唱能力。在音樂合唱教學(xué)中，教師需要逐漸培養(yǎng)中學(xué)生的音樂審美能力，這樣才能對學(xué)生音樂能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌芽?，針對性教學(xué)，提高中學(xué)生的審美能力。

【關(guān)鍵詞】高中；合唱；學(xué)生；審美能力

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）20-0207-01

在高中教學(xué)中，音樂能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的工作，特別是高中合唱，更是重在培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力，循環(huán)往復(fù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識，增加學(xué)生對團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感。另一方面，合唱還可以使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，能讓學(xué)生更好地適應(yīng)校內(nèi)外的各種活動的需要，對適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)也非常有利。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生合唱的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分感受音樂的魅力，在音樂中放松自己，在音樂中找到最真實(shí)的自己，領(lǐng)悟音樂的真情實(shí)感，提升學(xué)生對音樂的審美能力。

一、傳統(tǒng)觀念阻礙音樂教學(xué)

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念早已深入人心，但是就是這種最傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念阻礙了音樂的教學(xué)。隨著社會的不斷發(fā)展，人們也越來越重視音樂，然而合唱中的音樂教學(xué)仍然存在問題。第一是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾隨著社會的發(fā)展在不斷激化，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為緊張，為了應(yīng)對我國的應(yīng)試教育，教師都需要爭分奪秒地提高教學(xué)質(zhì)量，、而在不知不覺中，也對學(xué)生的素質(zhì)教育忽視了，特別是如美術(shù)課、音樂課等課程都被語文、數(shù)學(xué)、英語的課程所占用，在一定程度上降低了學(xué)生的素質(zhì)教育。第二是合唱難度和學(xué)生的能力之間存在鬧矛盾，高中時(shí)期正是學(xué)生處于青春期的一個(gè)階段，正處于變聲期，所以他們呢在音質(zhì)、印色方面都還沒有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，而學(xué)生也沒有受過專業(yè)的音樂訓(xùn)練，因此在合唱中就會顯得雜亂無章、參差不齊。另一方面，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，重視教學(xué)的觀念根深蒂固，就對音樂課的積極性不高，一個(gè)團(tuán)隊(duì)都沒有對上音樂科的積極性，更不必說在合唱中有很好的效果了。

二、興趣培養(yǎng)提高審美能力

在音樂教學(xué)中，要想提高學(xué)生的審美能力，就必須要提起學(xué)生對音樂的興趣，為了提高興趣，教師就要做到以下兩點(diǎn)。

第一，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)選取合適的曲目。教師在音樂教學(xué)中不能急于求成，不能將自己認(rèn)為優(yōu)美的曲目就胡亂地教給學(xué)生，這樣學(xué)生會很難以接受，而且曲目可能會比其它的難度更大，以至于學(xué)生在合唱的過程中由于畏懼心理不認(rèn)真對待。時(shí)間長了之后，學(xué)生的嗓子還可能會出現(xiàn)病變，導(dǎo)致學(xué)生對音樂越來越厭倦，甚至產(chǎn)生恐懼害怕心理，不想再接觸音樂了。

第二，由于高中生在心理和生理方面都處于發(fā)展期與成熟期之間，要想加強(qiáng)學(xué)生對音樂的審美能力，就必須要提高學(xué)生的興趣，選擇合適的曲目，積極配合學(xué)生，學(xué)生就會以積極樂觀的態(tài)度來對待音樂，選擇趣味性比較強(qiáng)的曲目，學(xué)生才能從接受開始，慢慢產(chǎn)生對它的興趣，然后逐漸深化內(nèi)心的情感，就能引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向練習(xí)合唱。反之，如果教師選擇不合適的曲目，比如很乏味的那些，學(xué)生就會喪失對音樂的興趣，審美觀念的提高就更無從談起了。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)合唱意識

當(dāng)然，對中學(xué)生合唱教學(xué)審美能力的提高最重要的還是需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的互動性，加強(qiáng)學(xué)生的合唱意識。合唱所散發(fā)出來的魅力在于團(tuán)隊(duì)，合唱首先需要的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的齊聲，聲音整齊是一切的基礎(chǔ)，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，一定要注重提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生之間建立起信任，對集體產(chǎn)生榮譽(yù)感，才能相互合作，一起努力，這樣才能最大程度地發(fā)揮合唱團(tuán)隊(duì)的整體水平。審美能力的提高還需要學(xué)生的堅(jiān)持不懈，因?yàn)閷徝滥芰Φ呐囵B(yǎng)并不是一蹴而就的，它需要學(xué)生們的長期堅(jiān)持，這是一個(gè)反復(fù)磨練的過程。教師可以選擇讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的作品，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，不斷提升自己的音樂審美能力每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生就可以相互取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人身上的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，這樣不僅有利于提高自己的審美能力，也有利于提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。

在現(xiàn)代教學(xué)中，音樂審美越來越受到人們的重視，中學(xué)生的合唱教學(xué)也成為音樂教學(xué)的一個(gè)重要部分，新課標(biāo)明確規(guī)定要重視學(xué)生的音樂能力的提高，重視學(xué)生的音樂審美能力，加強(qiáng)合唱觀念。從古至今，合唱就一直是我國基礎(chǔ)音樂的重要形式，它重在通過團(tuán)隊(duì)來表現(xiàn)音樂的感染力，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力。實(shí)施中學(xué)生的音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高學(xué)生的審美情趣，有利于提高團(tuán)隊(duì)合唱的教學(xué)質(zhì)量。合唱教學(xué)仍然是音樂教育的重要改革點(diǎn)，這是衡量一個(gè)國家音樂水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生的音樂教育對此非常重要，尤其是合唱團(tuán)隊(duì)的意義無疑是重大的。順應(yīng)歷史潮流，適應(yīng)改革發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高審美能力。

參考文獻(xiàn)：

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