王大平

摘 要：目前，互動(dòng)式教學(xué)模式逐漸走入了社會(huì)大眾的視野中，并且教育界更是將互動(dòng)式教學(xué)模式與物理課堂緊密相聯(lián)，以“課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用”為研究中心，進(jìn)而開展了一系列的研究，其目的在于保證物理教學(xué)的效果，進(jìn)而提高學(xué)生的物理成績(jī)。

關(guān)鍵詞：課堂互動(dòng)教學(xué)模式；中學(xué)物理；運(yùn)用

一、課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用中的必要性

1.打破物理枯燥的學(xué)習(xí)局面

課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用中具有十分重大的意義，主要是打破物理枯燥的學(xué)習(xí)局面。對(duì)于物理的評(píng)價(jià)，有的學(xué)生認(rèn)為其簡(jiǎn)單、易學(xué)，但是對(duì)于大部分學(xué)生而言，物理的學(xué)習(xí)過程是痛苦的，因此，大部分的學(xué)生對(duì)于物理課積極性不高，進(jìn)而其物理成績(jī)不容樂觀。因此，互動(dòng)式教學(xué)模式運(yùn)用于物理課堂，在一定程度上極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，進(jìn)而激發(fā)并發(fā)掘其對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而保障了物理教學(xué)效果，并進(jìn)一步提高了學(xué)生的物理成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)過程中的運(yùn)用有助于打破物理枯燥的學(xué)習(xí)局面。

2.加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，以保證教學(xué)效果

課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用中具有十分重要的意義，主要是加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，以保證教學(xué)效果。這里的加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，以保證教學(xué)效果，指的是通過課堂互動(dòng)，加大了師生之間的聯(lián)系，進(jìn)而一方面，對(duì)于教師而言，能夠通過互動(dòng)來(lái)進(jìn)一步地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而能夠更好地完善教學(xué)方案，并促進(jìn)教學(xué)的開展；另一方面，對(duì)于學(xué)生而言，通過與老師之間的互動(dòng)，使得學(xué)生能夠理解教師的良苦用心，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過程中減少逆反心理，切實(shí)提高物理成績(jī)。

3.調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用中具有十分重大的意義，主要是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課堂互動(dòng)教學(xué)模式在物理教學(xué)中的運(yùn)用，進(jìn)而可以活躍課堂氛圍，營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的壓力，適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的厭煩情緒，大大提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，積極性的調(diào)動(dòng)使得學(xué)生端正了對(duì)物理學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而使得學(xué)生不再“懼怕”學(xué)習(xí)物理，而是從內(nèi)心里面接受物理的學(xué)習(xí)。

二、課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的相關(guān)措施

1.加大老師之間的互動(dòng)

針對(duì)上述研究的課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用的意義，我們提出了促進(jìn)課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中發(fā)展的有效措施，主要是加大老師之間的互動(dòng)。這里的教師之間的互動(dòng)，指的是，一方面，老師之間加大教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，進(jìn)而從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取其精華，進(jìn)一步完善、發(fā)展自己的教學(xué)方案，使得自己的教學(xué)能夠牢牢抓住學(xué)生的心；另一方面，老師之間也可以共享學(xué)生的信息，即學(xué)生上課的狀態(tài)、學(xué)生最近的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的整體情緒等，教師之間學(xué)生信息的交流，可以幫助教師全方位地了解學(xué)生的基本信息，并關(guān)注每一位學(xué)生，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)。

2.加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)

針對(duì)上述研究的課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用的意義，我們提出了促進(jìn)課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中發(fā)展的有效措施，主要是加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)。師生之間的互動(dòng)是課堂互動(dòng)教學(xué)模式中最核心的，因此，師生之間的活動(dòng)直接影響著課堂互動(dòng)教學(xué)模式的效果。加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，首先，定期地開展交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式能夠給師生的交流提供一個(gè)機(jī)會(huì)；其次，可以舉辦一系列娛樂活動(dòng)，能夠讓師生同時(shí)參加，通過娛樂活動(dòng)進(jìn)而敞開彼此的心扉；最后，加強(qiáng)信件的交流也是一種可以提倡的方式，有些話當(dāng)面說(shuō)出來(lái)效果可能沒有預(yù)期得好，因此，選擇寫信的方式，更能確切地表達(dá)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，可以達(dá)到事半功倍的效果?？偠灾?，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是十分必要的。

互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用具有十分重大的意義，文章就是以其為研究中心，進(jìn)而開展了一系列的研究，即課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)運(yùn)用中的必要性以及課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的相關(guān)措施。其目的在于，一方面，通過對(duì)其研究，進(jìn)而發(fā)展其潛在的問題，并提出了具體的解決措施，以達(dá)到促進(jìn)中學(xué)物理教學(xué)更好地開展的目的；另一方面，突出其重要性，使得社會(huì)各界對(duì)其加強(qiáng)重視，鼓勵(lì)并呼吁一切積極的力量投身于課堂互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的相關(guān)工作的開展中，以實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的革新，從而保證物理教學(xué)的教學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)生的物理成績(jī)。

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