趙婷

摘 要 共青團(tuán)作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要部門，具有一種天然的優(yōu)勢。文章從共青團(tuán)組織參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性出發(fā)，通過對其在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢及作用的探討，提出加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化資源整合；把握總體要求，突出自身特色；注重輿論宣傳，加強(qiáng)跟蹤幫扶的舉措，試圖為共青團(tuán)組織在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用開創(chuàng)新局面。

關(guān)鍵詞 共青團(tuán)組織 高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 作用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的新“雙引擎”，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新常態(tài)”的助推手，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要陣地，在進(jìn)行教育改革過程中，匯集校內(nèi)外教育教學(xué)資源，努力建立集“課程、訓(xùn)練、實(shí)踐和保障”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，其中共青團(tuán)組織在其中發(fā)揮了巨大的自身優(yōu)勢。

1 共青團(tuán)組織參與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

近年來，國務(wù)院、教育部、團(tuán)中央針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育印發(fā)了很多重要文件，對此項(xiàng)工作提出了很多重要指示并提供了政策性的指導(dǎo)。眾多文件精神中可以得出一個結(jié)論，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不是一個簡單的傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的過程，而是磨煉學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生從中獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)和提升的一個綜合性工程。為此，在上級文件精神的指導(dǎo)下，各高校都在嘗試進(jìn)行傳統(tǒng)教育模式的教育教學(xué)改革，將以往的理論灌輸輕實(shí)踐模式逐步改變?yōu)橐詣?chuàng)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向、能力為標(biāo)志的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系設(shè)置，以便更有效促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而共青團(tuán)作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要部門，具有一種天然的優(yōu)勢。

（1）共青團(tuán)組織是高校實(shí)施第二課堂的責(zé)任主體，實(shí)踐導(dǎo)向十分鮮明。創(chuàng)業(yè)教育與其他課程教育是有很大區(qū)別的，主要在于經(jīng)驗(yàn)式的引導(dǎo)，十分強(qiáng)調(diào)非正式學(xué)習(xí)對隱性知識獲得的獨(dú)特作用。而共青團(tuán)組織在高校校園文化建設(shè)方面承擔(dān)著重要角色，服務(wù)、引領(lǐng)學(xué)生參加社團(tuán)活動、社會工作、社會技能、學(xué)科競賽等方面活動，這些活動形式較第一課堂較為靈活，容易啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和擴(kuò)大社會資源，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供豐富的人力資源，同時，活動主題鮮明突出，迎合學(xué)生興趣，讓學(xué)生寓教于樂中，也是隱性知識產(chǎn)生的過程。

（2）共青團(tuán)組織本質(zhì)屬性賦予了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的德育性。共青團(tuán)組織首要任務(wù)是思想引領(lǐng)，而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根本任務(wù)是立德樹人，具體教育教學(xué)內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、能力提升、環(huán)境認(rèn)知和實(shí)踐模擬等環(huán)境，這些內(nèi)容根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做一個有創(chuàng)新意識的人，但本質(zhì)上是培育學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)道德的形成夯實(shí)基礎(chǔ)。共青團(tuán)組織通過多種多樣的教育實(shí)踐，為學(xué)生培養(yǎng)溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力等發(fā)揮重要作用，同時與第一課堂緊密結(jié)合，良性互動，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的心理韌性、開發(fā)和提高學(xué)生的理性分析能力。

2 共青團(tuán)組織在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢及作用

2.1 共青團(tuán)組織具有廣泛的群眾基礎(chǔ)

黨的十九大報告中提出“要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。”“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！币虼?，創(chuàng)新型國家的建設(shè)與青年的發(fā)展是分不開的。而共青團(tuán)是青年學(xué)生自己的組織，依照“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，能很好把握青年學(xué)生新特點(diǎn)，可以團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照黨的要求和高校人才培養(yǎng)方案目標(biāo)更好地成長為社會需要的有用人才，為個人成長成才作鋪墊，為國家戰(zhàn)略目標(biāo)的中國夢實(shí)現(xiàn)作貢獻(xiàn)。

共青團(tuán)組織是青年群體的先進(jìn)組織，共青團(tuán)干部是共青團(tuán)組織的骨干和核心，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施團(tuán)的各項(xiàng)工作。因此，共青團(tuán)干部素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到團(tuán)工作成效高低。在高校，共青團(tuán)干部基本都是“過五關(guān)斬六將”由學(xué)生組織競聘考核會而層層篩選出來的學(xué)生干部，因此具有較好的群眾基礎(chǔ)和感召力。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，共青團(tuán)干部在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷培養(yǎng)下，通過培育各類創(chuàng)業(yè)社團(tuán)協(xié)會、舉辦系列創(chuàng)業(yè)講堂、組織創(chuàng)業(yè)競賽、尋訪選樹創(chuàng)業(yè)典型等充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生的活動激情、夢想創(chuàng)造力，幫助學(xué)生培育和樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)提升，以增強(qiáng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競爭力和成功率。

2.2 共青團(tuán)組織具有健全的組織和廣闊的平臺優(yōu)勢

共青團(tuán)組織一般為“校級、院（系）級、班級”三級架構(gòu)，健全的組織架構(gòu)層層推進(jìn)，形成一個覆蓋面廣、與學(xué)生聯(lián)系深入的群眾性組織。同時，共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)學(xué)生會組織、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會和社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，在學(xué)生中具有很強(qiáng)的號召力。因此，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，共青團(tuán)組織可以發(fā)揮自身組織優(yōu)勢爭取更多人才，把握學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想動向、興趣愛好、意識培養(yǎng)，及時對出現(xiàn)的問題和困難給予幫助和解決。此外，共青團(tuán)組織與社會群體聯(lián)系密切，可以發(fā)揮橋梁紐帶作用，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺，如在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資料收集、人脈搭建、基地訓(xùn)練等方面形成優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)適應(yīng)社會需求，又可以發(fā)揮學(xué)生才能。

共青團(tuán)組織，除高校外，政府、其他事業(yè)單位、國企和民營企業(yè)等都成立有自己的團(tuán)組織，因此整個共青團(tuán)組織體系十分完整，聯(lián)系聯(lián)系十分廣泛。如在廣西共青團(tuán)區(qū)直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建了區(qū)直機(jī)關(guān)、區(qū)直學(xué)校和大型國企單位“分組協(xié)作3+1工程”品牌，各協(xié)作組內(nèi)團(tuán)組織發(fā)揮各自優(yōu)勢、整合資源、加強(qiáng)合作，很好地提升了工作效率，尤其是區(qū)直學(xué)校與企事業(yè)單位團(tuán)組織的密切聯(lián)系，于學(xué)校方面滿足了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例（含成功和失敗的案例）、政策導(dǎo)向等，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供資源支持，同時校外創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的舉辦、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勵志典型進(jìn)校園等為學(xué)生提供廣闊的平臺優(yōu)勢，一方面拓寬學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道，另一方面為學(xué)生架構(gòu)起通往就業(yè)的市場，滿足了學(xué)生求職和單位招聘的雙方需求，從而在雙方之間建立起有效的溝通橋梁。

3 如何更有效地發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用

3.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化資源整合

高校共青團(tuán)組織雖然在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中調(diào)動學(xué)生積極性等方面有很大的優(yōu)勢，然而高校共青團(tuán)組織的力量卻是十分有限。要把這項(xiàng)重要工作做好，需積極爭取學(xué)校黨政加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同教務(wù)、學(xué)工等部門，成立專門工作部門或機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人，不能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)工作出現(xiàn)扯皮推諉現(xiàn)象。高校應(yīng)充分運(yùn)用組織化動員和社會化動員方式，高效整合和利用好一切資源，積極爭取政府、社會、市場等各方資源支持。如：積極邀請黨政專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)者、企業(yè)精英、創(chuàng)業(yè)先鋒舉辦各類有效的創(chuàng)業(yè)講堂；積極尋求學(xué)校、政府、企業(yè)、社會團(tuán)體等多方資源支持，聯(lián)合打造一批創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、孵化基地，將創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化相結(jié)合，建立全方位、階梯型、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系。

3.2 把握上級要求，突出自身特色

高校共青團(tuán)組織在工作開展過程中，要選好切入點(diǎn)和突破口，注重突出自身特色，貫徹好共青團(tuán)改革精神，通過構(gòu)建項(xiàng)目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)上級要求，在把握共青團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總體思路和任務(wù)要求的基礎(chǔ)上，充分調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況，積極探索具有本校特色、帶動性強(qiáng)、能落到實(shí)處的工作項(xiàng)目，建立健全相關(guān)工作體系。例如：廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)生積極參加區(qū)直機(jī)關(guān)團(tuán)工委、自治區(qū)及全國的 “創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和自治區(qū)、全國職業(yè)院校的“挑戰(zhàn)杯”競賽等，以此為學(xué)生活動龍頭，以賽促創(chuàng)、突出品牌、擴(kuò)大參與，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事育人功效。

3.3 注重輿論宣傳，加強(qiáng)跟蹤幫扶

高校共青團(tuán)組織要加強(qiáng)輿論宣傳工作，及時總結(jié)推廣成功做法、典型范例、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極擴(kuò)大社會影響。應(yīng)充分利用宣傳媒體，豐富宣傳形式，努力營造良好氛圍。同時在開展有效的朋輩創(chuàng)業(yè)講堂的基礎(chǔ)上積極建立校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)學(xué)生聯(lián)系渠道，聯(lián)合就業(yè)部門建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生數(shù)據(jù)庫并完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目跟蹤幫扶機(jī)制。例如：利用好團(tuán)屬媒體的宣傳，同時可通過多方資源積極爭取在主流媒體、地方媒體專欄上加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各類宣傳；通過組織推薦大學(xué)生中具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的苗子，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動的契機(jī)，抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型、選樹一批具有影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，以引領(lǐng)更多學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，也可通過座談會、報告會、宣講會等形式邀請國內(nèi)或區(qū)內(nèi)的先進(jìn)典型，宣傳其創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，發(fā)揮其朋輩引領(lǐng)作用，推動形成鼓勵探索、支持創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好創(chuàng)業(yè)文化。

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