丁波

摘 要 高校是意識形態(tài)工作的主要陣地，加快高校媒體融合發(fā)展是高校思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)階段高校媒體融合雖然取得了較大發(fā)展，但仍不能滿足我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求和大學(xué)生的成長需求。高校應(yīng)充分把握新媒體發(fā)展趨勢，推動建立起新型的媒體運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)新舊媒體之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合發(fā)展。

關(guān)鍵詞 新媒體；校園媒體；融合發(fā)展；策略研究

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）14-0062-02

1 我國校園媒體融合的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，我國新媒體產(chǎn)業(yè)迎來了快速發(fā)展的良好機(jī)遇，各種新媒體、新平臺、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，并且以其成本低、傳播快、功能多、受眾廣等特點(diǎn)，受到了大眾歡迎，迅速融入各行

各業(yè)。

在信息化浪潮的影響帶動下，我國高校也迎來了媒體融合的新時期。作為校園文化重要平臺和載體的校園媒體是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要陣地，其作用和地位不言而喻。以校報(bào)、廣播、網(wǎng)站為主要平臺的傳統(tǒng)媒體，與以QQ、微博、微信為主要平臺的新媒體，二者面臨如何相互融合、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的共同問題。可以說，校園媒體的融合發(fā)展是擺在所有高校面前的重要課題。

面對新媒體時代的形勢，部分高校迅速接受媒體融合發(fā)展理念并加以落實(shí)：有的高校設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，對校園新媒體加強(qiáng)集中統(tǒng)一管理；有的高校開通官方微博、微信，開發(fā)各種App服務(wù)學(xué)生；有的高校加大投入，主動加快各種新媒體平臺建設(shè)等。可以說，高校對新媒體發(fā)展日益重視，校園媒體發(fā)展水平日益提高，但從總體上看，同我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求和大學(xué)生成長需要尚有一定差距，值得重視和關(guān)注。

2 我國校園媒體融合目前存在的主要問題

我國校園媒體發(fā)展水平總體不高，分析原因，既有機(jī)制體制不靈活、投入不足等客觀原因，也有高校自身重視程度不夠、發(fā)展理念不強(qiáng)等主觀原因。梳理存在的問題，主要涉及以下幾個方面。

1）融合理念問題。新媒體是什么，新舊媒體融合對高校生存和發(fā)展有何意義，加強(qiáng)新舊媒體融合需要怎樣去做等問題，許多高校管理者對此并不清楚，他們?nèi)员е鴤鹘y(tǒng)思維習(xí)慣認(rèn)識問題和處理問題。比如有的高校認(rèn)為，新媒體就是簡單增加官方微博、社團(tuán)微博等平臺而已；有的高校雖然初步建立了多媒體傳播體系，但新舊媒體之間缺乏融通，沒有實(shí)現(xiàn)真正融合。他們不了解新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢，自然難以推動這項(xiàng)工作深入開展。新媒體時代需要管理者和從業(yè)者用互聯(lián)網(wǎng)思維來辦媒體，否則校園媒體的融合發(fā)展就很難落實(shí)。

2）制度建設(shè)問題。高校校園媒體的融合發(fā)展，離不開完善的制度保障。在實(shí)際工作中，有的高校對媒體融合的新形勢、新變化不研究、不重視，認(rèn)為新媒體發(fā)展是小事；有的領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、科研等常規(guī)性工作，對新媒體發(fā)展的制度建設(shè)工作不重視、不推動；有的高校為了應(yīng)付上級檢查，表面上建立了相應(yīng)制度，但可操作性差，難以形成系統(tǒng)、有力的制度體系。離開了制度的強(qiáng)力支持和保障，媒體融合發(fā)展動力不足。

3）技術(shù)創(chuàng)新問題。移動智能時代，高校學(xué)生幾乎每人都擁有上網(wǎng)手機(jī)，“人人都是自媒體，人人都是小喇叭”。高校雖然擁有技術(shù)和人才等方面的優(yōu)勢，但對如何充分利用手機(jī)終端加強(qiáng)新聞宣傳、校園管理和學(xué)生服務(wù)，明顯缺乏技術(shù)層面的支持和相應(yīng)的準(zhǔn)備。利用技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生用戶的個性化、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，是媒體融合面臨的一項(xiàng)重要

任務(wù)。

4）資金投入問題。從高校新媒體發(fā)展的實(shí)踐來看，一方面，很多高校專門從事新媒體工作的管理人員和技術(shù)人員比較匱乏，更缺乏高水平的專業(yè)技術(shù)人員；另一方面，投入新媒體發(fā)展的資金普遍不足，新設(shè)備、新技術(shù)不能及時購買和更新等?？梢哉f，人才和資金是校園媒體發(fā)展的“短板”。

3 校園媒體融合的路徑

媒體融合是擺在我們面前的必由之路，只有投身其中有所作為，才能更好地向前邁進(jìn)[1]。新媒體時代，創(chuàng)新才能創(chuàng)造生命力，融合才能帶來最大效益。在新媒體發(fā)展工作中，高校應(yīng)堅(jiān)持“一個中心，兩個基本點(diǎn)”，即以全面提升媒介內(nèi)容的質(zhì)量為中心，以管理學(xué)生與服務(wù)學(xué)生為基本點(diǎn)，在創(chuàng)新中融合，在融合中創(chuàng)新。具體工作應(yīng)做到4個堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持黨性原則。黨的十九大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的[2]。加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳工作，是黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校領(lǐng)域的具體貫徹落實(shí)。正如習(xí)近平總書記指出的，“堅(jiān)持黨性，核心就是堅(jiān)持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)定宣傳中央重大工作部署，堅(jiān)定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威”[3]。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能牢牢保證高校文化建設(shè)的動力不衰減，高校的辦學(xué)方向不偏離。

二是堅(jiān)持以學(xué)生為本。學(xué)生是高校校園主體。充分尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，對媒體宣傳的內(nèi)容、形式、風(fēng)格等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，將拉近媒體與學(xué)生的距離，進(jìn)而贏得學(xué)生的關(guān)注和支持。校園媒體應(yīng)主動適應(yīng)新形勢，改變傳統(tǒng)思路，在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面多下功夫，努力做到視覺上“養(yǎng)眼”，聽覺上“悅耳”，效果上“動心”，這樣才能收到更好的服務(wù)與育人效果。新媒體工作人員應(yīng)當(dāng)沉下身子，深入大學(xué)生當(dāng)中了解他們的所求所需，進(jìn)一步挖掘各種素材，努力創(chuàng)造“接地氣”的好作品。

三是堅(jiān)持抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先，要建立全能型、復(fù)合型的人才隊(duì)伍。媒體從業(yè)人員既要政治素質(zhì)過硬，又要具有全局觀念和創(chuàng)新意識，熟悉新媒體運(yùn)營特點(diǎn)。媒體從業(yè)人員要求是多面手，既要求會寫作、能采編、懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還要具備出色的組織策劃、正確引導(dǎo)輿論的能力。其次，根據(jù)宣傳工作需要，可選拔部分學(xué)生組建通訊員隊(duì)伍，讓他們到校園第一線尋找新聞線索，真實(shí)、生動地反映大學(xué)生生活，體現(xiàn)校園文化的濃郁特色。

四是堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)新。新舊媒體融合不是簡單的新舊媒體的疊加，而是一種全要素、全過程、全方位的深度有機(jī)融合，應(yīng)從理念創(chuàng)新、平臺建設(shè)、內(nèi)容提升、綜合管控等方面制定發(fā)展策略。具體工作中要做到：

1）發(fā)展理念融合。高校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、媒體從業(yè)人員等群體應(yīng)學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，充分認(rèn)識新媒體的重要意義，掌握新媒體發(fā)展的內(nèi)容、技術(shù)和方法等，根據(jù)高校自身實(shí)際制定具體可行的融合發(fā)展戰(zhàn)略和策略。媒體融合是一項(xiàng)技術(shù)性和專業(yè)性較強(qiáng)的工作，涉及組織、管理、資源配置等各個方面，如果不熟悉掌握這項(xiàng)工作，就很容易造成內(nèi)容同質(zhì)、資源浪費(fèi)等“融而不合”的現(xiàn)象，難以將媒體融合的任務(wù)落到實(shí)處。

2）媒體平臺融合。高校要積極貫徹落實(shí)黨管媒體原則，對新媒體建設(shè)和媒體融合工作加強(qiáng)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。大力加強(qiáng)高校新聞中心建設(shè)，充分發(fā)揮新聞中心的管理功能和協(xié)調(diào)作用，完善相應(yīng)工作機(jī)制，引導(dǎo)傳統(tǒng)媒體與新媒體相互借力、協(xié)調(diào)發(fā)展；要對校報(bào)、廣播、電子屏幕、學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)手機(jī)終端等平臺載體進(jìn)行有效整合，優(yōu)化資源配置，根據(jù)平臺和載體的特點(diǎn)，對傳播內(nèi)容進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)多元化傳播。

3）媒介內(nèi)容融合。媒體內(nèi)容是媒體融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新媒體時代，髙校大學(xué)生參與民主管理的意愿更強(qiáng)烈，表達(dá)個人自由的積極性更高。高校應(yīng)當(dāng)重視這一實(shí)際，根據(jù)新媒體平臺特點(diǎn)，將新聞事件以學(xué)生易于接受的語言、以多元化的方式進(jìn)行發(fā)布，呈現(xiàn)最佳宣傳效果；在內(nèi)容選擇和編排上，既要考慮學(xué)生的群體需要，也要充分考慮學(xué)生的個性化需求，讓健康向上又生動活潑的宣傳內(nèi)容沐浴學(xué)生心靈；建立開放的互動平臺，通過微博、微信等渠道，與學(xué)生進(jìn)行良性互動，關(guān)注學(xué)生的所需所求，吸引學(xué)生深度參與。

4 結(jié)束語

高校的中心任務(wù)是立德樹人。高校既要高度重視媒體融合工作，又要注重視宣傳工作與育人功能相一致的實(shí)際效果，只有聚合師生的注意力，擴(kuò)大媒體本身的影響力，這種宣傳效應(yīng)和育人功能才能真正得以實(shí)現(xiàn)[4]。因此，高校應(yīng)增強(qiáng)政治意識、大局意識，充分認(rèn)識新媒體發(fā)展的重要意義，千方百計(jì)加快校園媒體創(chuàng)新發(fā)展，努力提高校園媒體的傳播力和影響力，形成強(qiáng)有力的向心力和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)

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[3]習(xí)近平.習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報(bào)，2013-08-21（1）.

[4]張文莉.全媒體時代高校校園媒體融合與管理[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011（3）：46-47.