黃永華

摘 要 學(xué)校體育是一所學(xué)校辦學(xué)的窗口，體育比賽是學(xué)校對外交流的平臺(tái)，能展示一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生的精神風(fēng)貌，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。體育課是學(xué)校教育中不可分割的一部分，體育課和文化課教育的結(jié)合會(huì)更有利于培養(yǎng)全面合格的跨世紀(jì)人才。如何抓好學(xué)校體育的課余訓(xùn)練，解決學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)際困難，是擺在體育教師面前當(dāng)務(wù)之急所需要解決的問題。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 體育課外活動(dòng) 開展 鍛煉習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的重要組成部分，在實(shí)際教學(xué)中具有重要作用，不僅有利于學(xué)生的身心健康，同時(shí)，通過體育鍛煉還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在校園內(nèi)開展各種類型的課余體育訓(xùn)練具有重要的意義，本文就結(jié)合當(dāng)前學(xué)校課余體育訓(xùn)練狀況進(jìn)行分析，進(jìn)而提出行之有效的策略方法。

1學(xué)校課余體育訓(xùn)練的定義與地位

學(xué)校課余體育訓(xùn)練是由多種活動(dòng)所組成。作息制度中安排的課外體育訓(xùn)練同樣具有鮮明的規(guī)定性，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須參加早操、課間操和班級(jí)體育鍛煉，但這種參加是在宣傳教育、組織動(dòng)員的前提下，啟發(fā)自覺，促進(jìn)自愿參加的，尤其是在利用課余時(shí)間對一些熱愛競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)好，又有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門組織的教育過程，盡可能做到因人而異，使規(guī)定與自愿結(jié)合起來，以此增強(qiáng)學(xué)生的積極性。早在80年代國家就《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的通知》中指出，學(xué)?！霸谠鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，積極發(fā)展課外業(yè)余訓(xùn)練”。正式頒布的《學(xué)校體育工作條例》第四章第十二條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。”這一規(guī)定明確了課余體育訓(xùn)練是學(xué)校課外體育活動(dòng)不可缺少的組成部分，在學(xué)校體育工作中占有重要地位。是學(xué)校貫徹普及與提高學(xué)生體質(zhì)相結(jié)合要求的重要措施。

2學(xué)校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

受世俗偏見，“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”一度成為從事體育者的代名詞，雖然現(xiàn)在教育大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式還是影響了很多家長的思想，他們認(rèn)為孩子參加體育訓(xùn)練沒有什么大出息，參加課余體育訓(xùn)練是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，因此出現(xiàn)了家長反對學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練的意見，這是家長的利益性選擇。確實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在某種程度上會(huì)受到體育訓(xùn)練的影響；因?yàn)閷W(xué)生的課余訓(xùn)練時(shí)間只有安排在每天的早晚。早上受時(shí)間的限制，訓(xùn)練的時(shí)間很短，強(qiáng)度還不能大，否則，學(xué)生在上文化課時(shí)會(huì)因疲勞產(chǎn)生睡意，精力不能集中而影響學(xué)業(yè)。下午放學(xué)后有一點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練，還會(huì)受到學(xué)生課后作業(yè)的影響，導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練實(shí)際的開展存在一定難度的。

3解決辦法

3.1教師、學(xué)校、學(xué)生和家長親切融合

教師要熱愛學(xué)生，對學(xué)生要有真摯的情感，要敢于付出自己的愛。教師要經(jīng)常與訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生家長保持聯(lián)系，通過交流進(jìn)而了解家長的心聲，傾聽家長的意見，并及時(shí)地向家長宣傳有關(guān)的政策法規(guī)。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有針對性地掌握該學(xué)生思想上的起伏，做到家庭、班級(jí)、訓(xùn)練隊(duì)三位一體的管理和訓(xùn)練體系，既保證學(xué)生的文化課成績，又能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績。

3.2體育教師要認(rèn)真鉆研運(yùn)用科學(xué)合理的訓(xùn)練方法

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一門科學(xué)，教師必須認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)訓(xùn)練的方法。教師要根據(jù)學(xué)生在學(xué)校所處的不同時(shí)期，分別扮演多種不同的角色，訓(xùn)練時(shí)是教練，游戲時(shí)是伙伴，相處時(shí)是朋友，學(xué)習(xí)時(shí)是老師等。只有讓學(xué)生真心體驗(yàn)到老師對他的關(guān)心，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道，學(xué)生才會(huì)進(jìn)入良性訓(xùn)練軌道，才能組合成一支有凝聚力的隊(duì)伍，才能在比賽中取得較好的成績。

4對開展學(xué)校課余體育訓(xùn)練的建議

4.1提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)

明確學(xué)校課余體育訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，課余訓(xùn)練應(yīng)成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要部分。課余體育訓(xùn)練的本質(zhì)功能“重視課余體育訓(xùn)練的教育功能，是完成學(xué)校育人總目標(biāo)的重要途徑”。學(xué)校應(yīng)該把體育特長學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)形成重視，加強(qiáng)對課余體育訓(xùn)練的配合，加大對其支持力度。

4.2體育教師的再學(xué)習(xí)

各體育訓(xùn)練隊(duì)的指導(dǎo)教師作為體育訓(xùn)練的組織者和設(shè)計(jì)者，在訓(xùn)練中起著主導(dǎo)作用，其訓(xùn)練水平的高低將直接影響到學(xué)生課余訓(xùn)練水平的好壞。老師應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高業(yè)務(wù)水平，逐步由“兼職”向高水平教練員過渡。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光出發(fā)，關(guān)心體育教師的成長，為他們提供各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，汲取先進(jìn)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)，有利于課余訓(xùn)練水平的提高。

4.3制定系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)間

沒有充足的訓(xùn)練時(shí)間，運(yùn)動(dòng)水平將難以保證。學(xué)校課余體育訓(xùn)練必須從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)合理的安排充足的訓(xùn)練時(shí)間，以此保障課余訓(xùn)練的順利進(jìn)行和訓(xùn)練成績的有效提高。在學(xué)校課余體育訓(xùn)練中，制定符合中小學(xué)生特點(diǎn)的訓(xùn)練周期和訓(xùn)練計(jì)劃，使他們做到文化學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練互相促進(jìn)。這樣一來，學(xué)校課余體育訓(xùn)練中一直客觀又尖銳的“學(xué)習(xí)和訓(xùn)練”之間的矛盾也可以得到緩解。

總之，我們要搞好課余體育訓(xùn)練工作需要長期積累，不斷進(jìn)取。在訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是多方面的，采用方法、手段也是多種多樣的，只要我們能根據(jù)本校及學(xué)生的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，遵循課余體育訓(xùn)練的客觀規(guī)律，有的放矢地采取各種有效的訓(xùn)練方法、手段，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)生就一定會(huì)對課余體育訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投入到課余體育訓(xùn)練中來。我相信，通過教師、學(xué)校、家長和學(xué)生共同努力，課余體育訓(xùn)練工作就一定會(huì)更上一層樓。