林財安

摘 要 對于大多數(shù)學生來說，數(shù)學是一門極其困難的學科。數(shù)學作為學生們頭號煩惱的學科，高中階段的學習是枯燥乏味的，對于數(shù)學這門學科，大多數(shù)學生表現(xiàn)出來的是興趣低落，手足無措。作為高中數(shù)學教師，在數(shù)學教學過程中提高課堂效率尤為重要。在高中的課業(yè)壓力下，一部分學生對數(shù)學產(chǎn)生了排斥心理，對數(shù)學學習感到枯燥乏味，這也導致了學生學習效率降低，課堂學習效率降低。高中階段的學習是極其繁忙的，課業(yè)在不斷增加，課后作業(yè)也不斷上漲。如何提高高中數(shù)學的課堂效率是高中數(shù)學教師在日常工作中需要考慮的一大難點，只有想到相應對策才能有效提高高中數(shù)學的課堂效率，以此來提高學生學習效率。

關鍵詞 高中數(shù)學 提高 課堂效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

提高高中數(shù)學的課堂效率是學好高中數(shù)學的重要砝碼，新課程下如何在有限的課堂教學上提高教學效率是我們每一位教師所應該考慮的事情。數(shù)學是一門極具思考的學科，在這門課的人課堂上，只有學生真正的成為課堂的主人，才能更好的提高課堂效率。作為教師，我們要善于引導學生主動的、積極的加入課堂中，積極的去思考，去完成課堂上的任務。以下是我對如何提高高中數(shù)學的課堂效率的幾點看法。

1轉(zhuǎn)變課堂模式

眾所周知，過去我們所傳承的課堂教學模式是以說教為主，教師一味的在講臺上傳輸給學生課本上或是自己的看法，這種模式在快速發(fā)展的新時代是行不通的，這種模式下只能大大降低課堂效率，學生們不能積極參與到課堂教學中，從而不能真正的吸收和消化課程內(nèi)容。作為高中教師，我們要深刻的認識到這一點，從而轉(zhuǎn)變課堂教學模式，從陳舊單一的說教模式轉(zhuǎn)變成以學生為主體的教學模式。在傳統(tǒng)的應試教育中，學生按照教師所傳授的去接受新知識，這種模式下學生自主學習、自主思考的時間很少，在課程結(jié)束之后，學生很難真正做到掌握知識和消化知識，周而復始，部分學生慢慢的跟不上教學進度，導致部分學生落隊，導致學生對數(shù)學的興趣降低，更有甚者，產(chǎn)生了抵觸心理。作為教師，我們要深刻的人認識到這一現(xiàn)象，要做到以學生為中心，讓學生成為課堂的主人。

2激發(fā)學生的學習興趣

正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”，對于我們所有人來說，興趣是決定因素，只有你對這件事有興趣，你才能真正的投入到其中，才能有收獲。之所以高中數(shù)學對很多人來說是很頭疼的一件事，是因為大部分學生將數(shù)學看成是一個包袱，沒有做到真正的投入到數(shù)學學習中，沒有將自己的興趣放在里面。成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)的學生的學習興趣。我們要采用多種辦法充分的激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，從而提高課堂效率。數(shù)學是一門基礎學科，它與我們?nèi)粘Ｉ钣兄芮械穆?lián)系，我們要結(jié)合日常生活與之相呼應，這樣學生們才能調(diào)動他們的興趣。多從學生感興趣的方面入手。課堂提問在激發(fā)學生學習興趣方面也起著重要的作用，在日常教學過程中，課堂提問是檢驗學生的最基本的方式，也是課堂上與學生互動的方式之一，通過課堂提問能夠激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們強烈的求知欲，從而使他們更加積極的投身到學習中。

3利用多媒體教學

在科技迅速發(fā)展的現(xiàn)如今，課堂教學模式不單單只停留在書本的黑板，如今，科技的普及也走進校園，多媒體教學設備也相應齊全。教師應該利用好這一先進資源，將多媒體技術應用到高中數(shù)學教學的課堂中去，幾何立體在過去的教學設備下是無法形象的展現(xiàn)給學生看，但如今利用多媒體技術能夠生動形象的讓學生感受到幾何立體的視覺效果，從而更好的理解和記憶。多媒體教學模式能夠大大提高學生們的學習效率，提高課堂教學效率?，F(xiàn)代化多媒體技術應用到高中數(shù)學中，優(yōu)化了教學過程，提高了教學效率，大大開闊了學生們的視野，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習的積極性，培養(yǎng)了學生們的思考能力和理解能力。

4建立和諧的師生關系

作為教師，我們對待每一位學生都要像對待自己親生孩子一樣。和諧的師生關系能夠營造出良好的課堂學習氛圍，教師和每一位學生之間的關系都應該是平等的、互相尊重的。和諧的師生關系是提高課堂教學效率的關鍵一步，教師在學校中擔任著父母的角色，對于每一位學生都應該盡心盡力的去呵護去關心，給彼此之間營造出良好的氛圍，只有在輕松良好的師生關系中，學生們才能更加輕松愉快的投身于學習生活中。

5明確教學目標

要達到高效率課堂，對教師來說首先要做到的就是明確教學目標。只有教師在課前明確此堂課程所要帶給學生的知識，才能更好的讓學生投身到學習中。教學目標在一方面直接影響了課堂效率的高低。

6總結(jié)

高效率課堂是我們每一位老師所追求的目標，也是我們在日常教學工作中所努力的方向，在新課程的背景下，如何提高學生在45分鐘里的課堂學習效率也成為教學工作中一個重難點。只有讓學生真正的成為課堂的主人，才能提高課堂效率。

參考文獻

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