付楚帆

摘 要：健美操運動能夠朔造學(xué)生良好的身型，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康，同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂、舞蹈等方面的興趣。文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法對所研究的5所學(xué)校健美操開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。使中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生認(rèn)識到健美操運動對中學(xué)生身心健康發(fā)展的作用，使健美操課程能夠在襄陽市初中普及。進(jìn)一步增強學(xué)生的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：襄陽市城區(qū)；初中體育；健美操；開展現(xiàn)狀；影響因素

一、研究意義

推動襄陽市中學(xué)體育的發(fā)展。健美操已經(jīng)加入了初中教學(xué)課程當(dāng)中，作為初中體育一項新的內(nèi)容，融入到了體育課程中，對襄陽市初中健美操進(jìn)行研究，可以豐富襄陽市初級中學(xué)的體育教學(xué)，使初級中學(xué)體育課程有更好的發(fā)展。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，找出襄陽市初級中學(xué)在開展健美操課程中所遇到的問題，給予相應(yīng)的意見，為襄陽市健美操課程建設(shè)提供有效的意見與建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

襄陽市城區(qū)諸葛亮中學(xué)、襄陽市第三十八中學(xué)、襄陽市第七中學(xué)、湖北文理學(xué)院附屬中學(xué)、實驗中學(xué)五所中學(xué)中的部分學(xué)生和教師

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)課題需要，在各大網(wǎng)站中收集相關(guān)的論文，參考其研究成果，在學(xué)校圖書館查閱有關(guān)健美操教學(xué)方面的文章以及有關(guān)書籍。對所查閱的資料進(jìn)行篩選、整理，歸納有用的素材進(jìn)行理論分析和論述。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題調(diào)查的需要，分別給體育老師和學(xué)生設(shè)計了兩種不同的問卷。向?qū)W生發(fā)放了200份問卷，回收了190份，有效問卷回收率95%。向體育老師發(fā)放了20份，回收了20份，有效問卷回收率100%。

3.訪談法

對襄陽市城區(qū)五所中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，了解各中學(xué)健美操課的教學(xué)情況，就對健美操的了解、教學(xué)內(nèi)容、場地器材等方面進(jìn)行了咨詢與了解。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并運用與調(diào)查結(jié)果分析中。

三、研究結(jié)果與分析

（一）襄陽市城區(qū)初中健美操開展現(xiàn)狀

1.襄陽市城區(qū)初中健美操開課現(xiàn)狀

健美操課程是學(xué)校開展健美操運動的主要形式之一。通過調(diào)查顯示：所調(diào)查的學(xué)校中，湖北文理學(xué)院附屬中學(xué)以及開展了健美操這門課程，占5所調(diào)查學(xué)校的20%；有40%的學(xué)校在體育教學(xué)課程中涉及少量健美操內(nèi)容，分別是襄陽市第三十八中學(xué)、諸葛亮中學(xué)，占5所調(diào)查學(xué)校的40%；其余2所學(xué)校并沒有涉及任何有關(guān)健美操的教學(xué)，占所調(diào)查學(xué)校總數(shù)的40%。由此可見，襄陽市城區(qū)健美操開課率較低。

2.襄陽市城區(qū)初中健美操師資現(xiàn)狀

健美操作為一項新興的體育運動，相對于田徑、體操和球類等這些長期體育運動來說，在學(xué)校開展較晚，相應(yīng)的師資狀況也會有很大差距。要通過了解襄陽市城區(qū)初中健美操師資狀況，才能夠提出有利的對策，從而推動健美操在襄陽市中學(xué)的開展。

在調(diào)查的這20名體育教師中，有4名教師都在25歲以下，占調(diào)查教師人數(shù)的20%。有6名教師的年齡在26歲、30歲之間，占調(diào)查教師人數(shù)的30%。有5名教師的年齡在31歲到35歲之間，所調(diào)查人數(shù)的25%。有3名教師年齡在36歲到40歲之間，占所調(diào)查教師總?cè)藬?shù)的15%。年齡在41歲以上的教師有2人，占所調(diào)查教師總?cè)藬?shù)的10%。由此可以看出，年齡在35歲以下的教師有15人，占總數(shù)的75%。這一數(shù)據(jù)表明襄陽市城區(qū)的體育師資隊伍比較年輕。年輕的體育教師對于新事物的接受能力較強。這個年齡層的教師對于新課程的接受能力強，對于健美操課程的普及有很大幫助。健美操在襄陽市城區(qū)的開展主要依靠這些相對比較年輕的教師。年齡在36歲以上的教師有5人，占總數(shù)的25%，這部分教師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠更好的抓住學(xué)生的喜好進(jìn)行教學(xué)，也有利于新的課程的開展。

調(diào)查顯示：在所調(diào)查的5所學(xué)校20名體育教師中，有16名男教師，占總調(diào)查人數(shù)的80%，4名女教師，占調(diào)查人數(shù)的20%。其中擔(dān)任健美操教學(xué)工作的教師有3名，其中有2名女教師，1名男教師。

健美操的任課教師，僅有1位本科專項是健美操，其他以籃球和田徑專項為主，其中籃球占40%，田徑占30%。由此可以看出，專業(yè)的教師對于課程的開展有很大的影響，在調(diào)查的教室中有70%是以籃球、田徑為主，而健美操教師僅有一名，因此專業(yè)的健美操教師缺乏對與健美操課程的開展有很大的阻礙，使得健美操課程不能迅速且廣泛的開展起來。

3.襄陽市城區(qū)初中健美操課教學(xué)情況

A.健美操教學(xué)場地設(shè)施情況

健美操課程的開展與任務(wù)的實施，有一部分取決于學(xué)校的健美操課程設(shè)施的建設(shè)，健美操雖然沒有太多的場地要求，但是好的場地?zé)o疑會對健美操課程的開展提供有利保障。

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，在對健美操場地器材狀況分析中，這五所學(xué)校都有室外場地，能夠滿足健美操教學(xué)的基本需求。也就是說，只要有專業(yè)的教師，健美操課程就能夠在襄陽市城區(qū)中學(xué)普及。但是輕器械和特殊場地幾乎沒有。這表明襄陽市城區(qū)健美操教學(xué)只能進(jìn)行一些簡單的徒手健美操的教學(xué)，許多新興健美操還無法開展與普及。

B.健美操教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

經(jīng)過調(diào)查，在被調(diào)查的20名體育教師中，僅有一名男教師進(jìn)行了健美操教學(xué)，開設(shè)了專門的健美操課程，并且在課程的結(jié)尾階段進(jìn)行大眾健美操規(guī)定動作的考核；有兩名女性教師在課堂中涉及少量的健美操課程，占總調(diào)查人數(shù)的10%，選擇在課的準(zhǔn)備部分教授自編動作，在結(jié)課時都不加入考核項目，在課程中加入健美操，在課前進(jìn)行熱身，課后進(jìn)行娛樂，對于學(xué)生對健美操的了解與接受有很大的幫助。

4.襄陽市城區(qū)初中健美操課外活動開展情況

課外體育活動是學(xué)生在體育課程之外進(jìn)行體育運動的一種形式。課外體育活動中健美操的開展，對學(xué)生也會產(chǎn)生一定的影響。對襄陽市城區(qū)部分初級中學(xué)開展健美操課外活動情況的調(diào)查顯示：在所調(diào)查的學(xué)校中，有兩所學(xué)校在課外體育活動中加入了健美操，而其他3所學(xué)校沒有健美操課外活動。這說明襄陽市城區(qū)初中健美操課程的開展還有沒有達(dá)到很好的效果，主要由于健美操在襄陽市還沒有完全發(fā)展起來，大多數(shù)學(xué)校還沒有認(rèn)識到健美操這項運動的優(yōu)點，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門雖已經(jīng)意識到健美操這項運動的發(fā)展，但是都還沒有予以重視，因此要更多的宣傳健美操這項運動，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

（二）襄陽市城區(qū)初中師生對健美操的認(rèn)知情況

1.襄陽市城區(qū)初中體育教師對健美操的認(rèn)知情況

對于是否有必要開設(shè)健美操課程，所調(diào)查的20名教師中，有14名教師認(rèn)為有必要開設(shè)健美操課程，占總調(diào)查人數(shù)的70%，這說明對于開設(shè)健美操這門課程，大部分教師保持了贊成的態(tài)度，這為健美操教學(xué)的開展提供了有利的思想保障。

2.襄陽市城區(qū)初中學(xué)生對健美操的認(rèn)知情況

A.中學(xué)生對健美操運動的了解情況

經(jīng)統(tǒng)計，有81%的學(xué)生對健美操運動有一定或初步的了解，剩余19%的學(xué)生則不了解健美操這項運動。數(shù)據(jù)表明，在襄陽市城區(qū)初級中學(xué)學(xué)生了解健美操的程度不算很高，因此應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度。在對有一定了解或初步了解健美操運動的154名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，統(tǒng)計出他們了解健美操運動的渠道有：電視、網(wǎng)絡(luò)、體育課、報紙、觀看比賽等。而學(xué)校是學(xué)生獲取知識最主要的渠道，因此開展健美操課程以及教授健美操，可以讓更多的學(xué)生了解并參與到這項運動中，也能夠讓健美操課程能夠在中學(xué)得到更好的發(fā)展。

B.中學(xué)生對健美操運動的喜歡情況

經(jīng)過調(diào)查，有87.4%的中學(xué)生喜愛健美操運動，有12.6%的中學(xué)生不喜愛健美操運動。通過調(diào)查了解到：大部分女生還是很喜歡健美操運動，但由于課程開展不完善，沒有更好的接觸和了解這項運動。健美操對于身體的協(xié)調(diào)性及柔韌性有一定的要求，因此這一項目深受女生喜愛，有一部分男生雖然喜歡這項運動，但是大多數(shù)認(rèn)為這項運動更加適合女生，所以會因為一些原因而不愿意參與其中。

（三）襄陽市城區(qū)初中健美操開展的影響因素分析

根據(jù)所調(diào)查的20名襄陽市城區(qū)初中教師的選擇得出，影響健美操運動開展的因素主要有4種（以選擇比例超過50%為標(biāo)準(zhǔn)）：缺乏專業(yè)健美操教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、學(xué)校場地器材不夠、缺乏資金。下面就這四種主要影響因素進(jìn)行著重分析。

1.缺乏專業(yè)健美操教師

在很多領(lǐng)導(dǎo)的眼中，“體育就是副科”這個觀念一直存在，因此體育不能很好的得到重視和發(fā)展，很多學(xué)校對學(xué)生沒有進(jìn)行素質(zhì)教育，對于體育課程也沒有予以重視，從而造成學(xué)校體育經(jīng)費投入也相對較少，從而影響到健美操設(shè)施的建設(shè)，使得健美操課程的開展受到阻礙。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，襄陽市城區(qū)初中大多數(shù)體育教師在大學(xué)期間專項是籃球和田徑等項目，在教學(xué)過程中，大都教授自己專業(yè)內(nèi)容，因而對健美操這項運動知之甚少，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵教師參加健美操培訓(xùn)，多給予教師學(xué)習(xí)機會，使健美操課程開展更加順利。

3.學(xué)校資金投入不足、缺乏器材

健美操課程還未發(fā)展成熟，學(xué)校體育課程一般都在操場進(jìn)行。學(xué)生在這種條件下進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)，又由于室外學(xué)生多，人流量大，噪音也比較大，音響音樂會因此變的很小，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會受到很大影響，注意力也很難集中，還容易使得一部分害羞的同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.襄陽市城區(qū)中學(xué)大部分教師以田徑、球類為主，健美操教學(xué)很少。中青年教師在教師隊伍中所占的比例較大，他們精力充沛，接受新事物的能力強，有利于對他們進(jìn)行健美操教學(xué)的培訓(xùn)，為健美操在襄陽市城區(qū)初中的開展提供了有力的保障。有87.4%的學(xué)生喜歡健美操這項運動。這有利于健美操課程在襄陽市城區(qū)中學(xué)的開展。

2.研究表明，襄陽市城區(qū)的場地設(shè)施較好，可以開展一些簡單的健美操徒手練習(xí)，但由于設(shè)施還不算齊全，健美操的教學(xué)會有很大阻礙。僅有兩所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對健美操課程開展表示支持，現(xiàn)階段襄陽市城區(qū)初中高體育課程仍主要集中在田徑和球類等傳統(tǒng)體育項目上，對一些新興的體育項目發(fā)展不夠。襄陽市城區(qū)健美操課外活動還未普及開來。在調(diào)查的學(xué)校中，僅有2所學(xué)校在課外活動中有少量涉及，而有超過一半的學(xué)校沒有開設(shè)健美操課外活動。

3.有81.1%的中學(xué)生了解健美操運動，只有19.9%的中學(xué)生不了解健美操這項運動，而了解的學(xué)生主要是通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙雜志等途徑了解到健美操，認(rèn)為健美操這項運動對于增強體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力等方面有很好的效果，并且有很大一部分學(xué)生愿意接觸和學(xué)習(xí)健美操。

（二）建議

1.襄陽市城區(qū)相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)開設(shè)健美操培訓(xùn)課程，從而提高教師的健美操理論、技術(shù)水平。要培養(yǎng)健美操教師的教學(xué)能力，使得健美操課程呈現(xiàn)多樣化教學(xué)，可以將先進(jìn)的教學(xué)手段應(yīng)用到健美操教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，提高學(xué)生對健美操的認(rèn)識和理解，使學(xué)生更好的接受健美操課程。

2.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強對健美操課程的重視，校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查健美操課程的開展情況，發(fā)現(xiàn)不足之處要盡快找到解決方案，保證健美操課程能夠順利實施。加大健美操設(shè)施投入，健美操設(shè)施缺乏會間接影響到健美操課程的開展，加大健美操設(shè)施的投入，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加大健美操的宣傳力度，體育教師將健美操加入體育課程中，讓更多的學(xué)生了解、學(xué)習(xí)健美操這項運動。普及健美操理論知識，可以在課間操時間教授學(xué)生健美操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生更多的接觸到健美操這項運動，并加入到健美操運動中來。

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