郭金明

摘 要：高校學生干部是高校教育管理鏈條中不可或缺的一環(huán)，是聯(lián)系學校和青年學生的紐帶和橋梁，在教育教學過程中發(fā)揮重要作用。隨著移動互聯(lián)和智能終端技術的廣泛應用與普及，以傳統(tǒng)的方式建設和管理新時代的高校學生干部隊伍已跟不上時代步伐，并暴露出種種問題。為順應新時代新要求，本文嘗試以人力資源管理的視角，提出新時代加強高校學生干部隊伍建設的有效策略：建立學生組織和社團的目標責任制、制定新時代學生干部隊伍選拔標準、完善新時代學生干部考評體系、創(chuàng)新學生干部激勵機制。

關鍵詞：新時代；新媒體；人力資源管理；高校學生干部隊伍建設

一、新時代加強高校學生干部隊伍建設的重要意義

習近平總書記在十九大報告中強調，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。大學生是青年中的精英，大學生干部作為精英中的精英，他們的政治素質是否過硬，群眾性是否過關，創(chuàng)新性是否適應時代要求等，在一定程度上關系新時代青年能否能挑起中國特色社會主義事業(yè)接班人的重擔。作為高校思想政治教育主體中的關鍵少數(shù)，學生干部在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用，其理想信念、政治表達、工作方式、工作能力乃至一言一行都會對身邊學生產(chǎn)生潛移默化的影響，進而影響高校立德樹人的質量。隨著移動互聯(lián)技術應用和普及，無形中沖擊、改變著高校學生的公共參與、交流溝通、信息獲取和休閑娛樂方式，因此高校要順應新時代，精準把握時代發(fā)展脈搏，工作按照“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求，創(chuàng)新高校學生干部隊伍建設，適應高校學生需求的轉化。

二、移動互聯(lián)新媒體發(fā)展及其對高校學生干部隊伍的影響

移動互聯(lián)網(wǎng)的浪潮正在席卷到社會的方方面面，新聞閱讀、視頻節(jié)目、電商購物、公交出行等熱門應用都出現(xiàn)在移動終端上，尤其是新時代青年大學生必然是最早體驗，也是最先接受并推動移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要力量，因此移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對高校學生也必然產(chǎn)生深遠的影響。

（一）移動互聯(lián)新媒體及其發(fā)展趨勢

移動互聯(lián)新媒體，是指建立在計算機信息處理技術和互聯(lián)網(wǎng)基礎之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和（熊澄雨等，2003）。移動互聯(lián)的快速應用與普及，形成具有交互、即時、延展和融合等新特征。隨著移動互聯(lián)技術廣泛引用，新媒體由于其方便快捷、互動性強、功能多樣等優(yōu)點深受高校學生喜愛。有研究人員指出，對北京幾所高校的調查數(shù)據(jù)顯示，在最常用的媒體中，百分之八十以上的人選擇互聯(lián)網(wǎng)、手機，較少部分人選擇電視、廣播、報刊等（高瑩，2015）。新媒體在高校學生中的普及程度由此可見一斑。而且，新媒體的社會化將勢不可擋，社會中的每一個人都可以成為信息的制造者和信息的接收者，形成人人都是新媒體的局面（張璇，2014）。也就是說，新媒體的使用者將不再僅僅作為受眾而存在，其能動性和表達欲望將得到更大的發(fā)揮空間。

（二）移動互聯(lián)新媒體對高校學生干部隊伍的影響

新媒體不僅能拓寬其知識、信息獲取的途徑，還極大的擴充了意見、建議和評論表達空間，并深刻變革著人際交往方式，順應著大學生對開放、自由、獨立的要求，推動著思維、觀念轉變，釋放著大學生的勃勃生機，一定程度上利于高校學生的個性發(fā)展和心理健康。新媒體對高校學生干部作用的發(fā)揮也具有正反兩方面的影響。

1.正面影響：（1）新媒體為高校學生干部提供了開展工作的新平臺和新途徑，增加了更為靈活、更多可供選擇的方式，極大地開闊了視野和思路。（2）新媒體信息開放程度高、更新周期短的特點促使高校學生干部樹立起與時俱進的觀念，促成效率意識的培養(yǎng)。（3）新媒體方便快捷、內(nèi)容豐富、空間開放、時效性強，能極大地吸引受眾眼球，提高信息傳播和活動開展的實時性和實效性。（4）新媒體互動性強，通過新媒體的使用學生干部可以更加及時、準確、真實地了解學生對學校教育管理政策的反應及意見。

2.負面沖擊：（1）高校學生干部的邊緣化。隨著新媒體的快速發(fā)展，高校學生干部開始出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象，學生獲取信息和反饋意見的途徑越來越便捷，個人在終端動一動手指便可能解決問題，使得高校學生干部在上傳下達中的地位顯得“不再重要”了，逼迫高校大學生不得不進行新的角色定位。（2）增加組織管理困難。新媒體時代的大學生個性更加張揚、自我獨立精神更為突顯，部分大學生甚至對組織生活、集體生活產(chǎn)生逆反心理，因此學生干部對其進行組織管理的難度大大增加。（3）傳統(tǒng)工作思路和方法遭受挑戰(zhàn)。學生干部接受的教育培訓及習慣的方式均適用于傳統(tǒng)環(huán)境，隨著新媒體在高校學生群體中的普及，傳統(tǒng)方法思路顯得“落伍”了。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下加強高校學生干部隊伍建設的策略

為應對新時代發(fā)展趨勢，高校必須主動求變，探討以人力資源管理的方法，激發(fā)高校學生干部隊伍活力和戰(zhàn)斗力。

（一）建立學生組織和社團的目標責任制

近年來，隨著高校學生人數(shù)的不斷增加，學生參與各類學生組織和社團的要求不斷提升，各類學生組織和社團如雨后春筍，但其發(fā)展不平衡的問題比較突出，加強對各類學生干部建設顯得愈加迫切。把目標管理理論運用于高校學生組織和社團管理工作，建立學生組織和社團的目標責任制，明確學生干部工作職責，特別增強學生干部的網(wǎng)絡安全意識，對進一步加強學生組織和社團骨干管理、考評、監(jiān)督有參考意義。

（二）制定新時代學生干部隊伍選拔標準

人力資源管理的基礎是招募、選拔和錄用合適的人員，新媒體背景下的人才選拔機制既要保留原有基礎，又要擴充新的內(nèi)容。

1.基本標準。（1）過硬的思想政治素質。候選人必須牢固樹立“四個意識”，政治上與黨中央保持一致，堅定擁護黨的領導，深刻領會“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅定“四個自信”，具有一定的理論和政策水平。明辨是非，作風正派，能模范遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，注重發(fā)揮先進性。（2）優(yōu)秀的能力素質。候選人要學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)良。在工作中具有較強的組織動員力和溝通協(xié)調能力，為人正值，有凝聚力和感召力。（3）較強的奉獻精神。候選人必須工作勤勉，認真負責，踏實肯干，求真務實，甘于付出，有團結協(xié)作精神。（4）健康的身心素質。候選人必須積極陽光，富有活力，充滿正能量。

2.附加標準：（1）優(yōu)良的網(wǎng)絡素養(yǎng)。候選人應具有對紛繁復雜的信息進行篩選、鑒別，并能遵守國家法律法規(guī)和政策使用網(wǎng)絡的態(tài)度和能力。對新媒體具有好奇心，掌握新媒體平臺的操作、運營和維護。（2）全面的信息能力。包括信息獲取、信息處理和信息傳播能力。候選人應具有較強的政治敏感性，善于捕捉時代話題和熱點動態(tài)，并能在新媒體平臺上參與表達和互動。

（三）完善新時代學生干部考評體系

績效評估是人力資源管理的一項核心內(nèi)容之一。高校學生干部隊伍建設的考核評估就是對學生干部的德、能、勤、績等方面進行客觀公正的評價。

1.制定完善的考評細則。有關部門應在充分調研的基礎上，制定新的“學生干部管理辦法”、“學生干部考核細則”等，明確規(guī)定學生干部的選拔任用、考核評價標準和方法，制定一套切合實際的考核標準，來適應學生干部隊伍建設的轉型，完善詳細的量化考核指標體系。

2.規(guī)范嚴格的考核評估程序。以規(guī)范考評為切入點，實施痕跡化管理，像是記錄學生干部的工作，采用群眾評議和組織考核相結合，量化評議和定性評價為補充，按公開、公正、公平的原則，對一定期限內(nèi)學生干部的按照目標責任制要求進行考核評估?？己私Y果可以作為學生綜合素質測評、評獎評優(yōu)、推優(yōu)入黨的重要參考。

3.創(chuàng)新考評形式。充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體的優(yōu)勢，在新媒體平臺上開設學生干部評價專欄，使學生可以對學生干部職能履行的表現(xiàn)進行匿名評價?？荚u結果可以幫助他們更好地審視自我，調整自我，完善自我，促進全面發(fā)展。

（四）創(chuàng)新學生干部激勵機制

激勵機制是人力資源管理的常用手段，依據(jù)人的需求理論，運用一定的手段，激發(fā)人的動機，使人保持一定程度的興奮狀態(tài)，朝著既定的方向和目標自主行動的過程。為打造一支能夠適應新時代的學生干部隊伍，就要不斷拓寬其發(fā)展空間，給予有效激勵。

1.搭建廣闊的發(fā)展平臺。要為學生干部的發(fā)展提供廣闊的平臺，推薦他們到更高層次平臺的展示自己，調動學生干部的主體能動，激發(fā)由被動接收轉化為主動創(chuàng)造。

2.創(chuàng)建優(yōu)越的發(fā)展機會。積極創(chuàng)造條件，給學生干部隊伍提供更高層次學習的機會，如攻讀相關學位、出國考察、實習實踐、掛職鍛煉等，不斷提升他們的職業(yè)勝任能力與核心競爭力，擴展他們職業(yè)化和專業(yè)化的成長空間。

3.提供富足的精神動力。每個人都有尊重的需要，當一個人的尊重需要得到滿足，就會使產(chǎn)生額外的信心和力量。因此，對學生干部在獎優(yōu)評比中給予積極的評價和適當?shù)臉s譽激勵就能激發(fā)學生干部持續(xù)動力和潛能。

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