摘 要：自立能力對于小學(xué)生的成長和發(fā)展有著十分重要的作用，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的自立能力需要從培養(yǎng)生活自理能力、自學(xué)能力、行動自律能力三大方面入手，學(xué)校和家庭要密切配合，雙管齊下，把培養(yǎng)落到實(shí)處。使學(xué)生真正成為一個(gè)具有較強(qiáng)的自立精神和自立能力的人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；自立能力；培養(yǎng)方法

自立能力就是在高速度，高科技，高競爭的社會能夠獨(dú)立生存的本領(lǐng)，是現(xiàn)代人不可缺少的一種基本能力。學(xué)生是未來世界的主人，不僅要具有良好的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，還要具備良好的心理素質(zhì)。小學(xué)階段，是人長身體，長知識，長智慧和形成世界觀的重要時(shí)期，是生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，對于學(xué)生來說，樹立他們自信心，自尊心，自強(qiáng)心，責(zé)任心，進(jìn)而使他們的各種素質(zhì)均衡得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的自立能力尤為重要。要使學(xué)生成為一個(gè)具有較強(qiáng)的自立精神和自立能力的人，必須進(jìn)行大量的嚴(yán)格而細(xì)致的訓(xùn)練。

一、 要培養(yǎng)學(xué)生們生活上自理

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，父母精心愛護(hù)，所以一些學(xué)生嬌氣十足，怕臟，怕累，不愛勞動，教室中經(jīng)常出現(xiàn)臟水無人倒，垃圾無人清理的現(xiàn)象，甚至自己腳下的紙屑也不會彎腰處理，這種現(xiàn)狀，怎么能夠適應(yīng)未來的發(fā)展速度？針對這種情況，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立起自立精神。

培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，不是一朝一夕的事情，而要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴小事做起，比如值日工作，有些學(xué)生由于缺乏鍛煉，盡管費(fèi)了很大的力氣，弄得塵土飛揚(yáng)，但還沒有把地打掃干凈，這是就需要教師耐心細(xì)致的指導(dǎo)他們?nèi)绾蝿趧印Ａ硗鉀]要利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛受表揚(yáng)的特點(diǎn)，在班級廣泛開展勞動競賽，如通過衛(wèi)生評比看看哪個(gè)小組值日最認(rèn)真，評選勞動小能手等等，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，班級的面貌大為改觀，不僅做到教室窗明幾凈，而且還培養(yǎng)了學(xué)生在勞動方面的自立能力，從而使他們的心理素質(zhì)有了一定的提高。對學(xué)生的自立能力的訓(xùn)練，還表現(xiàn)在許多方面，以前，班級玻璃打了，桌椅壞了這些事得教師操心，自從進(jìn)行自立能力的訓(xùn)練之后，使得學(xué)生主動承擔(dān)起了這些任務(wù)，擦玻璃，修桌椅畫海報(bào)，在勞動中他們不僅提高了自立能力，而且通過動手動腦，還發(fā)展了他們的智力和動手操作能力。

二、 學(xué)校和家庭雙項(xiàng)進(jìn)行培養(yǎng)

對學(xué)生自立能力的培養(yǎng)，只靠在學(xué)校的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須和家長緊密配合，學(xué)校，家庭雙項(xiàng)進(jìn)行，才能收到好的效果，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師做了一項(xiàng)調(diào)查：小學(xué)生中能夠自己穿衣，疊被洗腳占26%，吃飯不挑食的占12%，上下學(xué)不用父母陪護(hù)的占3%，自己能整理書包的占25%，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的占11%，一個(gè)學(xué)生，連自己最起碼的日常生活都不能自理怎么能談得上幫助別人和將來為祖國做貢獻(xiàn)呢？針對這種情況，教師首先召開家長會，向家長們闡述培養(yǎng)學(xué)生自立能力的重要性，并要求學(xué)生在家中做到洗衣掃地等家務(wù)活。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們自立能力有了很大的提高，以前自立能力極差的同學(xué)，不僅書包要讓母親整理，而且隔幾天就讓母親來收拾一下亂七八糟的書桌，做事也是丟三落四，稀里糊涂。母親為他操盡了心，自從進(jìn)行了自理能力訓(xùn)練后，教師和她的家長建立了經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)，對他進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，他也能夠整理好自己的東西，做事也有條理多了，通過教師和家長的緊密配合，有84%的學(xué)生達(dá)到了生活上的自理。

自立能力是一切活動和行為的基礎(chǔ)，如果缺乏自立能力學(xué)生就會處處依賴，逐漸養(yǎng)成懶惰，懶散的毛病，必將會導(dǎo)致將來的一事無成。所以，教師在大多數(shù)學(xué)生具備了一定的自立能力之后，就要讓他們付諸實(shí)踐，在家長的配合下，教師每周開展一次我做家長的活動，讓學(xué)生自己動手體會做家長的艱辛，更加增添了對父母的愛心。

三、 培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

現(xiàn)在的學(xué)生，普遍存在著一種惰性，回到家中需要家長督促，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事，缺乏積極主動性，根本就談不上自學(xué)，而自學(xué)能力對于小學(xué)生來卻是十分重要的，它能夠開發(fā)學(xué)生的智力，是學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，是獲得知識，形成能力的捷徑。所以，在小學(xué)階段，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，其措施如下，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，由于小學(xué)生具有好奇，好動，注意力不能長時(shí)間集中的特點(diǎn)，教師在課堂上應(yīng)運(yùn)用富有感染力的語言，充沛的情感以及相應(yīng)的手段，來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣，在學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，教師就要有目的地引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)知識中的主要問題，并能找出問題的答案，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵，切不可操之過急，而要深入淺出，一步步進(jìn)行。讓學(xué)生得到自己掌握知識時(shí)的驚喜，使他們獲得成就感們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真檢查鞏固自學(xué)成果，教師在課堂上一定要對學(xué)生的自學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查并指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能使學(xué)生明確自己的長處，糾正自己的錯誤，才能使他們有更大的進(jìn)步。

四、 對學(xué)生進(jìn)行行動上的自律

一個(gè)人如果缺乏自控力，隨心所欲，不加約束，那么發(fā)展下去是十分危險(xiǎn)的，現(xiàn)在不少學(xué)生，由于家長的溺愛，嬌慣，養(yǎng)成了自大，唯我獨(dú)尊的心理，他們對人不感激，對物不珍惜，對事不努力，對自己不克制，這樣下去，他們很難承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，要想做到學(xué)生在行動上的自律，首先必須做好班干部的培訓(xùn)工作，一個(gè)班級，尤其是小學(xué)階段，學(xué)生如果沒有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。只靠口頭說教是行不通的，所以優(yōu)秀的干部團(tuán)體是一個(gè)班級的靈魂和核心，是學(xué)生的表率和楷模，他們的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，建立一支有智慧，有能力，有威信的干部隊(duì)伍，是學(xué)生形成行動上的自律的首要措施，其次，要在班級中開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在游戲中學(xué)會自理，自律，在快樂中成長。

對學(xué)生的自立能力的培養(yǎng)，是一個(gè)十分復(fù)雜而且艱辛的工作，需要教師只有付出極大的耐心和愛心，針對學(xué)生的實(shí)際情況有目的有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)，才能使學(xué)生具有這一良好的心理素質(zhì)。

作者簡介：

楊鐵寧，遼寧省營口市，遼寧省營口市建設(shè)小學(xué)。