王娜
摘 要:隨著我國教育改革的推進,中職教育也在不斷進行改進。但是,在信息化時代背景下,教師在教學過程中往往采用傳統(tǒng)的德育教學方法,導致學生在學習過程中缺乏興趣,德育工作面臨各種各樣的新問題。本文分析了信息化時代中職德育工作的問題,提出相應的解決對策,以期為推進德育工作的發(fā)展提供專業(yè)建議。
關鍵詞:信息化;中職德育;新問題;對策
當今時代互聯(lián)網(wǎng)改變著人們的日常生活,標志著人們獲取信息的方式更加多元化,但信息的復雜多變使得人們往往會受到各種各樣的影響。中職學生的辨別能力不強,加上正處于青春期,很容易受到不良信息的影響而做出過激行為。因此,教師必須在日常教學中,針對信息時代背景下中職學生的具體情況開展教學。
一、當前中職德育工作面臨的新問題
德育是貫穿整個教育階段的重要工作,是幫助學生形成正確觀念的關鍵。而筆者通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),當前中職德育工作面臨一系列新問題亟待解決。
1.教師教學理念落后
在德育教學工作中,教師發(fā)揮著十分重要的作用。但通過對德育課堂的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多教師在教學過程中存在教學理念落后的情況。大部分教師在德育課堂上過于注重自身在課堂中的地位,把大量時間花費在講課中,學生和教師缺乏有效的互動,導致課堂教學氛圍枯燥,教學效果無法得到有效的保障。隨著時代的發(fā)展,如果教師再以傳統(tǒng)的教學理念進行課堂教學,很有可能引起學生的反感,增加德育教學工作的難度。
2.學生情況比較復雜
在中職院校德育工作中,教師并不僅僅是教學者,還要做學生貼心的朋友。但筆者在實踐中發(fā)現(xiàn),當前學生情況比較復雜,有的學生沉迷于網(wǎng)絡無法自拔。在日常交際中,有的學生會受到不良信息的影響,出現(xiàn)暴力傾向;有的學生過于內(nèi)向,只沉迷在個人世界中,和同學及教師的交流變得越來越少;有的學生則過于自私,對同學不能夠以包容之心對待,很容易引起一些不必要的沖突。
3.德育教學工作落后
在德育教學中,很多教師采用傳統(tǒng)的教學方法,在課堂教學中以理論教學為主,忽視了學生在課堂教學中的主體地位,導致學生缺乏學習興趣,不利于德育工作的深入開展。雖然新課改要求教師改變教學理念和教學方式,但筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分教師仍存在方法落后的情況。學校方面也把注意力集中在提高學生成績上,對德育教學并不重視,導致課程設置方面存在一定的問題。
二、信息化時代中職院校加強德育工作的對策
在信息化時代,學生所接受的知識和信息愈加龐雜,這對教師的教育教學工作提出了新的要求。要想真正使德育工作落到實處,推動學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,應做到以下幾點:
1.順應時代,改變觀念
在信息化時代背景下,教師開展德育工作,首先要順應時代,改變自己傳統(tǒng)、落后的教學觀念,積極了解新課改對教育教學的新要求;其次要對當前學生的思想狀況及個性特點有所了解。在傳統(tǒng)的德育教學工作中,教師過分注重道理的闡述,忽視了信息化給學生帶來的改變。
2.尊重學生,加強互動
開展德育工作最主要的目的是幫助學生形成正確的價值觀念,使學生能夠在日常學習和生活中以正確的態(tài)度處理事情,避免因為一時沖動出現(xiàn)不理智的行為,造成惡劣影響。面對這種情況,德育教師要充分尊重學生,了解學生的個性特點及實際需求,通過課堂提問、情景模擬等方式,加強與學生的互動;教師也可以利用QQ、微信以及微博等新媒體工具加強與學生的線上互動,使德育工作延伸到課外,內(nèi)化在學生的心中。
3.多元操作,家校聯(lián)動
中職學生的情況比較復雜。教師在開展德育工作時,不僅要改變教學理念,還要創(chuàng)新教學手段,使學生喜歡德育課堂,并能夠從德育課堂中有所收獲。因此,教師在教學時可采用多元化的手段進行教學。教師在德育課堂中可以通過多媒體工具進行相關案例的演示,讓學生通過圖片、視頻等方式,對相關事件有更加深刻的認識。德育工作不僅是學校和教師的工作,也需要家長的配合,只有家校聯(lián)動,使家長能夠隨時了解學生的動態(tài)并配合學校的工作,才能幫助學生形成良好的觀念。
三、總結
信息化給人們生活帶來便利的同時,也給人們的思想觀念帶來極大的沖擊。中職德育工作在信息化時代背景下面臨很多新問題、新挑戰(zhàn),要想幫助學生形成良好的價值觀念,需要教師在德育工作中不斷更新教學理念,營造良好的課堂氛圍,加強與學生的互動,并通過多元化的教學手段,實現(xiàn)教學目標。
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(責任編輯:王 瑜 黃天駿)