姜鵬

摘 要：主動維護國家安全是每一位公民的責任和義務(wù)，高校大學生作為特殊的社會群體，其思維尚未成熟，接受的信息駁雜，又善于利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息，是影響國家安全、社會穩(wěn)定的重要因素。目前，很多大學生的國家安全意識比較單薄，沒有認識到國家安全與自己的關(guān)系，更沒有意識到自身行為對國家安全的影響，這對于國家穩(wěn)定和大學生自身發(fā)展都是不利的?；诖耍疚氖紫确治隽烁咝ｉ_展國家安全教育的緊迫性，然后對高校國家安全教育的開展現(xiàn)狀進行探討，最后從豐富國家安全教育內(nèi)容、依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展國家安全教育等方面提出幾點建議，以期能促進高校國家安全教育的順利開展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；國家安全教育；大學生

我國歷來都非常重視國家安全工作，國民的國家安全意識直接關(guān)系到中華民族的前途命運與國家的長治久安。在互聯(lián)網(wǎng)時代，國內(nèi)外的環(huán)境變得更加復(fù)雜，大學生這一對互聯(lián)網(wǎng)高度依賴的群體成為西方敵對勢力腐蝕拉攏、和平演變的目標。采取有效措施增強當代大學生的國家安全意識，自覺維護國家安全，成為國家安全管理工作的重要內(nèi)容，也是高校管理的重要環(huán)節(jié)。

一、高校開展國家安全教育的緊迫性

首先，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的當前，國際形勢依舊是復(fù)雜多變的，各種不安全、不穩(wěn)定因素普遍存在。在外部，我國面臨著發(fā)達國家的經(jīng)濟、軍事、政治、文化擠壓，南海爭端、貿(mào)易保護主義都對我國的崛起造成了很大的阻礙，可以說，我國和平崛起所面臨的外部環(huán)境是嚴峻的，是必然要面臨大量阻撓的。在國內(nèi)，我國當前正處于經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，大量低端產(chǎn)業(yè)被淘汰，環(huán)境問題的解決也被提上議事日程，貧富差距也成為一大社會矛盾。所以說，無論是在國內(nèi)還是在國外，我國現(xiàn)階段都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，大學生作為國家未來的接班人和建設(shè)者，必須拋棄安逸思想，嚴肅看待我國面臨的問題，看透繁榮背后隱藏的危機。

其次，互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展對大學生的思想造成了侵蝕。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，各種信息像微生物一樣擴散到世界的各個角落，西方國家在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面擁有很大優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)向我國大學生灌輸“政治資本化、生活西方化”的思想，不斷地向我國大學生灌輸西方文化理念、社會制度、意識形態(tài)，大學生生活在國內(nèi)，對國內(nèi)的矛盾普遍反感，天然懷有對美好事物的向往，在西方文化的入侵下，很容易產(chǎn)生“外國的月亮比較圓”的想法，進而動搖對我國政府的信心，對國家安全造成了很大威脅。

最后，大學生群體普遍擁有單純而強烈的愛國心，但又缺乏相關(guān)知識和分辨能力，對他們進行國家安全教育是增強他們辨別是非的能力、理性愛國的重要手段。近年來，國內(nèi)外的一系列事件都在激發(fā)著全體國民的愛國之情，如南海對峙、反臺獨等，一些破壞分子趁機挑撥，把愛國極端化為打砸外國車，把愛國群眾稱為“愛國賊”，極大地污染、分化愛國群眾這一群體，大學生正處于易激動的年齡，很容易受到挑撥產(chǎn)生不理智行為，對他們進行國家安全教育有利于讓他們辨證、理智的看待事物，冷靜地堅持和表達自身觀點。

二、當前高校國家安全教育開展現(xiàn)狀

（一）國家安全教育仍然得不到足夠重視

目前，面對西方勢力的滲透與破壞，很多高校仍舊沒有認識到對大學生實施國家安全教育的緊迫性。很多高校的國家安全教育還停留在宣傳階段，形式主義嚴重，達不到有目標、有計劃、規(guī)范化教育的要求。部分高校在開展國家安全教育時只是宣讀《國家安全法》相關(guān)條規(guī)，不進行解讀，更難以結(jié)合案例進行深入淺出的分析，搞形式主義，走過場。也有的高校只看重招生、就業(yè)、升學率，基本忽視國家安全教育工作?？偟膩碚f，高校不重視國家安全教育的表現(xiàn)可以總結(jié)為如下幾點：忽視忽略國家安全教育；國家安全教育的深度廣度不足；國家安全教育的內(nèi)容陳舊。這些問題的存在，也導致大學生國家安全意識淡薄。

（二）國家安全教育的內(nèi)容和形式都比較落后

目前的國家安全教育教材缺乏時代感，內(nèi)容老化，偏重于軍事安全、政治安全等傳統(tǒng)方面，對于文化安全、科技安全、信息安全等非傳統(tǒng)安全因素則不夠重視，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這些非傳統(tǒng)安全因素越來越重要，可以說，豐富國家安全教育的內(nèi)容非常必要。同時，由于過于強調(diào)這些傳統(tǒng)安全因素，如領(lǐng)土安全、主權(quán)安全、政治安全，導致大學生認為國家安全遠離自己的生活，難以把自己的責任義務(wù)與國家安全聯(lián)系起來。

其次，國家安全教育的形式比較單一，通常是采取講座、集體授課的方式進行說教，講原則、講理論，缺乏生動活潑的案例。但大學生是一個朝氣蓬勃的群體，他們希望得到新穎的知識體驗，方案枯燥單調(diào)的理論灌輸，這導致國家安全教育的效果大打折扣，達不到理想效果。

（三）國家安全教育隊伍建設(shè)滯后

大學生國家安全教育教師隊伍學術(shù)水平不高，缺乏實踐能力。首先，一部分思想政治教師本身的思想和立場就不端正，受西方文化蠱惑、物質(zhì)利益驅(qū)動，向往西方，一心出國，自然無心研究如何開展國家安全教育，更有甚者因向?qū)W生宣揚西方優(yōu)越性而被學生反感、舉報。其次，很多教師對國家安全教育的研究不夠深入，把國家安全教育等同于愛國主義教育、國防教育，再加之實踐能力的不足，開展國家安全教育的效果自然不夠理想。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中高校國家安全教育的實施策略

（一）增強對國家安全教育的認識

國家安全關(guān)系到每個公民的切身利益，沒有國家安全，個人安全就無從談起。各高校應(yīng)該發(fā)揮思想政治理論課在大學生國家安全教育中的作用，在課程中加強大學生的國家安全教育。一方面，要根據(jù)學習、院系、專業(yè)對學生相關(guān)領(lǐng)域的普法教育，如對計算機專業(yè)的學生可以加強網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)教育，通過多種途徑與渠道加深大學生對國家安全的認識，逐步培養(yǎng)大學生的法制觀念與法制意識。其次，要通過對國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢的分析，開展國情教育的同時實施國家安全教育，讓大學生了解到我國面臨的嚴峻形勢，用具體、詳實的案例介紹西方勢力危害我國安全的惡劣手法，讓大學生認識到國家、民族并非處于安定、和平的環(huán)境之中，從而深刻領(lǐng)會維護國家安全的必要性與意義。

（二）豐富國家安全教育的內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，我國面臨的形勢更加復(fù)雜，國家安全教育的內(nèi)容也要與時俱進，及時更新，主要包括以下幾個方面：

首先是新形勢下的國家安全領(lǐng)域教育。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，政治安全、文化安全、經(jīng)濟安全、生態(tài)安全、信息安全等成為影響國家安全的重要因素，因此，大學生國家安全教育的內(nèi)容也要納入上述要素，拓寬大學生對國家安全的認識。

其次是國家主權(quán)意識教育。高校在開展大學生國家安全教育時，要強調(diào)國家主權(quán)的神圣性，無論在什么時候，在什么地方，大學生都必須堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)與民族利益，在一切涉外活動中，都要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，積極與破壞祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的行為做堅決地斗爭，并積極配合國家安全機關(guān)的工作，用實際行動來維護國家安全。

再次是網(wǎng)絡(luò)安全教育。大學生是密切接觸網(wǎng)絡(luò)的群體，而網(wǎng)絡(luò)本身具有無國界性的特征。我們要引導大學生在上網(wǎng)時仔細認清隱蔽的敵情形勢，告知大學生國外情報機構(gòu)對我國進行網(wǎng)絡(luò)滲透、竊密的手法，增強大學生反滲透、反顛覆、反間諜的能力。

（三）依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展國家安全教育

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)是我們開展國家安全教育的主陣地。

首先，高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息對大學生進行正面教育和宣傳，不但要揭露、批判西方國家的文化入侵，還要大力弘揚我國的思想意識形態(tài)、社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導大學生在抵制文化入侵的基礎(chǔ)上弘揚優(yōu)秀文化。

其次，高校可以利用校園網(wǎng)絡(luò)建立技術(shù)先進、形式多樣的國家安全教育網(wǎng)頁，讓國家安全教育的形式更加生動形象和多元化，高校要注意建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，收集大學生在網(wǎng)上的發(fā)言信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，糾正大學生傳播不良信息的行為。

再次，在當前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)延伸到了各個移動終端上，這也為國家安全教育提供了新的平臺，高校可以利用微博、電子郵件、微信、QQ等平臺，把國家安全教育拓展到學生生活的間隙中，向?qū)W生推送最新的國家安全事件新聞，利用碎片化時間潛移默化的影響學生的認知。在引導時，我們不但要播放新聞，更加要入對時政要聞的分析，例如兩岸關(guān)系，疆獨問題，藏獨問題，中印邊界對峙問題等，讓學生明白這些問題的歷史由來，國家為什么要采取這樣的方針政策等，讓大學生自覺維護國家安全。

最后，網(wǎng)絡(luò)是開展大學生國家安全教育的主陣地，而思想政治理論課，校園文化活動，校園實踐活動等也是我們開展大學生國家安全教育重要陣地，高校要多種途徑結(jié)合，提升大學生國家安全教育的實效。

（四）加強國家安全意識教育教師隊伍建設(shè)

高校要組建一支結(jié)構(gòu)合理的專、兼職教師隊伍，不斷提升教師的師德修養(yǎng)與專業(yè)理論水平，及時對教師進行培訓，使之具備扎實的基本功。教師不但要掌握國家安全相關(guān)知識，還要能夠結(jié)合國內(nèi)外時政熱點展開分析，把知識融合到案例中，增強大學生國家安全教育的說服力，增強大學生的愛國意識，愛國能力。

四、結(jié)語

綜上所述，我國當前面臨著諸多的不安全因素，針對大學生安全意識淡薄的現(xiàn)狀，我們必須加強大學生國家安全教育，不斷增強大學生的歷史使命感、責任感，鑒定大學生的社會主義信仰，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者、接班人。

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